人教部編版選擇性必修中冊《第一單元》2021年單元測試卷（9）

一、完成下列古詩文閱讀：（15分）

• 1．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題
  精衛(wèi)詞
  王建
  精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。
  但得海水作枯池，海中魚龍何所為。
  口穿豈為空銜石，山中草木無全枝
  朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水，
  高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機(jī)感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。
  B．詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。
  C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
  D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
  （2）一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。
  組卷：660引用：25難度：0.5

  解析

• 2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《荀子?勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“

   

  ”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“

   

  ”。
  （2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“

   

  ”；而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“

   

  ”。
  （3）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“

   

  ”也是勾起作者故國之思的景象：而“

   

  ”則是作者無盡愁緒的形象描繪。
  組卷：413引用：15難度：0.7

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三、完成下面古詩閱讀（25分）

• 5．閱讀下面兩首詩，完成各題。
  秋江送別
  [唐]王勃
  歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。
  誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。
  送柴侍御
  [唐]王昌齡
  沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。
  青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。（1）這兩首送別詩在情感上，《秋江送別》突出

   

  ；而《送柴侍御》突出

   

  ，與王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”情懷類似。
  （2）前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。
  組卷：253引用：9難度：0.5

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• 6．閱讀下面兩首詩，完成下列各題。
  和張規(guī)臣水墨梅五絕^【1】
  陳與義
  其一
  巧畫無鹽^【2】丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。
  從教^【3】變白能為黑，桃李依然是仆奴。
  其四
  含章^【4】檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。
  意足不求顏色似，前身相馬九方皋^【5】。注釋：【1】五首絕句題詠同一幅墨梅圖。【2】無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。【3】從教：任憑?！?】含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。【5】九方皋：春秋時相馬名手。
  （1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．第一首前兩句認(rèn)為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。
  B．第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。
  C．兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明。
  D．兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。
  （2）題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。
  B．第一首諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。
  C．第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。
  D．第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說明藝術(shù)來源于生活。
  （3）現(xiàn)實(shí)中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。
  組卷：405引用：10難度：0.5

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