部編版二年級下冊《課文 第1課 古詩二首》2021年同步練習(xí)卷（12）

一、閱讀理解

• 1．閱讀。
  村居
  [清]高鼎
  草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
  兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示

   

  。
  A．在鄉(xiāng)村里居住
  B．在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象
  （2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是

   

  。
  A．蝴蝶
  B．燕子
  C．風(fēng)箏
  （3）“東風(fēng)”指的是

   

  。
  A．春風(fēng)
  B．東邊刮來的風(fēng)
  C．吹向東邊的風(fēng)
  （4）我知道這首詩描寫的是

   

  （填寫季節(jié)），我是從詩句中的“

   

  ”看出來的。
  （5）這首詩描寫人物活動的句子是

   

  ，詩中的人物是

   

  ，活動是

   

  ，時間是

   

  ，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。
  （6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的

   

  ，春天的

   

  。
  （7）詩歌用一個“

   

  ”字，一個“

   

  ”字把靜止的楊柳擬人化了。
  組卷：44引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀詩歌，回答問題。
  碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
  不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩的題目是

   

  ，作者是

   

  代詩人

   

  。
  （2）這首詩描寫的是

   

  （填季節(jié)）的景色。
  （3）詩中第二句把柳條比作

   

  ，第四句把

   

  比作剪刀。
  （4）寫出第一、二句詩的意思。
  組卷：39引用：1難度：0.8

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一、閱讀理解

• 6．發(fā)揮你的想象，寫一寫。
  請你想象《春游湖》中所描繪的景象，把這首詩改寫成一篇描寫春景的現(xiàn)代文。你可以把自己當(dāng)作詩人，以“我”的口吻寫。相信你一定行。
  

   
  組卷：33引用：1難度：0.5

  解析

三、習(xí)作

• 7．小練筆。
  春天到了，你看到垂柳拂面的樣子，會想到什么呢？請用一句生動的話來試著寫一寫吧：“春天到了，我來到河邊，垂柳好像

   

  。”
  組卷：66引用：2難度：0.7

  解析