2023年湖北省隨州市中考語文模擬試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

• 1．閱讀下面議論文，完成問題。
  青少年書法教育要“眼高手低”
  王世國      ①最近，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》（下簡稱“《意見》”）后，當(dāng)代書壇好事連連：書法學(xué)被教育部確定為“一級學(xué)科”，徹底改變了長期“寄人籬下”的被動局面；接著又公布了高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，到目前全國開設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)的高校已達(dá)147所；今年廣東“兩辦”聯(lián)合發(fā)文，將書法等藝術(shù)類科目納入中高考招生錄取計分科目?？梢灶A(yù)見，一個在高等教育和基礎(chǔ)教育中重視書法教學(xué)的時代即將到來。
        ②目前，能夠進(jìn)入高校書法專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)然還是少數(shù)，大量的青少年都是在中小學(xué)或校外書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)書法，而且這一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將影響他們一生。因此，這些地方的書法教育擔(dān)負(fù)著青少年的美育責(zé)任。美育對于一個人心智的健康成長和人文素養(yǎng)的提高非常重要。民國教育家蔡元培早就倡導(dǎo)以美育來教化國人，甚至要把美育作為國人的宗教，認(rèn)為欣賞藝術(shù)之美，可以感受人間的溫情、享受人生的樂趣、產(chǎn)生守護(hù)生命的責(zé)任，甚至避免戰(zhàn)爭災(zāi)禍。然而，我們看到，現(xiàn)在青少年書法教育十分重視書寫和技法教學(xué)，并以此作為書法的基礎(chǔ)。其實，這不過是古代私塾教育的翻版。
        ③而我認(rèn)為，在書法教育的初級階段，應(yīng)當(dāng)以《意見》確定的“以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)”，主要是開啟學(xué)生的心智，教會他們怎樣去感受、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和欣賞書法之美，培養(yǎng)起他們的審美眼光。我相信，對書法之美的新鮮發(fā)現(xiàn)，將會大大激發(fā)青少年書法學(xué)習(xí)的興趣。只有這樣才能真正提高他們的人文素養(yǎng)，使書法教育成為真正的美育，而不僅僅是書寫訓(xùn)練。這要比教會他們書法基本的技法，以及如何臨帖更加重要。
        ④漢字書寫枯燥乏味，那些由筆墨點畫組成的漢字既無生動的形象，又無繽紛的色彩。所以，對書法美的認(rèn)知和欣賞，別說是青少年，就是對成人來說，也是一種高層次的審美活動。在這方面中國書法與西方抽象藝術(shù)有類似之處，不過，與后者不同的是，書法在數(shù)千年的歷史演進(jìn)中，積累下來豐富而又明確的美的規(guī)律和法則。這就使得原本抽象、仿佛高深莫測的書法美，變得人人都可以學(xué)而知之。書法教學(xué)就是要把那些書法美的規(guī)律和法則告訴學(xué)生。
        ⑤東晉時，出身書法世家的衛(wèi)夫人（衛(wèi)鑠）是王羲之的書法啟蒙老師。從留傳下來的衛(wèi)鑠《筆陣圖》可見，她教書法與眾不同，她是從教育學(xué)生如何去認(rèn)識和感受書法的點畫美開始的：“點如高峰墜石”——一點之美就像是從高峰上直墜下來的石頭，擲地有聲，鏗鏘有力；“橫如千里陣云”——一橫就像是廣闊地平線上，緩緩向兩邊伸展排列開來的云層；“豎如萬歲枯藤”——一豎就像是山間垂下的堅韌、頑強(qiáng)、有力的老藤……我相信，少年王羲之聽了以后，一定對書法點畫的美有了深刻的認(rèn)識，留下難忘的印象。
        ⑥書法的審美特征之一是線條美，書法家用看似簡單抽象的線條，表現(xiàn)出類似自然萬物的生命感和質(zhì)感。青少年書法教學(xué)應(yīng)當(dāng)教會孩子認(rèn)識和感知書法線條的美：中鋒行筆，寫出來的線條清晰明利，豐勁圓潤，“如錐畫沙”；自上而下、時走時停且直且曲、頓挫有力的線條，猶如屋漏水下的痕跡，即“屋漏痕”；字的轉(zhuǎn)角處渾圓的筆畫線條，就像金釵一樣宛轉(zhuǎn)流暢，毫無凝滯，一氣呵成，就像是“折釵股”；而生動流暢的線條則像是“驚蛇入草”“飛鳥出林”。再看那些敗筆，就像是“墨豬”“釘頭”“鼠尾”“蜂腰”“鶴膝”“柴擔(dān)”……這些千百年來關(guān)于書法線條美的歷史記憶和常識，生動形象，應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生，他們會終身難忘。
        ⑦對于正處于“初學(xué)分布，但求平正”階段的學(xué)生來說，教會他們感知和把握書法的字形美也是非常必要的。古人便是常講“夏云奇峰”，就是指那些奇特的驚心動魄結(jié)字造型，如同夏天的巧云、黃山的奇峰。這樣一說，學(xué)生更容易理解。就拿正書（篆、隸、楷、魏碑）來說，一個字的結(jié)體造型怎樣才美？這就是要告訴學(xué)生注意掌握幾個基本的審美法則。
        ⑧首先是均勻：字的點畫分布要均勻，筆畫的基本格調(diào)要調(diào)和。其次是平正：字的間架結(jié)構(gòu)看起來要平衡穩(wěn)當(dāng)，不要歪斜。再次是和諧：字的部首、偏旁，以及點畫之間，要形成一種整體和諧的關(guān)系。最后是變化：結(jié)字造型時還要注意筆畫的長短大小、虛實斜正、姿勢神態(tài)的變化，不雷同。這些是千百年來對書法字形美的高度概括，初學(xué)書法就是要遵循法度，樹立審美標(biāo)準(zhǔn)。
        ⑨教會學(xué)生欣賞書法章法之美：既有布局簡單、平正、規(guī)整的章法——這是一種“秩序之美”；又有排列復(fù)雜、錯落、變化的章法——這是一種“和諧之美”?？傊瑥恼路ㄉ峡?，“纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢?！?br />      ⑩所以，青少年書法教育就是要寓教于美，著重培養(yǎng)他們的審美眼光和感受美和欣賞美的能力，要把他們帶到書法的點畫美、線條美、字形美和章法美的意境中去，激發(fā)他們的愛美之心，充分感知書法之美，樹立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，懂得識別美丑、優(yōu)劣。這樣，他們才會受益終身。
  （選自《書法報》2022年9月14日第15版）（1）本文的中心論點是

   

  。
  （2）第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
  （3）下列對選文內(nèi)容的理解，與原文表述不正確的一項是

   

  
  A.第①段引用《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》和書法教育在高等教育和基礎(chǔ)教育中引起重視的實際，引出論述的話題。
  B.在書法教育的初級階段，主要是開啟學(xué)生的心智，教會他們怎樣去感受、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和欣賞書法之美，培養(yǎng)他們的審美眼光。
  C.書法的基本審美法則是：首先是平正；其次是均勻；再次是和諧；最后是變化。這些是千百年來對書法字形美的高度概括，初學(xué)書法就是要遵循法度，樹立審美標(biāo)準(zhǔn)。
  D.青少年書法教育就是要寓教于美，著重培養(yǎng)他們的審美眼光和感受美、欣賞美的能力。
  （4）結(jié)合自己練習(xí)書法的實際，談?wù)勀銓x文中“眼高手低”的理解。
  組卷：26引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的散文，完成問題。
  書   緣
  賈偉紅      ①在我五十一年的人生歷程里，與書結(jié)緣長達(dá)四十五載，這個緣分可謂是深遠(yuǎn)長久矣。
        ②最初的結(jié)緣來自父親，上世紀(jì)七十年代末，好多孩子六七歲了還沒上學(xué)，塆子里大群的孩子一下子跑在田野里，一下子又瘋到打谷場上，歡笑打鬧。如果碰上下大雨我們無處可跑，父親也干不了活的天氣，如果我們正好蜂涌到我家，如果剛好我的父親正在看書，而且正看得高興，父親就會合上書本，給我們講上一段，我最初知道的“夸父逐日”“草船借箭”“三顧茅廬”“牛郎織女”……就是從父親口中得知的。我那時的小腦袋曾認(rèn)真想過一個問題：父親為什么知道這么多故事，媽媽為什么只會講“狼來了”呢？我自己給出的答案是，因為父親手中的書，書讓父親有了許多媽媽和我們這一群小伙伴都不知道的學(xué)問。父親的博學(xué)多才讓我在小伙伴里倍兒有面。我就特別想自己也可以講給小伙伴們聽，可是拿起父親看過的書，橫看豎看，真的是斗大的字都不認(rèn)識一個，只好悻悻然地放下。于是在心里仰慕起父親來，多想自己就是那個會看書的人。
        ③上小學(xué)了，剛能認(rèn)得幾個字，就迫不及待地翻出書來，連讀帶猜，囫圇吞棗地看。然后在上學(xué)的路上炫耀般地講給小伙伴們聽，當(dāng)然少不了我胡編亂造的成分。那時候，我儼然就是小伙伴的頭領(lǐng)，他們常常圍著我轉(zhuǎn)，我的那個自豪勁啊，真是無法形容！而這些只因為我肚里多了幾本他們沒看過的書，多了幾個他們不知道的故事。
        ④學(xué)寫作文的時候，因為常?？磿?，積累了一些素材，懂了其他同學(xué)不知道的幾個成語，我的作文常常被當(dāng)作范文在班上誦讀。那時我心里的美勁呀，真是比吃了蜜還甜。于是就更加起勁地看書。期待著寫下一篇作文。
        ⑤我能一直有書看，得益于父親，在那個連飯都吃不飽的年代，爺爺響應(yīng)政策下放來農(nóng)村，當(dāng)時十九歲的父親，除了挑著被褥家什外，還帶著一箱子書。就是這些書，滋養(yǎng)了我整個童年，滋潤了我幼小的心靈。讓我知道了：生活絕不止是眼前這個目光所及的小山村，外面還有更廣闊的世界。
        ⑥記憶最深的是十來歲時看過的《青春之歌》這本書，書中生動描寫了林道靜如何從一個小資產(chǎn)階級知識分子逐漸成長為一名優(yōu)秀的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，領(lǐng)略了林道靜對黨的真誠依賴就像孩子對母親的依賴，看到了那個動蕩的、轟轟烈烈的歷史時代。當(dāng)時的感覺是作家寫得太好了，也就是這本書，讓我小小的心靈萌發(fā)了長大了要成為作家的愿望。
        ⑦我漸漸長大，待到讀初中時，父親的書早已被我這個“書蟲”啃完，好在那時家庭條件還不錯，父母允許我在學(xué)校訂了很多課外書：“中學(xué)生作文”“作文通訊”等等，讓我在學(xué)習(xí)之余可以滿足閱讀的愿望。
        ⑧后來我發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上居然有個圖書館，出兩毛錢可以看半天，不禁喜出望外，于是省下幾頓買菜錢，在星期六放假后就流連于此，美中不足的是，書只能在圖書室看，有一次我看得入了迷，天黑透了還沒回家，害得媽媽擔(dān)心不已。
        ⑨成家以后，我訂閱了《知音》《家庭》《愛情婚姻與家庭》，這些雜志里面美好的向上的勵志的故事，鼓舞著我，激勵著我做一個溫和、溫潤、溫暖的人。
        ⑩最不能忘記的是在廣東打工的那幾年。當(dāng)時廠里貨源充足，幾乎是天天加班十一二點，即使這樣，也沒能斬斷我與書的情緣，我常常在中午休息時間，跑去市場，那里有一個租書的攤位，雖然都是舊書，但瑕不掩瑜，那里有無限的寶藏等待我去挖掘，我在書攤上找到了很多讀書時老師推薦的書。這些書，讓我了解了很多不認(rèn)識的人的曲折人生，領(lǐng)略到異鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，欣賞了他國的大自然的美好風(fēng)光。
  ?一來二去，書攤老板和我很熟了，有什么好書，我一去就向我推薦。有時也打趣我“莫非老鄉(xiāng)想成為作家？”我笑笑“人總得有個夢想吧？”
  ?那幾年，上班特別累?？墒敲看嗡X前不看幾頁書，就不習(xí)慣，書常常伴隨著我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
  ?隨著時代的不斷發(fā)展，深圳很多地方都設(shè)立了免費(fèi)閱覽室，而且加班時間更短，我有了充裕的時間去與書這個朋友相會，在那寬敞明亮的閱覽室里，常常可以看到一位中年女子，捧著書，拿著筆，在認(rèn)真地看，仔細(xì)地記。整個閱覽室無人喧嘩，只有看書人翻閱書本的響聲。那時光，悠閑、靜謐、美好。
  ?回家?guī)Ш⒆右院?，閑暇之余，更是與書這個老朋友相依相伴。孩子小的時候，放學(xué)后，我常常與他一人一本坐在小院里。天空蔚藍(lán)，陽光柔和，風(fēng)兒輕拂，一大一小兩人低著頭，沉浸在書的海洋里。一幅幸福安詳?shù)漠嬅妗?br />?有一次，我與兒子一起坐床頭看《小狼小狼》，他困了就睡了，叮囑我明天再和他一起看，我忍不住熬夜把書看完了，早上兒子知道后，一臉嫌棄地說我是個不講信用的人，唉，誰叫我喜歡書呢？
  ?我喜歡看書，即使在電子產(chǎn)品盛行的如今，我依然喜歡看紙質(zhì)書。紙質(zhì)書不僅有文化的傳承，還蘊(yùn)含著一種古老的傳統(tǒng)生活方式，它方便作標(biāo)記和注釋，翻閱可以隨意，而且紙質(zhì)書有深度，多經(jīng)典、完整。我和書，就像老友，不離不棄，淡然相處。有朋友知道我喜歡書，在一些特殊的日子總會買上幾本送給我。這種知己，甚得我心！
  ?如今，與書相伴已四十多年，于我，讀過的書就像吃過的飯，早已融入我的血液里，只要有一個觸點，就會噴薄而出。在女兒上高中開家長會時，簡短交談，老師問我是否與她是同行？在兒子初中開家長會時，作為家長代表，我可以脫稿侃侃而談；在家公的追悼會上，我的追悼詞讓臺下所有聽眾濕了眼眶。
  ?有這樣一句話：“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你所讀的書，走過的路和愛過的人”。所有的書，在平淡的日子里豐富著我，在苦悶的日子里開導(dǎo)著我，在快樂的日子里喜悅著我，在幸福的日子里激勵著我，讓我在瑣碎的柴米油鹽中，還向往著詩和遠(yuǎn)方，還仰望著日月星辰。
  （選自《2023，曾都作協(xié)新會員作品精選》）（1）本文按照什么順序記敘自己的書緣？分別是哪幾個階段？結(jié)了怎樣的書緣？請簡要概括。
  （2）以《書緣》為文題有什么作用？
  （3）根據(jù)提示，從不同角度賞析下面句子。
  ①可是拿起父親看過的書，橫看豎看，真的是斗大的字都不認(rèn)識一個，只好悻悻然地放下。（賞析加點的詞語表達(dá)的情感角度）
  ②我漸漸長大，待到讀初中時，父親的書早已被我這個“書蟲”啃完。（品味“啃”字的妙處）
  （4）請簡要分析第?段畫線句子的含義。
  你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你所讀的書，走過的路和愛過的人
  （5）古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，作者與書結(jié)緣四十五載，與書為友，請?zhí)骄勘疚牡闹髦?，并結(jié)合下列鏈接，談?wù)勀愕淖x書體驗。
  鏈接：隨州市“五個一工程”附錄（節(jié)選）
  《傅雷家書》《三國演義》《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》《艾青詩選》《契訶夫短篇小說選》《儒林外史》……
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（50分）

• 7．命題作文。
  ??《現(xiàn)代漢語詞典》中對于“答案”有著這樣的解釋：對問題所做的解答。
  ??試卷上，我們努力思索，填寫答案；生活中，我們面對困惑，找尋答案。有些人，為了獲取答案，披荊斬棘；有些人，為了獲取答案，竭盡全力；有些人，為了獲取答案，窮其一生……找尋答案并不容易。
  ??請以“終于找到答案”為題目，寫一篇文章。
  ??要求：
  ①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行。（題目前空四格）
  ②文體自選。（詩歌、戲劇除外）
  ③不得抄襲，不要套作。
  ④不少于600字。
  ⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
  組卷：13引用：8難度：0.3

  解析

• 8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
        懂得，是一次又一次自我重塑的過程。成長的道路上有太多的酸甜苦辣，那點點滴滴的青春故事，讓我們慢慢懂得，而后又漸漸成長。懂得感恩，便能潤澤心靈；懂得審美，便能富有情趣；懂得奮斗，才會成就幸福；懂得擔(dān)當(dāng)，我們的脊梁才能更加挺拔……
        請以“懂得     ”為題，寫一篇文章。
        要求：①先補(bǔ)充完整題目再寫作；②結(jié)合自己的經(jīng)歷，抒發(fā)情感；③文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
  組卷：20引用：2難度：0.8

  解析