2022-2023學(xué)年山西省陽泉市盂縣七年級(下)期末數(shù)學(xué)試卷
發(fā)布:2024/6/29 8:0:10
一、選擇題(本大題共10個小題,每小題3分,共30分.在每個小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求,請選出并寫在答題卡上)
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1.現(xiàn)實世界中,平移現(xiàn)象無處不在,中國的方塊字中有些也具有平移性,下列漢字是由平移構(gòu)成的是( )
組卷:617引用:18難度:0.8 -
2.已知a>b,下列變形一定正確的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:1難度:0.7 -
3.下列命題中,真命題是( ?。?/h2>
組卷:309引用:6難度:0.8 -
4.已知點P在第四象限,且到x軸的距離為2,到y(tǒng)軸距離是4,則點P的坐標(biāo)為( ?。?/h2>
組卷:967引用:16難度:0.8 -
5.一副三角板如圖所示放置,AB∥DC,∠CAE的度數(shù)為( )
組卷:184引用:9難度:0.8 -
6.下列調(diào)查中,適宜采用全面調(diào)查方式的是( ?。?/h2>
組卷:8引用:1難度:0.9 -
7.如圖是思語同學(xué)的作業(yè),她的得分是( ?。?
判斷題(每小題25分)姓名:思語 (1)-1沒有平方根.(√) (2)立方根等于本身的數(shù)是0.(×) (3)27的立方根是±3.(√) (4)根號7是一個大于2的無理數(shù).(×) 組卷:26引用:1難度:0.8
三、解答題(本大題共8個小題,共75分.解答題應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟)
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22.綜合與實踐
【問題情境】
在數(shù)學(xué)綜合與實踐課上,老師讓同學(xué)們借助“兩條平行線AB,CD和一副直角三角尺”開展數(shù)學(xué)活動.
【操作發(fā)現(xiàn)】
(1)如圖1,小明把三角尺60°角的頂點G放在直線CD上,∠F=90°,若∠1=2∠2,則∠1=°.
(2)如圖2,小穎把等腰直角三角尺的兩個銳角的頂點E,G分別放在直線AB,CD上,請用等式表示∠AEF與∠FGC之間滿足的數(shù)量關(guān)系 .(不用證明)
【綜合應(yīng)用】
(3)在圖2的基礎(chǔ)上,小亮把三角尺60°角的頂點放在點F處,即∠PFQ=60°,如圖3,F(xiàn)M平分∠EFP交直線AB于點M,F(xiàn)N平分∠QFG交直線CD于點N.將含60°角的三角尺繞著點F轉(zhuǎn)動,且使FG始終在∠PFQ的內(nèi)部,請問∠AMF+∠CNF的值是否發(fā)生變化?若不變,求出它的值;若變化,說明理由.
?組卷:134引用:1難度:0.6 -
23.綜合與探究
【課本再現(xiàn)】
七年級下冊教材中我們曾探究過“以方程x-y=0的解為坐標(biāo)(x的值為橫坐標(biāo)、y的值為縱坐標(biāo))的點的特性”,了解了二元一次方程的解與其圖象上點的坐標(biāo)的關(guān)系.
規(guī)定:以方程x-y=0的解為坐標(biāo)的所有點的全體叫做方程x-y=0的圖象;
結(jié)論:一般的,任何一個二元一次方程的圖象都是一條直線.
示例:如圖1,我們在畫方程x-y=0的圖象時,可以取點A(-1,-1)和B(2,2),作出直線AB.
【解決問題】
(1)已知A(1,2)、B(-2,0)、C(-1,2),則點 (填“A或B或C”)在方程2x+y=4的圖象上.
(2)請你在圖2所給的平面直角坐標(biāo)系中畫出二元一次方程組中的兩個二元一次方程的圖象.(提示:依據(jù)“兩點確定一條直線”,畫出圖象即可,無需寫過程)2x+y=4x-y=-1
(3)觀察圖象,兩條直線的交點坐標(biāo)為 ,由此你得出這個二元一次方程組的解是 ;
【拓展延伸】
(4)已知二元一次方程ax+by=6的圖象經(jīng)過兩點A(-1,3)和B(2,0),試求a、b的值.
(5)在同一平面直角坐標(biāo)系中,二元一次方程y=x+3的圖象l1和y=x-1的圖象l2,如圖3所示.請根據(jù)圖象,直接判斷方程組的解的情況 .x-y=-3x-y=1?
組卷:259引用:1難度:0.5