當(dāng)前位置：浙教版八年級下冊《3.6 光合作用》2019年同步練習(xí)卷（浙江省溫州市華橋中學(xué)）（1）> 試題詳情

某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是
甲和乙
甲和乙
，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是
甲和丙
甲和丙
。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出
氧氣
氧氣
。
（3）有同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米） 10 20 30 40 50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 65 35 15 6 1

據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是
適當(dāng)增加光照強度
適當(dāng)增加光照強度
。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進行
遮光
遮光
處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向
右
右
（左或右）移動。
（5）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：
有機物+氧氣
線粒體
水+二氧化碳+能量
有機物+氧氣
線粒體
水+二氧化碳+能量
。

【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．

【答案】甲和乙；甲和丙；氧氣；適當(dāng)增加光照強度；遮光；右；有機物+氧氣

線粒體

水+二氧化碳+能量

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：553引用：60難度：0.1

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1．規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應(yīng)正確的是（　?。?/h2>

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發(fā)布：2024/11/4 22:30:3組卷：0引用：10難度：0.2

解析

2．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的成果，下面是其中三位科學(xué)家研究光合作用的實驗示意圖，請分析回答：

（1）普斯特利的實驗是在光照條件下進行的，如果在黑暗條件下進行，其實驗結(jié)果應(yīng)該是

。
（2）在薩克斯的實驗中，如果要同時探究植物光合作用需要葉綠體，從選擇實驗材料方面，應(yīng)作如何改進？

。
（3）恩格爾曼的實驗是：把裝有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿。并用光學(xué)顯微鏡觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向水綿中被光束照射的[2]

部位集中；
該實驗在光照下進行，好氧細(xì)菌則分布在上述結(jié)構(gòu)所有見光的部位，實驗中形成對照的是

，通過該實驗證明了上述結(jié)構(gòu)能夠在光下釋放出氧氣。
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：81引用：1難度：0.4
解析
3．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的成果，下面是其中三位科學(xué)家研究光合作用的實驗示意圖。
請分析回答：
（1）普利斯特里的實驗是在光照條件下進行的，如果在黑暗條件下進行，其實驗結(jié)果應(yīng)該是

。
（2）在薩克斯的實驗中，照光后的葉片應(yīng)該放在盛有

的小燒杯中隔水加熱。待葉片變?yōu)辄S白色后，再用碘蒸氣熏蒸并觀察葉片顏色的變化。通過該實驗可以得出的結(jié)論是：

，其反應(yīng)式是

。
（3）恩格爾曼的實驗是：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，并用光學(xué)顯微鏡觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向水綿中被光束照射到的[

]

部位集中；該實驗在光照下進行，好氧細(xì)菌則分布在上述結(jié)構(gòu)所有見光的部位。實驗中被極細(xì)光束照射的部位和未被照射的部位形成了

實驗。通過該實驗證明了上述結(jié)構(gòu)能夠在光下釋放出

。
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.5
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光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	65	35	15	6	1

1．規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>

1．規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應(yīng)正確的是（　?。?/h2>