2022-2023學年山東省泰安市寧陽縣六年級（上）期末生物試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/9/2 8:0:9
一、選擇題（每題1分，共計15分）
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1．廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：25難度：0.9 -
2．2021年5月11日，國務院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數據結果進行了發(fā)布，為向第二個百年奮斗目標進軍，提供了科學準確的統(tǒng)計信息支持。人口普查采用的科學探究方法是（ ?。?/h2>
組卷：177引用：16難度：0.6 -
3．為增強同學們的國防意識，提高大家吃苦耐勞的意志力和組織紀律性，開學初我縣多校都開展了軍訓活動，由于長時間處于陽光照射下，同學們的皮膚變黑了。這主要體現了（ ?。?/h2>
組卷：51引用：7難度：0.5 -
4．某同學設計的“探究光照對鼠婦分布的影響”實驗方案中，不科學的步驟是（ ?。?br />
組卷：34引用：4難度：0.4 -
5．將來的你，如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅行。那時，你已經脫離了生物圈這個圈層，但你必須從生物圈中帶上足夠維持你生命活動所必需的物質，這些物質最起碼應該包括（ ?。?/h2>
組卷：131引用：83難度：0.9 -
6．俗話說“鷸蚌相爭，漁翁得利”，這其中所包含的食物鏈是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：9難度：0.6
二、非選擇題(每空1分，共計35分)
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19．2019年10月31日，國際期刊《科學》發(fā)表了一項中國研究團隊通過體外培養(yǎng)食蟹猴胚胎的研究成果。如圖表示該動物從受精卵開始的胚胎發(fā)育過程，請結合學過的生物體的結構層次的相關知識，回答下面幾個問題。
（1）食蟹猴的發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞是圖中的，發(fā)育到桑椹胚時期細胞數目達到32個，數目發(fā)生變化是的結果。在這一過程中，細胞核里的遺傳物質先經過使數量倍增，然后平均分配到兩個新細胞中，這樣就保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質。
（2）囊胚期經過過程，形成了形態(tài)相似，結構和功能相同的不同組織。動物體的四大組織中具有保護和分泌作用的是。
（3）成熟胚胎的身體結構逐步發(fā)育形成雛形，比如大腦、脊髓等，這些結構按一定次序組合成系統(tǒng)。動物體的八大系統(tǒng)能夠相互配合，共同完成各種復雜的生命活動，其中，消化系統(tǒng)的功能是消化、吸收食物中的營養(yǎng)物質。
（4）構成食蟹猴的結構層次由小到大依次是。組卷：26引用：2難度：0.5 -
20．小明常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質。蛋殼真能促進植物生長嗎？為了把這個問題搞清楚，小明設計了如下實驗來探究這個問題：
一：首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）。
二：甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理條件都相同。
三：一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化。小明將變化情況記錄在如下表中：
請根據上述材料回答以下問題：植株 實驗前質量/克 實驗后質量/克 生長情況 甲 41 51 植株弱小、葉色變黃 乙 41 70 植株較健壯、葉色較綠 丙 41 99 植株健壯、葉色濃綠
（1）“媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質”，屬于科學探究基本過程中的。
（2）小明在實驗中提出的問題是？
（3）比較兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長。
（4）甲、丙兩組（填“能”或“不能”）形成對照，原因是。
（5）請找出該實驗中存在的不足之處，請?zhí)岢龈倪M建議。組卷：7難度：0.5