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2022-2023學(xué)年山東省泰安市寧陽縣六年級(jí)(上)期末生物試卷(五四學(xué)制)
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試題詳情
2019年10月31日,國(guó)際期刊《科學(xué)》發(fā)表了一項(xiàng)中國(guó)研究團(tuán)隊(duì)通過體外培養(yǎng)食蟹猴胚胎的研究成果。如圖表示該動(dòng)物從受精卵開始的胚胎發(fā)育過程,請(qǐng)結(jié)合學(xué)過的生物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),回答下面幾個(gè)問題。
(1)食蟹猴的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞是圖中的
受精卵
受精卵
,發(fā)育到桑椹胚時(shí)期細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè),數(shù)目發(fā)生變化是
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
的結(jié)果。在這一過程中,細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過
復(fù)制
復(fù)制
使數(shù)量倍增,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,這樣就保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。
(2)囊胚期經(jīng)過
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程,形成了形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的不同組織。動(dòng)物體的四大組織中具有保護(hù)和分泌作用的是
上皮組織
上皮組織
。
(3)成熟胚胎的身體結(jié)構(gòu)逐步發(fā)育形成
器官
器官
雛形,比如大腦、脊髓等,這些結(jié)構(gòu)按一定次序組合成系統(tǒng)。動(dòng)物體的八大系統(tǒng)能夠相互配合,共同完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng),其中,消化系統(tǒng)的功能是消化、吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(4)構(gòu)成食蟹猴的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→食蟹猴
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→食蟹猴
。
【考點(diǎn)】
細(xì)胞的分裂
;
細(xì)胞分化形成組織
;
動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次
.
【答案】
受精卵;細(xì)胞分裂;復(fù)制;細(xì)胞分化;上皮組織;器官;細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→食蟹猴
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/2 8:0:9
組卷:24
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
生物體由小長(zhǎng)大與如圖中的細(xì)胞生理變化有關(guān),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化
B.②過程形成的各種細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變
C.B的種類與C的種類相同
D.圖中F、D代表的結(jié)構(gòu)層次都是器官
發(fā)布:2024/10/27 21:0:1
組卷:24
引用:2
難度:0.5
解析
2.
如圖表示動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)層次,其中數(shù)字代表生理過程,字母代表各自不同的結(jié)構(gòu)層次。如圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.B、C表示的結(jié)構(gòu)層次都是組織
B.2代表的生理過程是細(xì)胞的分化
C.與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次相比,植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有D
D.1的生理過程為細(xì)胞分裂,染色體先復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
發(fā)布:2024/10/26 22:30:1
組卷:23
引用:6
難度:0.5
解析
3.
海參是一種具有強(qiáng)大再生能力的動(dòng)物,它在遇到敵害時(shí)會(huì)把內(nèi)臟全部拋出,大約50天后會(huì)生 出一副新的內(nèi)臟,在這個(gè)過程中其細(xì)胞的數(shù)量通過分裂不斷增多,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括( )
A.細(xì)胞核一分為二
B.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、縊裂
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份
D.形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
發(fā)布:2024/10/25 8:0:2
組卷:39
引用:5
難度:0.5
解析
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