閱讀下面的散文,完成問題。
書 緣
賈偉紅 ①在我五十一年的人生歷程里,與書結(jié)緣長(zhǎng)達(dá)四十五載,這個(gè)緣分可謂是深遠(yuǎn)長(zhǎng)久矣。
②最初的結(jié)緣來(lái)自父親,上世紀(jì)七十年代末,好多孩子六七歲了還沒上學(xué),塆子里大群的孩子一下子跑在田野里,一下子又瘋到打谷場(chǎng)上,歡笑打鬧。如果碰上下大雨我們無(wú)處可跑,父親也干不了活的天氣,如果我們正好蜂涌到我家,如果剛好我的父親正在看書,而且正看得高興,父親就會(huì)合上書本,給我們講上一段,我最初知道的“夸父逐日”“草船借箭”“三顧茅廬”“牛郎織女”……就是從父親口中得知的。我那時(shí)的小腦袋曾認(rèn)真想過一個(gè)問題:父親為什么知道這么多故事,媽媽為什么只會(huì)講“狼來(lái)了”呢?我自己給出的答案是,因?yàn)楦赣H手中的書,書讓父親有了許多媽媽和我們這一群小伙伴都不知道的學(xué)問。父親的博學(xué)多才讓我在小伙伴里倍兒有面。我就特別想自己也可以講給小伙伴們聽,可是拿起父親看過的書,橫看豎看,真的是斗大的字都不認(rèn)識(shí)一個(gè),只好悻悻然地放下。于是在心里仰慕起父親來(lái),多想自己就是那個(gè)會(huì)看書的人。
③上小學(xué)了,剛能認(rèn)得幾個(gè)字,就迫不及待地翻出書來(lái),連讀帶猜,囫圇吞棗地看。然后在上學(xué)的路上炫耀般地講給小伙伴們聽,當(dāng)然少不了我胡編亂造的成分。那時(shí)候,我儼然就是小伙伴的頭領(lǐng),他們常常圍著我轉(zhuǎn),我的那個(gè)自豪勁啊,真是無(wú)法形容!而這些只因?yàn)槲叶抢锒嗔藥妆舅麄儧]看過的書,多了幾個(gè)他們不知道的故事。
④學(xué)寫作文的時(shí)候,因?yàn)槌3?磿e累了一些素材,懂了其他同學(xué)不知道的幾個(gè)成語(yǔ),我的作文常常被當(dāng)作范文在班上誦讀。那時(shí)我心里的美勁呀,真是比吃了蜜還甜。于是就更加起勁地看書。期待著寫下一篇作文。
⑤我能一直有書看,得益于父親,在那個(gè)連飯都吃不飽的年代,爺爺響應(yīng)政策下放來(lái)農(nóng)村,當(dāng)時(shí)十九歲的父親,除了挑著被褥家什外,還帶著一箱子書。就是這些書,滋養(yǎng)了我整個(gè)童年,滋潤(rùn)了我幼小的心靈。讓我知道了:生活絕不止是眼前這個(gè)目光所及的小山村,外面還有更廣闊的世界。
⑥記憶最深的是十來(lái)歲時(shí)看過的《青春之歌》這本書,書中生動(dòng)描寫了林道靜如何從一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士,領(lǐng)略了林道靜對(duì)黨的真誠(chéng)依賴就像孩子對(duì)母親的依賴,看到了那個(gè)動(dòng)蕩的、轟轟烈烈的歷史時(shí)代。當(dāng)時(shí)的感覺是作家寫得太好了,也就是這本書,讓我小小的心靈萌發(fā)了長(zhǎng)大了要成為作家的愿望。
⑦我漸漸長(zhǎng)大,待到讀初中時(shí),父親的書早已被我這個(gè)“書蟲”啃完,好在那時(shí)家庭條件還不錯(cuò),父母允許我在學(xué)校訂了很多課外書:“中學(xué)生作文”“作文通訊”等等,讓我在學(xué)習(xí)之余可以滿足閱讀的愿望。
⑧后來(lái)我發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上居然有個(gè)圖書館,出兩毛錢可以看半天,不禁喜出望外,于是省下幾頓買菜錢,在星期六放假后就流連于此,美中不足的是,書只能在圖書室看,有一次我看得入了迷,天黑透了還沒回家,害得媽媽擔(dān)心不已。
⑨成家以后,我訂閱了《知音》《家庭》《愛情婚姻與家庭》,這些雜志里面美好的向上的勵(lì)志的故事,鼓舞著我,激勵(lì)著我做一個(gè)溫和、溫潤(rùn)、溫暖的人。
⑩最不能忘記的是在廣東打工的那幾年。當(dāng)時(shí)廠里貨源充足,幾乎是天天加班十一二點(diǎn),即使這樣,也沒能斬?cái)辔遗c書的情緣,我常常在中午休息時(shí)間,跑去市場(chǎng),那里有一個(gè)租書的攤位,雖然都是舊書,但瑕不掩瑜,那里有無(wú)限的寶藏等待我去挖掘,我在書攤上找到了很多讀書時(shí)老師推薦的書。這些書,讓我了解了很多不認(rèn)識(shí)的人的曲折人生,領(lǐng)略到異鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情,欣賞了他國(guó)的大自然的美好風(fēng)光。
?一來(lái)二去,書攤老板和我很熟了,有什么好書,我一去就向我推薦。有時(shí)也打趣我“莫非老鄉(xiāng)想成為作家?”我笑笑“人總得有個(gè)夢(mèng)想吧?”
?那幾年,上班特別累。可是每次睡覺前不看幾頁(yè)書,就不習(xí)慣,書常常伴隨著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
?隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,深圳很多地方都設(shè)立了免費(fèi)閱覽室,而且加班時(shí)間更短,我有了充裕的時(shí)間去與書這個(gè)朋友相會(huì),在那寬敞明亮的閱覽室里,常??梢钥吹揭晃恢心昱?,捧著書,拿著筆,在認(rèn)真地看,仔細(xì)地記。整個(gè)閱覽室無(wú)人喧嘩,只有看書人翻閱書本的響聲。那時(shí)光,悠閑、靜謐、美好。
?回家?guī)Ш⒆右院螅e暇之余,更是與書這個(gè)老朋友相依相伴。孩子小的時(shí)候,放學(xué)后,我常常與他一人一本坐在小院里。天空蔚藍(lán),陽(yáng)光柔和,風(fēng)兒輕拂,一大一小兩人低著頭,沉浸在書的海洋里。一幅幸福安詳?shù)漠嬅妗?br />?有一次,我與兒子一起坐床頭看《小狼小狼》,他困了就睡了,叮囑我明天再和他一起看,我忍不住熬夜把書看完了,早上兒子知道后,一臉嫌棄地說我是個(gè)不講信用的人,唉,誰(shuí)叫我喜歡書呢?
?我喜歡看書,即使在電子產(chǎn)品盛行的如今,我依然喜歡看紙質(zhì)書。紙質(zhì)書不僅有文化的傳承,還蘊(yùn)含著一種古老的傳統(tǒng)生活方式,它方便作標(biāo)記和注釋,翻閱可以隨意,而且紙質(zhì)書有深度,多經(jīng)典、完整。我和書,就像老友,不離不棄,淡然相處。有朋友知道我喜歡書,在一些特殊的日子總會(huì)買上幾本送給我。這種知己,甚得我心!
?如今,與書相伴已四十多年,于我,讀過的書就像吃過的飯,早已融入我的血液里,只要有一個(gè)觸點(diǎn),就會(huì)噴薄而出。在女兒上高中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),簡(jiǎn)短交談,老師問我是否與她是同行?在兒子初中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),作為家長(zhǎng)代表,我可以脫稿侃侃而談;在家公的追悼會(huì)上,我的追悼詞讓臺(tái)下所有聽眾濕了眼眶。
?有這樣一句話:“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里,藏著你所讀的書,走過的路和愛過的人”。所有的書,在平淡的日子里豐富著我,在苦悶的日子里開導(dǎo)著我,在快樂的日子里喜悅著我,在幸福的日子里激勵(lì)著我,讓我在瑣碎的柴米油鹽中,還向往著詩(shī)和遠(yuǎn)方,還仰望著日月星辰。
(選自《2023,曾都作協(xié)新會(huì)員作品精選》)(1)本文按照什么順序記敘自己的書緣?分別是哪幾個(gè)階段?結(jié)了怎樣的書緣?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(2)以《書緣》為文題有什么作用?
(3)根據(jù)提示,從不同角度賞析下面句子。
①可是拿起父親看過的書,橫看豎看,真的是斗大的字都不認(rèn)識(shí)一個(gè),只好悻悻然地放下。(賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的情感角度)
②我漸漸長(zhǎng)大,待到讀初中時(shí),父親的書早已被我這個(gè)“書蟲”啃完。(品味“啃”字的妙處)
(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第?段畫線句子的含義。
你現(xiàn)在的氣質(zhì)里,藏著你所讀的書,走過的路和愛過的人
(5)古人云“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,作者與書結(jié)緣四十五載,與書為友,請(qǐng)?zhí)骄勘疚牡闹髦?,并結(jié)合下列鏈接,談?wù)勀愕淖x書體驗(yàn)。
鏈接:隨州市“五個(gè)一工程”附錄(節(jié)選)
《傅雷家書》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》《艾青詩(shī)選》《契訶夫短篇小說選》《儒林外史》……
【答案】見試題解答內(nèi)容
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發(fā)布:2024/4/28 8:51:19組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的文章,完成各題。
給孩子找到他們的凡爾納 ①雙十一快到了,當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的編輯讓我給孩子們開一個(gè)書單。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)關(guān)心的那個(gè)問題:哪些書對(duì)于孩子來(lái)說才合適?
②如果我把我當(dāng)年讀過的書開列一個(gè)清單出來(lái),對(duì)于今天的小孩子可能沒有多大意義。但是從我個(gè)人的親身經(jīng)歷上來(lái)看,閱讀廣泛總是好的。也就是說,如果一個(gè)小孩子幸而愿意閱讀,那么讀什么書沒有那么重要,不妨讀得多一些,雜一些。父母在書架上擺放的書籍,對(duì)于小孩子而言并不是一架子知識(shí),而是一扇可以窺見世界的窗子。既然如此,那么這扇窗子不妨大一些,不要擔(dān)心上面有污垢。
③記得我在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候,就翻閱過我父親買的古文版《封神演義》。然后一下子就看到了紂王在妲己的要求下,把嬪妃們?nèi)釉谏呖永锏那楣?jié)。當(dāng)時(shí)我不單讀懂了里面關(guān)于人性中暴虐一面的描寫,也讀懂了有人會(huì)因?yàn)楸┡岸a(chǎn)生的歡愉——小孩子沒有成人想象中那么天真純良,他們的腦子每天24小時(shí)在不斷復(fù)印保存這個(gè)世界,所以他們對(duì)生活和文字的直感很好,能夠洞穿文字抵達(dá)很深的地方。
④閱讀量大,讀書雜也有一種現(xiàn)實(shí)利益,那就是面對(duì)語(yǔ)文課本的時(shí)候,會(huì)覺得語(yǔ)文課本淺了。語(yǔ)文課本提供的篇目和文體非常有限,而且針對(duì)孩童“好心地”做了刪改,故意弄出一種天真無(wú)邪的感覺來(lái)。但那是成人自以為的天真無(wú)邪,孩子也知道這一點(diǎn),會(huì)覺得幼稚無(wú)聊。
⑤當(dāng)一個(gè)孩子的閱讀量比語(yǔ)文教材更大,窺見的生活真實(shí)更為深入,那么學(xué)起來(lái)應(yīng)該會(huì)更容易一些。因?yàn)樽约憾酶?,可以獲得更多優(yōu)勢(shì)。課本上的“離離原上草”,抄到“春風(fēng)吹又生”而止。而一個(gè)知道“又送王孫去,萋萋滿別情”的孩子,面對(duì)這種課文的時(shí)候,心中會(huì)有雙重自信。一重是面對(duì)課本的自信,一重是對(duì)自己閱讀的自信。在這種自信之下,無(wú)論學(xué)習(xí)還是考試,問題都不會(huì)太大。
⑥我自己主動(dòng)選擇去讀的書,是儒勒?凡爾納的小說。它們的本質(zhì)是探險(xiǎn)小說,而且是科學(xué)探險(xiǎn)小說。在閱讀過程中,因?yàn)槭强茖W(xué)探險(xiǎn)小說,我不知不覺就接受了知識(shí)和理性,認(rèn)為它們是改變世界,改變自身命運(yùn)最重要的因素,也是非??煽康墓ぞ?。
⑦凡爾納的小說里,主要角色不是貴族,而是平民,他們憑借自己的力量,依靠自己的頭腦,利用自然和知識(shí)的力量,用一雙手制造出種種工具去解決現(xiàn)實(shí)問題,擺脫困境,獲得自由。我認(rèn)為我后來(lái)三十多年在中國(guó)經(jīng)歷的一切,都是小說情節(jié)的復(fù)刻。如果談到書籍的教育作用,那么這就是凡爾納小說給予我的最好教育。
⑧我知道那些家長(zhǎng)讀者讀到這里,立即就動(dòng)了買一套《儒勒?凡爾納》全集的念頭。但是今天的小孩子可能無(wú)法和我當(dāng)年生起相同的閱讀感受。因此,作為家長(zhǎng)要幫助他們?nèi)フ覍に麄兊姆矤柤{。
⑨所以,不會(huì)有什么少兒書單,我也不會(huì)推薦什么必讀書目。我只是建議,盡量讓孩子讀原著,不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡(jiǎn)版潔版。盡量讓他們讀得雜一些,不要只看科普或者是小說。凡是可以借此窺見世界一角的,對(duì)于他們來(lái)說都是好書。凡是可以借此窺見人性一角的,對(duì)于他們來(lái)說也都是好書。最后,也是最艱難的部分,其實(shí)是自己也要讀書,這樣可以和孩子一起坐下來(lái)討論各自對(duì)同一本書的理解,我認(rèn)為這才是家庭閱讀最重要的一部分。如果日常有這樣的討論,甚至是不是讀書都沒有那么重要……
⑩因?yàn)楦改脯F(xiàn)在就是凡爾納小說里的主角,勇毅的船長(zhǎng),沉著的工程師,聰穎的科學(xué)家,心細(xì)如發(fā)的醫(yī)生,帶領(lǐng)著孩子一起去探索世界。
(原文/和鑒,根據(jù)命題需要有刪改)(1)說說第②段中的“那么這扇窗子不妨大一些,不要擔(dān)心上面有污垢?!?/bdo>一句的含義。
(2)第③~⑤段中,作者認(rèn)為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處?請(qǐng)分條概括。
(3)第⑥~⑦段中,儒勒?凡爾納的小說對(duì)作者有何教育作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(4)本文以“給孩子找到他們的凡爾納”為題表明了作者的主張,結(jié)合⑧~⑩段說說作者對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子讀書提出了哪些建議,請(qǐng)分條表述。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:29引用:2難度:0.3 -
2.閱讀,回答問題。
軍毯
馬宇龍 ①十天了,孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著:“冷,好冷啊?!睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子,可父親還是說冷啊,冷啊。父親的眼睛總看向一邊,孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊,只能聽到幾句含混不清的話。
②在一旁的妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落,那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子,取出了一張老舊的毯子。往外拿的時(shí)候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是編織的,倒像一塊破損的薄土坯??吹竭@個(gè)毯子,父親的眼睛里突然閃出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖?!彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)。孫瑞斌說:“爸是感覺身上冷,要蓋上這個(gè)老毯子。”說著就要把毯子往父親身上扯。忽然,父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來(lái),擋住了孫瑞斌手中的毯子。
③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親在臥床一年之后,臉上忽然泛出了紅暈,眼睛里散發(fā)出奇異的光彩,仿佛毯子的突然亮相,喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著,父親說起話來(lái),言語(yǔ)比之前清晰許多,讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了,黃河,黃河,那真的是黃河。
④那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天,人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河,作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨,6月里出現(xiàn)了罕見的低溫。只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上,嘴唇發(fā)紫,瑟瑟發(fā)抖,手中的櫓槳越來(lái)越不聽使喚。河水起起伏伏,他感覺頭暈?zāi)垦?,腳下一軟,終于一頭栽倒……就在這時(shí),一雙大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接著,一個(gè)毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
⑤當(dāng)他醒過來(lái)的時(shí)候,他正躺在自家的炕上,身上還蓋著那個(gè)草綠色的毯子。妻子說,部隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了,一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)。這條毯子是從敵人那繳獲的,首長(zhǎng)說送給他做個(gè)紀(jì)念。他把毯子捧在懷里,埋怨妻子說:“這怎么行?這怎么行?你怎么不把我叫起來(lái)?更不該收人家的毯子,就算推辭不下,也該知道對(duì)方叫什么名字。那可是我的救命恩人??!”妻子搖搖頭:“我問人家,人家也不說?!?br /> ⑥這些往事,其實(shí)父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年,父親長(zhǎng)期臥床,混混沌沌,孫瑞斌忙于照顧,竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái),父親安詳?shù)刈吡?。走前叮囑他一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。只是這么多年,軍毯的主人依舊沒有著落。
⑦那天,孫瑞斌聽說了一件事:當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民,收集了一大批革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件,把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去,參觀之后,感動(dòng)不已。從這些林林總總的物件中,他仿佛看到了當(dāng)年父親渡河的情景。這些物件的背后,也都有一段段不同尋常的故事,并不比父親和他的軍毯遜色。
⑧孫瑞斌做了一個(gè)重大決定,他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館,還像一個(gè)親歷者一樣,繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前,一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺得,這是它最好的歸宿。
⑨軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀的人,都將聽到它的故事:“這個(gè)毯子的來(lái)歷,要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田,山東陽(yáng)谷人……”順著講解,人們跟孫瑞斌一樣,恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。
(1)本文以“父親的軍毯”為線索,情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)站在孫瑞斌的視角上梳理與軍毯相關(guān)的事件。
①
(2)請(qǐng)認(rèn)真閱讀第③段畫橫線的句子,從“人物描寫、修辭手法、加點(diǎn)詞表達(dá)效果”角度中任選一個(gè),進(jìn)行賞析。
角度:
賞析:
(3)文章以“軍毯”為標(biāo)題,有什么妙處?
(4)請(qǐng)聯(lián)系全文,分析文章結(jié)尾句“滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子”的含義和作用。發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:50引用:6難度:0.3 -
3.閱讀下面文字,完成問題。
月照一天雪
米麗宏 ①風(fēng)花雪月四物中,我最喜雪。雪從寒冷中生出,有來(lái)處有歸處;設(shè)若雪霽明月升,朗朗月,瑩瑩雪,便塑出了一個(gè)剔透的琉璃世界。
②雪的醞釀,總愛從彤云密布開始。幾陣風(fēng)過,樹枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口,天空開始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時(shí)候,這樣的鵝毛雪,一冬能下好幾場(chǎng)。村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠(yuǎn)不醒。
③雪夜,燈火搖曳,心間昏黃,夜便顯得更長(zhǎng)。而窗外,還是那千軍萬(wàn)馬銜枚疾走的風(fēng)雪。這樣的夜,爹常常掩了老黑襖,頭上裹著毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線,偶爾翻一下爐圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風(fēng)吹,大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后,籃裝水不漏”以及“冬風(fēng)趕大雪,風(fēng)不來(lái)雪不歇”之類的老白話。我們其實(shí)都在等著爹回來(lái):有時(shí),他帶回一把爆米花;有時(shí),是姑姑烙的芝麻餅;有次,竟是一只金黃的橘子。爹回來(lái)了!娘趕緊下炕,拿笤帚掃他肩背上的雪,嗔怪說:“大雪天的也不安生在家待著?!钡f:“嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭?!蔽覀儾诲e(cuò)眼珠地把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)他的手,期望從那兒再變出好吃物兒來(lái)。爹會(huì)意地伸出右手——手掌上,一顆圓潤(rùn)、瑩潔的大雪球!弟弟“嗷”的一聲,搶過去,拿舌頭舔著一點(diǎn)點(diǎn)啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒,弟弟一縮縮進(jìn)被窩。雪球碎了,化成點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)團(tuán)濕印子。
④鬧騰夠了,爹那句“有看頭”的話,讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外,究竟是何等模樣呢?
⑤是的,有看頭,一點(diǎn)不差。碧藍(lán)、雪白的臘月,成為撳在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。
⑥我小時(shí)候,家里還是窮的,但飽暖已不成問題,然而我們喜歡吃雪球,上學(xué)路上可沒少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了,責(zé)怪我爹說,都是你引導(dǎo)的壞毛病。
⑦吃雪,就當(dāng)吃冰棍兒,是鄉(xiāng)村孩子補(bǔ)償性的喜好。越往高處雪越甜美,樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上,用手拂去表面的一層,抓一把,團(tuán)成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,還會(huì)使我幸福得微微嘆息。
⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后,雪總能把為人母的我變回去,變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪,總是剔透又多芒。溫暖的室內(nèi),怎么能滿足與雪的親近?玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童話的模樣。
⑨我給女兒包裹嚴(yán)實(shí),去門外空地上堆雪人。朵兒大、質(zhì)地酥的雪,沒有黏結(jié)性,團(tuán)不成形兒,只好慢慢團(tuán)。寒意浸透兩手,傻傻麻麻,像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個(gè)潦草的雪人,立起來(lái)了。小人兒被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飄著的雪花簇?fù)碜。袷睾虼笱┑纳瘛?br /> ⑩孩子一路回頭,回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許,她的眼神里衍生的,是第一次對(duì)孤獨(dú)者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞,這是人與雪的相知。它們鳴和的起點(diǎn),是一顆赤子之心。
?我多么希望她也能一睹“明月雪時(shí)”的奇景,在記憶里擁有一個(gè)大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀,以壯人生行色。
?那是一種永恒之美,詩(shī)尋四時(shí)月,月照一天雪。
(選自《意林》2022年第6期)【鏈接材料】
每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
——《藤野先生》 假如你作為導(dǎo)演,將上面的散文拍成微電影,參加校園藝術(shù)節(jié)展評(píng),請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù):
【導(dǎo)演說戲】
(1)你需要圍繞“雪”精選鏡頭,請(qǐng)按時(shí)間順序?qū)⑾聢D中的情節(jié)概括補(bǔ)充完整,方便演員整體把握。雪 時(shí)間 情節(jié) 兒時(shí)的雪 母親雪夜陪伴→① 如今的雪 ② 臺(tái)詞 重音和語(yǔ)氣 理由 娘:大雪天的也不安生在家待著。 重音在“家”字,語(yǔ)氣是嗔怪。 母親并非真的責(zé)怪父親,臺(tái)詞表現(xiàn)母親對(duì)父親雪夜外出的擔(dān)心與牽掛,體現(xiàn)家庭氛圍的和諧。 爹:嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。 重音在“嗬”字,語(yǔ)氣是 B
(3)請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句,從修辭或人物描寫的角度賞析。
①村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠(yuǎn)不醒。(從修辭角度)
②用手拂去表面的一層,抓一把,團(tuán)成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。(從人物描寫角度)
(4)作者為什么選用“月照一天雪”作為題目?
【觀影互動(dòng)】
(5)可能會(huì)有觀眾對(duì)第?段的內(nèi)容不理解,請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)劇皦研猩薄霸鲇職狻本唧w指什么?并分享一段你成長(zhǎng)中“壯行色”“增勇氣”的經(jīng)歷。發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:88引用:6難度:0.5
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