2022-2023學(xué)年山東省臨沂市蒙陰縣八年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題

• 1．身體呈輻射對(duì)稱的動(dòng)物是（　?。?/h2>

  A．桃花水母	B．秀麗隱桿線蟲(chóng)
  C．華枝睪吸蟲(chóng)	D．沙蠶
  組卷：17引用：2難度：0.5

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• 2．下列關(guān)于動(dòng)物主要特征的描述，正確的是（　　）

  A．家兔體表被毛，胎生哺乳

  B．蛔蟲(chóng)有環(huán)形體節(jié)，有口有肛門

  C．草魚(yú)用鰓呼吸，體溫恒定

  D．蟬的體表無(wú)外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
  組卷：183引用：9難度：0.4

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• 3．“生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn)，下列與此觀點(diǎn)不符的是（　?。?/h2>

  A．河蚌具有兩片堅(jiān)硬的貝殼，能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體

  B．蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

  C．鯉魚(yú)的鰓絲中密布毛細(xì)血管，適于在水中呼吸

  D．家兔具有發(fā)達(dá)的犬齒，與其食性相適應(yīng)
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 4．自然界中動(dòng)物種類繁多，形態(tài)特征千差萬(wàn)別。有關(guān)下列四種動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．甲、丁是變溫動(dòng)物

  B．乙有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

  C．丙進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺和氣囊

  D．將甲、丙、丁分為一類的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱
  組卷：456引用：35難度：0.5

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• 5．如圖甲表示屈肘動(dòng)作，圖乙表示投籃動(dòng)作。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．圖甲中①是肌腱，②是肌腹

  B．圖乙所示投籃動(dòng)作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張

  C．投籃動(dòng)作至少需要兩組肌肉相互配合

  D．運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
  組卷：910引用：94難度：0.5

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• 6．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，屬于先天性行為的是（　?。?br />①失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀給金魚(yú)喂食
  ②黑猩猩用樹(shù)枝釣取白蟻
  ③蚯蚓走迷宮
  ④菜青蟲(chóng)取食十字花科植物
  ⑤剛出生的小袋鼠爬到育兒袋中吃奶

  A．①③⑤

  B．②③④

  C．②④⑤

  D．①④⑤
  組卷：318引用：23難度：0.4

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• 7．有關(guān)細(xì)菌和真菌的描述，正確的是（　?。?/h2>

  A．都有細(xì)胞壁	B．都是單細(xì)胞生物
  C．都用孢子繁殖	D．都是分解者
  組卷：151引用：12難度：0.5

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• 8．微生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．對(duì)病毒滅活或減毒處理制成疫苗，可用于計(jì)劃免疫

  B．腌制泡菜時(shí)，應(yīng)先通風(fēng)讓乳酸菌快速繁殖再密封發(fā)酵

  C．利用某些真菌寄生害蟲(chóng)的特點(diǎn)，可將其制成生物殺蟲(chóng)劑

  D．甲烷菌在無(wú)氧條件下分解有機(jī)物，可用來(lái)進(jìn)行污水凈化
  組卷：120引用：8難度：0.7

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• 9．下列生物特征中，可作為區(qū)分蕨類、種子植物的分類特征的是（　?。?/h2>

  A．是否依靠孢子進(jìn)行繁殖	B．是否具有根、莖、葉
  C．是否只有細(xì)絲狀的假根	D．子葉是1片還是2片
  組卷：259引用：13難度：0.5

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• 10．按照蜜蜂所屬類群進(jìn)行排序，由大到小依次為（　?。?br />①植物 ②動(dòng)物 ③脊椎動(dòng)物 ④無(wú)脊椎動(dòng)物 ⑤節(jié)肢動(dòng)物 ⑥環(huán)節(jié)動(dòng)物 ⑦甲殼類 ⑧昆蟲(chóng)類

  A．①④⑥⑧

  B．②③⑤⑧

  C．②④⑤⑧

  D．②④⑥⑦
  組卷：264引用：20難度：0.5

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二、非選擇題

• 31．請(qǐng)仔細(xì)閱讀資料，回答問(wèn)題。
  2022年秋冬，新冠疫情再次來(lái)襲，原本平靜的校園學(xué)習(xí)生活被迫按下了暫停鍵。
  新冠肺炎自2019年底流行至今，新冠病毒已演變出1000余個(gè)不同亞型或分支，并且還存在繼續(xù)變異的可能。其中有些變異毒株給人體造成的損害是巨大的，傳播的風(fēng)險(xiǎn)也很高。專家推測(cè)，新冠病毒不可能被消滅，它將會(huì)和人類長(zhǎng)期共存。接種疫苗是應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的重要預(yù)防措施，我國(guó)已進(jìn)行全民新冠疫苗免費(fèi)接種。
  
  （1）新冠病毒肺炎具有傳染性和

   

  。
  （2）從傳染病的角度分析，新冠病毒屬于

   

  ，新冠病毒肺炎無(wú)癥狀感染者屬于

   

  。防疫人員對(duì)車站、學(xué)校、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所定期消毒，這屬于

   

  的預(yù)防措施。
  （3）小明同學(xué)接種流感疫苗后，只獲得對(duì)流感病毒的免疫力，而對(duì)新冠病毒無(wú)免疫力，原因是

   

  。
  （4）新冠患者在康復(fù)的過(guò)程中，發(fā)揮作用的免疫細(xì)胞有

   

  （寫1種）。
  （5）圖是其體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時(shí)間變化示意圖，正確的是

   

  ，這種免疫屬于

   

  免疫。
  （6）新冠病毒產(chǎn)生的變異性狀能遺傳給后代，主要是因?yàn)樾鹿诓《镜?

   

  發(fā)生了變異。
  （7）小明同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)老師：“如果病毒不斷變異，那接種的新冠疫苗是不是就不管用了？”小明同學(xué)的擔(dān)心是有道理的，原因是抗體具有

   

  性。為此，老師專門查閱資料給予了回答：專家解讀說(shuō)當(dāng)前的疫苗對(duì)變異的新冠病毒仍然有效，建議大家該接種就接種，但隨著新冠病毒的變異增多，更換疫苗也是有可能的。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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• 32．“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問(wèn)題。
  
  （1）“飯前真的需要洗手嗎？”請(qǐng)將這一問(wèn)題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問(wèn)題表述出來(lái)。

   

  。
  （2）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是：

   

  。
  （3）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是

   

  ，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有

   

  。
  （4）丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的

   

  。
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析