2022-2023學(xué)年福建省泉州科技中學(xué)七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
一、積累與運(yùn)用(20分)
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1.默寫(xiě)。
??詩(shī)言志?!阿?!--BA-->組卷:36引用:3難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,按要求作答。
??磨難是一種財(cái)富。種子沖破泥土的禁錮,迎來(lái)春風(fēng)的輕撫;蝴蝶沖破蛹的封閉,享受鮮花的芬芳;鳴蟬沖破蟬蛻的束縛,感受微風(fēng)的清涼。
??磨難是甲 _____ (A.雕刻 B.鐫刻)品格的利刃,是砥礪人生的青石。通過(guò)戰(zhàn)勝磨難,使我們擁有堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的品格和光輝燦爛的人生。張騫出使西域,玄奘西行取經(jīng),鑒真東渡傳教,鄭和七下西洋,蘇東坡吟①_____唱大江東去,曹雪芹譜寫(xiě)紅樓悲歌……他們戰(zhàn)勝磨難,才取得_____(A.成就 B.成功)。
??人生之路布滿荊棘。前進(jìn)的道路上有讓我們望而卻步的崇山j(luò)ùn②_____嶺,有讓我們頹廢不堪的茫茫沙漠。但是,丙_____。
(1)為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音,根據(jù)拼音為②處選擇正確的字。(只填序號(hào))
①
(A.yíng B.yín)
②
(A.峻 B.駿)
(2)在括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))
甲
(A.雕刻 B.鐫刻)
乙
(A.成就 B.成功)
(3)文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。
(4)下面三個(gè)句子填入文中丙處,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①收獲人生的財(cái)富
②把握人生
③就會(huì)進(jìn)發(fā)出生命的光彩
④如果我們戰(zhàn)勝磨難
A.②④③①
B.④②③①
C.④③②①
D.②④①③組卷:38引用:5難度:0.7
二、閱讀(70分)
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3.閱讀下面的詩(shī)歌,完成問(wèn)題。
【甲】秋詞(其一)
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。
【乙】天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)曲的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.甲詩(shī)中“排”是“推開(kāi)”的意思,寫(xiě)出了孤鶴直沖云霄、搏擊長(zhǎng)空的豪情壯志。
B.乙曲前三句描寫(xiě)了九種獨(dú)特景物,言簡(jiǎn)意賅,頓挫有致,意韻深遠(yuǎn)。
C.甲詩(shī)、乙曲都采用了直抒胸臆的寫(xiě)法,形象地表達(dá)出作者對(duì)秋天的獨(dú)特感。
D.在表達(dá)手法上,甲詩(shī)是議論、描寫(xiě)兼抒情,乙曲則主要是描寫(xiě)。
(2)同是寫(xiě)秋,兩位作者表露的心境有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷:90引用:3難度:0.8
二、閱讀(70分)
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9.閱讀名著片段,回答問(wèn)題。
那人趁著機(jī)會(huì),滾下山崖,伏在那里又變,變一座土地廟兒。大張著口,似個(gè)廟門(mén),牙齒變做門(mén)扇;舌頭變做菩薩;眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾,豎在后面,變做一根旗桿。真君趕到崖下,不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo),只有一間小廟。急睜鳳眼,仔細(xì)看之,見(jiàn)旗桿立在后面,笑道:“是這猢猻了!他今又在哪里哄我。”
上文中的“那人”是組卷:224引用:18難度:0.8
三、作文(60分)
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10.無(wú)聲的眼淚,卻有著最豐富的生命色彩,也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚,也許是閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚,也許是分別時(shí)的不舍之淚,也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚……就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中,去感受那最真實(shí)的生命印記吧!
請(qǐng)以“那一刻,我流淚了”為題,寫(xiě)一篇記敘文。不少于650字,文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、班名,字體工整、卷面整潔。組卷:37引用:18難度:0.3