2023-2024學(xué)年廣西南寧市武鳴高級中學(xué)高三（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        傳統(tǒng)“正史”中，《史記》和《漢書》雙峰并峙，影響深遠(yuǎn)。概略地說，大約中唐之前，人們甲班乙馬，宋以后，人們劣圓優(yōu)遷。那么，唐宋間這個“史升漢降”的轉(zhuǎn)變是如何發(fā)生的呢？
        中古中國是個貴族社會，典雅淵懿的《漢書》符合貴族階層愛好駢文的審美口味。唐以后，貴族社會向平民社會轉(zhuǎn)變，隨著市民文化的興起，對散文的愛好逐漸成為主流，《史記》地位因此快速上升。這個解釋之外，胡寶國增加了史學(xué)內(nèi)在理路的解釋：這和史學(xué)從“重?cái)⑹觥弊呦颉爸亟忉尅钡淖兓嘘P(guān)，《史記》貫穿了對歷史的某種解釋，當(dāng)宋代以后人們逐漸重視歷史解釋的時候，《史記》自然就受到了推崇。在“史升漢降”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，有一個人起了重要作用，這就是唐代的韓愈。韓愈對《史記》推崇備至，他本人“雄深雅健”的風(fēng)格也和司馬遷一脈相承。韓愈提倡古文運(yùn)動，主張?jiān)竭^六朝的駢文時代，回到司馬遷時代，以《史記》為古文典范，由此開始了《史記》的復(fù)興與地位提升。不過，精英人物在鑒賞品位上的引領(lǐng)固然重要，而社會階層結(jié)構(gòu)的變化則是文化變遷之基礎(chǔ)，兩者互動合拍才使某種品位成為主流階層的文化標(biāo)識。
        歷史思維的一個特點(diǎn)就是“據(jù)后以論前”，按歷史哲學(xué)家阿瑟?丹托的看法，歷史評論都是“據(jù)后以論前”的：立足于后面發(fā)生的事情，不斷修正對前面發(fā)生事情的評價。當(dāng)這個歷史敘述不斷延展，每一次加入新著作，都會使得已經(jīng)在這段歷史中的原有經(jīng)典著作挪動位置——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的挪動。胡寶國說：“宋代史家有追求會遇的風(fēng)氣……他們從會遇的角度看《史記》，自然會給司馬遷以很高的評價?！钡教瞥鯙橹?，除《史記》之外，可以說還沒有一部成功的通史，到唐宋后出現(xiàn)“三通”、《資治通鑒》等出色的通史著作，長于會通的《史記》隨之更受重視：后世紀(jì)傳體越是蓬勃發(fā)展，紀(jì)傳體鼻祖《史記》的地位自然會越來越高。
  《漢書》從來不是一本單純的歷史著作，它的背后有著中國歷史上第一個穩(wěn)定強(qiáng)盛的大一統(tǒng)王朝的加持。在班團(tuán)看來，唐虞三代之所以能揚(yáng)名后世，是因?yàn)橛械浼涊d其成功。從班固這個自我定位來看，《漢書》如同記載上古堯舜之事的《堯典》一樣，是一個朝代的記功碑。一個王朝和一本史著相得益彰，這一情形在滲透著強(qiáng)烈批判精神的《史記》上是不存在的。中國歷史至唐宋走出了一新境，到隋唐中國重歸統(tǒng)一強(qiáng)盛，此后宋元明清諸王朝加入歷史，足夠長的歷史就給人們呈現(xiàn)了更多的可能。對唐之后的人來說，可以羨漢也可以慕唐，還可以推趙宋，漢朝作為“典范王朝”的意義在人們心中因?yàn)樘扑蔚瘸某霈F(xiàn)不再具有唯一性，《漢書》價值的下降某種程度上與此不無關(guān)聯(lián)。
  《史記》本為私書而《漢書》實(shí)為官書?！妒酚洝贩Q得上是古代最富有個人色彩的史書。班固在宮廷直接監(jiān)控下以“官督私撰”的方式完成前漢興亡史，書成之后又得到朝廷推廣，成了歷代封建王朝編纂官方史學(xué)的前驅(qū)。《史記》雖列正史之首，列朝統(tǒng)治者心中的正史范本顯然是《漢書》而不是《史記》。唐朝后陳陳相國，益發(fā)村出作為私人修史的《史記》的獨(dú)立精神和個性風(fēng)采。
  （節(jié)選自章益國《“史升漢降”與史學(xué)史之延長》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《史記》和《漢書》雙峰并峙，但中唐之前人們喜歡《史記》，中唐之后人們則更喜歡《漢書》。
  B.社會階層結(jié)構(gòu)影響文化變遷，隨著貴族社會向平民社會轉(zhuǎn)變，符合貴族審美的《漢書》地位下降。
  C.與《史記》是單純的歷史著作不同，《漢書》有典范王朝的加持，《漢書》與漢朝歷史相互成就。
  D.與《史記》不同，班固《漢書》的定位是王朝的記功碑，因而列朝統(tǒng)治者以《漢書》為正史范本。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先介紹現(xiàn)象，再提出問題，然后縱向展開論證，符合認(rèn)知的邏輯。
  B.文章介紹阿瑟?丹托“據(jù)后以論前”的觀點(diǎn)，有助于在歷史敘述中理解“史升漢降”。
  C.第三段引用胡寶國的觀點(diǎn)，論證了《史記》長于會通的特點(diǎn)推動了其歷史地位的提升。
  D.文章舉出班固《漢書》創(chuàng)作和推廣的史實(shí)，是為了說明《漢書》不是私書而是官書。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.精英人物在鑒賞品位的引領(lǐng)、某種主流文化品位的形成上有重要作用，但不能迷信精英人物作用。
  B.據(jù)歷史學(xué)“據(jù)后以論前”的觀點(diǎn)，《史記》以后的每部新歷史著作都會使《史記》地位越來越高。
  C.在尋求歷史解釋、建構(gòu)史家批判精神、研究唐朝古文運(yùn)動上，《史記》有比《漢書》更大的價值。
  D.梁啟超把司馬遷稱為“史界太祖”，而以“作俑”之詞加于班固，可以支撐“史升漢降”的觀點(diǎn)。
  組卷：16引用：4難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        如果你喜歡喝茶，尤其是喜歡喝紅茶，那么應(yīng)該會注意到：當(dāng)泡好的紅茶晾涼之后，茶水表面會形成一層薄薄的茶膜，用勺子接觸薄膜時，它就會像浮冰一樣散裂開，而且勺子表面還會沾上棕色的物質(zhì)。有人說茶膜是炒茶用的油；有人說是茶葉本身的“植物油”或葉片含有的“蠟”；還有人說是茶葉制作過程中混入的浮灰到底哪種說法正確呢？
        早在1994年，帝國理工學(xué)院兩位化學(xué)家邁克爾和德格拉提烏斯就注意到了“茶膜現(xiàn)象”。
        邁克爾教授說：“只有知道茶膜是什么，以及它是如何形成的，才能有效消除它。”于是，他們通過掃面電鏡、質(zhì)譜儀等精密儀器分析發(fā)現(xiàn)，茶膜并不是一層“油膜”，而是空氣、茶多酚和碳酸鈣離子在茶水表面相互作用后，形成了難溶的碳酸鹽和氫氧化物的微小顆粒，它們附著在有機(jī)物表面形成了薄膜。微小難溶物的主要成分是碳酸鈣，其余的是復(fù)雜有機(jī)化學(xué)物質(zhì)或礦物質(zhì)的混合物。水中的鈣離子和碳酸氫根離子是誘導(dǎo)茶膜形成的關(guān)鍵因素，但僅靠鈣離子或碳酸氫根離子其中一者并不能讓茶膜“顯現(xiàn)”，必須是兩者同時存在才行。
        茶膜有時能看到，有時又看不到。兩位化學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用實(shí)驗(yàn)室的蒸館水泡茶時，就不會有茶膜出現(xiàn)。這就說明泡茶用的水中的某些成分是形成茶膜的關(guān)鍵因素。實(shí)驗(yàn)室的蒸館水和普通自來水最大的差別，就是自來水中會含有鈣鎂等離子，鈣離子越多，就越容易形成茶膜。也就是說泡茶用水的硬度越高，越容易形成茶膜。機(jī)靈的小伙伴一定會想到，根據(jù)茶膜的多少，就可以檢測家里飲用水的硬度了！
        除了水的硬度會影響茶膜的形成外，還有其他什么因素呢？兩位化學(xué)家為了避免讓茶水與空氣中的氧氣接觸，他們在氨氣環(huán)境中泡茶，發(fā)現(xiàn)在這種環(huán)境中泡的茶，很難觀察到茶膜。所以，只有在有氧氣的環(huán)境中才會形成茶膜，茶膜的形成必然發(fā)生了氧化反應(yīng)。
        瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院博士研究生卡羅琳對“茶膜現(xiàn)象”也進(jìn)行了研究。為了探究這層薄膜的特性，她使用雙錐界面流變儀從流變學(xué)角度分析了茶膜的力學(xué)性質(zhì)。她用不同濃度的碳酸鈣溶液去泡茶，有的時候肉眼看不到茶膜，但是使用流變儀可以“看到”茶膜。這是什么原因呢？當(dāng)茶膜的彈性模量小于粘性模量時，茶膜便以液態(tài)形式呈現(xiàn)；當(dāng)茶膜的彈性模量大于粘性模量時，茶膜就會以固態(tài)形式呈現(xiàn)，這時你輕微碰它一下，茶膜就會碎裂。
        你也許會有疑問，經(jīng)常購買的檸檬紅茶中就不會出現(xiàn)茶膜，難道說這是由于使用了純凈水或者隔絕氧氣泡茶？其實(shí)糖分或者檸檬汁會使茶膜變薄或者抑制其形成。但是喝奶茶時，有時卻能看見茶膜，有時卻又看不見茶膜，這是因?yàn)樯倭康呐Ｄ虝龠M(jìn)茶膜的形成，而大量的牛奶則不會讓紅茶形成茶膜。
        在全球范圍內(nèi)的茶葉消費(fèi)品中大約有三分之二是紅茶，另外30%是綠茶。茶的品種是由茶葉加工方式所決定的，例如發(fā)酵、氧化、碾壓、蒸煮和干燥等方式。茶膜基本不會在白茶、黃茶、綠茶或輕度加工的烏龍茶晾涼后形成，只會在紅茶上形成，這是因?yàn)榧t茶相較于其他品種的茶葉，是屬于全發(fā)酵的，其發(fā)酵時間比較長，氧化程度在70%-95%之間。
        茶膜看上去臟臟的，像極了加油站旁邊水坑里的“油膜”，讓不少人“望而卻步”。事實(shí)上，通過上面分析我們知道，茶膜只是附著在有機(jī)物表面的一些難溶小顆粒，它沒有什么味道，也沒有什么口感，對人體并無危害。
  （摘編自楊超《茶水表面有層“薄膜”，是茶臟了還是茶杯臟了？》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．茶膜并不是一層“油膜”，而是難溶的微小顆粒附著在有機(jī)物表面而形成的薄膜。
  B．影響茶膜形成的因素很多，如水中的鈣離子或碳酸氫根離子就能夠讓茶膜“顯現(xiàn)”。
  C．用不同的飲用水泡同一種茶葉，如果形成的茶膜越多，則說明泡茶之水硬度越高。
  D．茶膜彈性模量小于粘性模量時，茶膜呈固態(tài)，肉眼可見；反之，肉眼看不見茶膜。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者從生活現(xiàn)象起筆，點(diǎn)出說明對象，接著列舉人們對茶膜的猜想，然后分析茶膜產(chǎn)生的原因，條理清晰。
  B．“到底哪種說法正確呢？”“還有其他什么因素呢？”這些問句不僅引發(fā)讀者的思考，還有承上啟下的作用。
  C．作者用“你”“我們”等人稱代詞，平易親切，既拉近了讀者與文本的距離，又體現(xiàn)出科普文的客觀真實(shí)。
  D．作者運(yùn)用打比方的說明方法將茶膜比作浮冰，同時又多次列舉數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，使文章生動具體、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
  （3）喝紅茶時，如果想要減少“茶膜”，有哪些方法？請根據(jù)材料簡要說明。
  組卷：16引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀材料，完成小題。
  瘋英雄
  趙廣建
         那年頭秋，天剛麻麻黑，她在三里外西善堡老舅家還沒端穩(wěn)飯碗，就聽見自家村那方“咚咚咚”炮響。舅媽扯上她在村西的高粱地里鉆了一宿。第二天沒了炮響，自家村那方槍聲又“嘟嘟”到了黑晌才沒了動靜。東鄰的伍生說：“中央軍一支隊(duì)伍被日本兵錐住了屁股，上千人亂了方寸，借你們村一堵城墻，調(diào)回頭來向日本兵開火。日本兵雙手握刀往城墻上攀，丟下七八十條血尸。天亮后，日本兵調(diào)來了五千皇協(xié)兵，從村東殺到村西……”
  “甭沖我瞎說，沒這事！”她內(nèi)心膽怯。
  “是我親眼見?！?br />“見哪個？上你家井沿子上趴著念給井里那個臟模樣去。胡扯！”
  “是真?！?br />“不是！你沒有爹媽，沒有姊妹，還要牽扯上一個我不成？”
  “是真。”
  “不是！”她嚶嚶哭，掩襟拭淚，嘴里嘟囔伍生胡云。
        隔天，街上消息揚(yáng)開，日本兵殺絕了自家村四十七戶人家，殺死了她親爹媽，親姊妹一家六口！
        起先，舅媽也同她傷魂失魄地哭，后來，幫她用典賣的房、地錢料理完喪事，就收養(yǎng)她住在了西善堡村。
        那個叫伍生的東鄰，個兒小，膽兒大，常來多嘴嚼舌。槍響那天，他一人跑到村東口扒瞧，回來就講日本兵咋樣指使皇協(xié)兵燒殺，有鼻子有眼。
        她只比伍生小一歲。小時候一口一個伍生哥。大了些，來舅媽家串親，伍生貓聞腥了一樣趕來沒話找話。往來后，伍生說家里沒活兒，有事沒事往這院跑。一來二去，年輕人眉來眼去，說話也躲躲閃閃了起來，趕上三天兩頭過兵陣，誰家有大閨女也不放心，老人就順坡推驢托了媒。秋后，她嫁給了伍生。
        月余，兵陣穿梭一樣一撥一撥地過。村上不少人煎熬不住日夜的驚恐，相繼卷上行李往外逃奔。槍炮更張狂了。舅爹媽在兵亂中被炸死。伍生料理完喪事，說了聲“不能再當(dāng)亡國奴！”也卷上行李參加了逃奔……一走，四年沒音訊。直到親閨女雙菊年滿三歲，她打發(fā)奶奶下了世。伍生還不見回。
        幾年里，她視閨女如命。登門勸嫁的，存心做歹的，她一概不理會，一門心思等伍生回來。每日一擦黑，她插上門，頂上頂門杠，相伴孤寂與恐懼熬到遲來的天亮。
        這天后晌，街上又傳來狗咬。隨后傳來了敲門聲。
        她并不比以往更慌張，習(xí)慣地從鍋底上抹兩把，再往自家臉上抹兩把，亂了亂發(fā)髻，抱上孩子去開門。
        門一開，來不及閃身，被一幫皇協(xié)兵團(tuán)團(tuán)圍住。她懵了。當(dāng)兵的一個個有說有叫，她定睛審視，先是害怕，當(dāng)與最后一個倚在門框上的兵眼神相碰時，臉?biāo)⒌匕琢耍?br />“快進(jìn)屋，那啥，我給你們……”忙把孩子放在地上，讓兵們擠進(jìn)里屋，掀出瓦罐抖了抖，倒出僅有的二升麥子面，和面。
        兵們吆喝著要酒，洋錢自管往地上扔。她撿了幾塊洋錢，抱上雙菊提上籃子出門上街來。
        半道街不見人影。在村東雜貨鋪有人與她搭訕：“今兒新鮮哩。”
  “嗯哪，來客哩，打壺酒?！?br />“割肉不？”
  “割，嗯哪，割二斤?！彼t緩地答著。
        酒肉備妥后，她扯著籃子又串了幾家門。回來就趕著忙活。待十多個皇協(xié)兵把桌上吃喝了個精光，又東斜西歪時，才好像看出那酒里投了毒，喊叫最兇的，最先耳鼻出血，一個個先是渾身青紫，不大會兒，沒了聲息。倚門框的那個吃喝的頂少、難受的工夫頂長，跪扶住桌角，想跟她說話，只見雙唇抖動，乞求的目光閃著怨憤，卻吐不出整字來。她臉上抽搐了一下，裸血的雙瞳閃出刺一樣的兇光，抄起門后的頂門杠，照準(zhǔn)那人的腦門掄去，“撲——”一聲，斑漿濺了她滿臉，她觸電般后退了一步，“哇——”吐了。
        那最后被她砸死的皇協(xié)兵，進(jìn)家后沒來的及向她說第二句話，就死了。她呆若木雞地望著血泊，默默嗚咽。那是她朝思暮盼的丈夫！
        整整半夜，她驚視著血尸發(fā)呆。以為自己墜在夢里。她拿繩子將尸身一個一個拖進(jìn)豬圈里，又連夜弄土把豬圈填平。之后，她瘋了。因?yàn)?，在她拖尸那工夫里，餓急的孩子啃吃了灑上了酒的骨頭……
        新中國成立后，豬圈被挖開，她殺死的十多個皇協(xié)兵被政府確認(rèn)。病好后，方圓數(shù)十里依舊叨念西善堡有個瘋英雄。
        每年，小學(xué)生經(jīng)過西善堡村參觀自家村慘案，她必講那個驚駭?shù)囊雇恚莻€骨子里要報仇的勇氣和那個顫抖的雙手與噴涌的血漿。每一次她都經(jīng)受剜心一樣的痛苦。那夜晚幾乎長年縈繞在她腦際。人在時，她講的激動，人離后，她伴著孤寡與艱辛，默默無聲地過日子……
        多年，她的生活由縣民政局補(bǔ)給。每逢過年過節(jié)局里總會有人來探望。探望的人幫她縫縫涮涮，擱下補(bǔ)助金，再拉些家常才走開。自從民政局給上補(bǔ)給，來過了多少趟，換過了多少人，誰也沒提及過英雄本身是沒有補(bǔ)助金的，只有烈屬才有。
        當(dāng)然，沒人告訴過她，縣黨史資料上有明文記載：屈伍生，中共黨員，一九四三年秋，奉命打入敵偽內(nèi)部，后因誤傷犧牲，終年二十三歲。
  （選自《微型小說選刊》）
  （1）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文中寫到日本兵殺絕了自家村四十七戶人家及村上不少人往外奔逃，表現(xiàn)出中華民族所承受的沉重犧牲，為下文她的復(fù)仇做了鋪墊。
  B．“臉?biāo)⒌匕琢恕薄翱爝M(jìn)屋，那啥，我給你們……”“倒出僅有的二升麥子面，和面”這些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出她認(rèn)出丈夫時的片刻的激動和欣喜。
  C．本文采用全知視角敘述，一定程度上降低了作品的真實(shí)性和可信度，但“新中國成立后”這樣的特定的具體時間的出現(xiàn)又對小說這方面的不足有所彌補(bǔ)。
  D．文章大量使用了像“甭沖我瞎說”“秋后”“一擦黑”“來客哩”一類口語化的詞句，使文章顯的更自然，更貼近生活，人物形象也更加鮮明突出。
  （2）誤會法是一種敘事技巧，指文章借助于人物之間的誤會造成一定的矛盾沖突，最后真相大白的寫作手法。請概括本文是如何使用誤會法的，并簡要分析其表達(dá)效果。
  （3）有人評價魯迅小說的標(biāo)題“簡約別致，寄寓遙深”。本文標(biāo)題也有異曲同工之妙，請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：8引用：3難度：0.6

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（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
        4月23日“世界讀書日”即將到來，復(fù)興中學(xué)記者團(tuán)計(jì)劃在校刊上推出一篇以“快時代的讀書文化”為主題的訪談錄。以下是學(xué)生記者對某出版社主編的采訪實(shí)錄。
        記者：①_____
        主編：我借用英國社會學(xué)家弗蘭克。富里迪的觀點(diǎn)來回答這個提問吧。他曾在著作《閱讀的力量：從蘇格拉底到推特》中說，在這個深度閱讀日漸消亡的時代，即便部分書籍淪為消遣娛樂的媒介或技能培訓(xùn)的工具，書籍在心智塑造、思想情感交流以及知識傳播方面仍然具有永恒的價值，進(jìn)而有助于在社會層面塑造共同的價值觀，實(shí)現(xiàn)文明的代際傳遞。
        記者：您如何看待當(dāng)今讀者在閱讀偏好上的變化？
        主編：快時代的人們更傾向于輕閱讀和碎片式閱讀，功能性文盲（缺少探究習(xí)慣和自我批判能力的讀者）越來越多。但人性中自有對知性完善（追求知識的廣度和深度）和智性完滿（追求對人生的整全性理解）的渴求，與娛樂性書籍相比，非娛樂性書籍可以更好地滿足人們這種向上向善的渴求。所以我一直相信，無論世界如何浮躁喧囂，②_____，這些讀者的閱讀偏好代表了這個時代飽滿深沉的思想內(nèi)涵。
        記者：近幾年圖書領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新現(xiàn)象，像有聲書、視頻薦書等。③_____
        主編：制作優(yōu)質(zhì)的有聲書和視頻薦書都是功德無量之舉，都有助于營造健康的閱讀氛圍。前者讓快時代的人們能見縫插針地聽“書”，獲得另一種讀書體驗(yàn)；后者算得上是書評的推陳出新，如果真是用心甄別而不是出于商業(yè)目的的“王婆賣瓜”，那就能讓優(yōu)秀的圖書傳久傳遠(yuǎn)，脫穎而出，也能幫助讀者縮小選書的試錯成本。
  （1）文中畫波浪線的句子有語病，請修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，但不得改變原意。
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。
  （3）復(fù)興中學(xué)不少同學(xué)觀看某電商平臺的薦書短視頻后，購買了《額爾古納河右岸》《活著》等非娛樂性書籍。請根據(jù)以上訪談實(shí)錄的內(nèi)容，用三個偏正式短語概括這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。要求：每個短語不超過7個字。
  組卷：27引用：12難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。（《戰(zhàn)國策》）
        君子欲訥于言而敏于行。（《論語》）
        語言是葉子，行動才是果實(shí)。（阿拉伯諺語）
        小到個人，大到國家，如何“言”，如何“行”，怎么處理好“言”與“行”的關(guān)系，作為新時代的青年，你有怎樣的思考？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：15引用：5難度：0.7

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