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2023-2024學(xué)年四川省巴中市巴州區(qū)八年級(jí)(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/10/9 1:0:1

一、語文知識(shí)與運(yùn)用(24分)

  • 1.某校學(xué)生開展“尋道都江堰”研學(xué)活動(dòng),請(qǐng)閱讀下列文字,完成問題。
          都江堰是世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、世界灌溉工程遺產(chǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。
          都江堰,位于四川省成都市都江堰市城西,zuò _____落在成都平原西部的岷江上,是由渠首樞(魚嘴、飛沙堰、寶瓶口)、灌區(qū)各級(jí)引水渠道,各類工程建筑物和大中小型水庫和塘堰等所構(gòu)成的一個(gè)龐大的工程系統(tǒng),渠首占地面積200余畝。它擔(dān)負(fù)著四川盆地中西部地區(qū)7市(地)40縣(市、區(qū))1130萬余畝農(nóng)田的灌溉、成都市城市生活供水,以及防洪、發(fā)電等綜合服務(wù),是四川省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可替代的水利基礎(chǔ)設(shè)施。
          ①都江堰是年代久遠(yuǎn)、唯一留存當(dāng)今世界以無壩引水為特征。它充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备?、東南低的地理?xiàng)l件,根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢(shì),乘勢(shì)利導(dǎo),無壩引水,自流灌,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存,共為體系,保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會(huì)用水綜合效益的充分發(fā)揮。它最偉大之處是建堰2250多年來經(jīng)久不衰,而且發(fā)揮著愈來愈大的效益。
          李冰父子修建都江堰時(shí)順應(yīng)自然地貌,別出心裁,“筑堰分水”,馴服了曾經(jīng)怒不可è_____的岷江。
          秦國(guó)蜀郡太守李冰和他的兒子,_____。
          ②在李冰父子的組織帶領(lǐng)下,使人們克服重重困難,經(jīng)過八年的努力,終于建成了這一歷史工程——都江堰。
    ??自此,成都平原變成了水旱從人、沃野千里的“天府之國(guó)”。
    (1)下列根據(jù)拼音寫漢字和給劃線字注音,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.座 niǔ gài
    B.坐 liǔ kài
    C.坐 niǔ gài
    D.座 niǔ kài 遏 
    (2)文中劃線的四個(gè)詞語使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.龐大
    B.擔(dān)負(fù)
    C.經(jīng)久不衰
    D.別出心裁
    (3)文中畫波浪線①②兩個(gè)病句的修改,正確的的一項(xiàng)是
     

    A.①句在“特征”后面加“的水利工程”。
    B.①句把“年代久遠(yuǎn)、唯一留存”和“當(dāng)今世界”,交換位置。
    C.②句刪去“使”。
    D.②句刪去“經(jīng)過”。
    (4)下列有關(guān)語法知識(shí),說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
     

    A.“是四川省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可替代的水利基礎(chǔ)設(shè)施”一句中“是”“四川省”“基礎(chǔ)”分別是動(dòng)詞、名詞和形容詞。
    B.“自此,成都平原變成了水旱從人、沃野千里的‘天府之國(guó)’”一句中“成都平原”“沃野千里”“天府之國(guó)”分別是并列短語、補(bǔ)充短語、偏正短語。
    C.“馴服了曾經(jīng)怒不可è(  )的岷江”一句運(yùn)用了比擬的修辭手法。
    D.“它充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备?、東南低的地理?xiàng)l件”一句可縮句為“它利用條件”。
    (5)填入橫線處中的語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    ①率領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣瘢鞒中藿酥亩冀咚こ?br />②吸取前人的治水經(jīng)驗(yàn)
    ③主體工程包括魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道和寶瓶口進(jìn)水口
    ④其中一條水流引入成都平原,這樣既可以分洪減災(zāi),又可以引水灌田、變害為利
    ⑤都江堰的整體規(guī)劃是將岷江水流分成兩條
    A.①②③④⑤
    B.②①⑤④③
    C.②①③⑤④
    D.①②⑤④③
    (6)在活動(dòng)中同學(xué)們還進(jìn)行了文學(xué)文化常識(shí)交流,下列表述不正確的一項(xiàng)是
     

    A.古時(shí)候,“太傅”“博士”為官名,“高齡”“令媛”是敬辭,“敝人”“鄙人”則為謙稱。
    B.互文,也叫互文見義,是古詩文中經(jīng)常運(yùn)用的一種修辭手法,比如“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”“秦時(shí)明漢時(shí)關(guān)”等。
    C.列夫?托爾斯泰,法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家,代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》,傳記《三大師》《羅曼?羅蘭》等。
    D.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁,其最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息既要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,也要合理安排正文結(jié)構(gòu)。消息正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分。
    (7)下面是書法小組某同學(xué)抄錄黃俞《都江堰》詩的書法作品,對(duì)該幅書法作品的欣賞,說法正確的一項(xiàng)是
     

    菁優(yōu)網(wǎng)
    A.字體是隸書,字形方正,橫平豎直。
    B.字體是楷書,字形扁平,蠶頭雁尾。
    C.字體是行書,行云流水,牽絲帶連。
    D.字體是草書,龍飛鳳舞,渾厚端莊。
    (8)某同學(xué)為這次活動(dòng)擬寫了上聯(lián),請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)寫下聯(lián)。
    上聯(lián):乘勢(shì)導(dǎo)流,二江永奠千秋業(yè);
    下聯(lián):因時(shí)施治,
     
    。

    組卷:16引用:1難度:0.7

二、現(xiàn)代文閱讀(35分)

  • 2.閱讀下面三則材料,完成問題。
    【材料一】
    ______
      新華社成都12月30日電  12月30日,成都2021年第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、吉祥物及特許經(jīng)營(yíng)全球發(fā)布會(huì)在成都大學(xué)大運(yùn)村舉行。
          ……
          據(jù)悉,第31屆成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽和吉祥物都體現(xiàn)出“成都味兒”和“天府文化”。會(huì)徽設(shè)計(jì)選取了古蜀文明與天府文化的象征元素之一——太陽神鳥。在古代,太陽神鳥承載了人們追求光明的渴望與決心,希望彰顯天府文化中自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的積極精神面貌。備受外界關(guān)注的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”以熊貓為原型創(chuàng)作。被譽(yù)為“國(guó)寶”的熊貓是成都極具特色的對(duì)外傳播標(biāo)識(shí)物,是天府之國(guó)享有高知名度的個(gè)性名片。據(jù)悉,蓉寶面部構(gòu)思參考了傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶——川劇的臉譜樣式,是川劇這一中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又一次與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新體現(xiàn)。
    (來源:新華社)
    【材料二】
    ??當(dāng)今的中國(guó)青年,正以更加昂揚(yáng)之姿,在青春的賽道上奮力奔跑。中國(guó)的學(xué)校體育,制度更加完備,發(fā)展更加蓬勃。
          一系列政策蹄疾步穩(wěn),勾勒出中國(guó)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的清晰路徑——
          中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》,構(gòu)建起新時(shí)代學(xué)校體育工作的四梁八柱。
          國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合、促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》,將體育教育擺在核心位置。
          教育部出臺(tái)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》,讓更多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)。
          學(xué)校體育的發(fā)展,為進(jìn)一步擴(kuò)充并選拔優(yōu)秀大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員做了人才儲(chǔ)備。
    (選自《中國(guó)教育報(bào)》,有刪改)
    【材料三】
    ??在教育部10月16日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出,學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐年增加分值,要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上,通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。
          同時(shí),將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比,提出改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法,科學(xué)確定并逐步提高分值,推進(jìn)高校在招生測(cè)試中增設(shè)體育項(xiàng)目,啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究,探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn),納入高中階段學(xué)??荚囌猩浫∮?jì)分科目。
    (選自《南方周末》,有刪減)
    (1)請(qǐng)結(jié)合【材料一】的內(nèi)容,給這則消息擬一合適的標(biāo)題。(不超過30個(gè)字)
    (2)對(duì)三則材料的內(nèi)容,理解分析有誤的一項(xiàng)是
     

    A.大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”面部構(gòu)思參考了傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶——川劇的臉譜樣式,是川劇這一中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又一次與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新體現(xiàn)。
    B.成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽象征元素之一:太陽神鳥,希望彰顯天府文化中自給強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的積極精神面貌。
    C.國(guó)家體育總局和教育部將體育教育擺在核心位置,讓更多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)。
    D.教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出,要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究,逐年增加分值,達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。
    (3)小文媽媽聽說體育分值要提高,要求他放棄心愛的羽毛球訓(xùn)練,去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目培優(yōu),小文認(rèn)為沒有必要參加。請(qǐng)你幫助小文勸說他的媽媽改變主意。

    組卷:3引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下面文章完成問題。
    漢文讀物的特質(zhì)??①一切用漢字“寫”成的讀物,都稱為漢文讀物。漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì),又有其特質(zhì)。
          ②漢文讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。從甲骨文算起,漢字已有3500年以上的歷史了。其間漢文字體雖幾經(jīng)變易,都沒有出現(xiàn)斷代情況,更沒有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此,歷代典籍得以流傳并保留至今。
          ③漢文讀物有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性。漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量。相同內(nèi)容的一篇文章,漢文要比拼音文字篇幅小得多;同一本著作,拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國(guó)使用的五種工作文字文件中,漢文讀物總是最薄的一種。在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下,一個(gè)漢字字符所含的語義信息量相當(dāng)于3.7個(gè)英文字符所含的信息量。
          ④漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。它會(huì)使閱讀者的讀解形象生動(dòng),意趣盎然。例如,看到“螢雪”一詞,有的閱讀者會(huì)聯(lián)想到車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的聯(lián)想無疑會(huì)拓寬思維的廣度和加深理解的程度。
          ⑤漢文讀物在形式上有獨(dú)特的審美性。首先,漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因。加之書寫工具的不同,筆墨運(yùn)用的變化,布局結(jié)構(gòu)的安排等,使字體顯得千姿百態(tài),神采飛揚(yáng),氣韻生動(dòng)。其次,有的漢文讀物具有句式整齊的特點(diǎn)。相鄰兩個(gè)或者兩個(gè)以上的短語、句子,如果結(jié)構(gòu)類型相同,字?jǐn)?shù)相等,就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu),看上去悅目,使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次,漢語有很強(qiáng)的節(jié)奏和韻律。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)等手段,讓相同的聲母或韻母有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn),在聽感上就會(huì)形成一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂美。
          ⑥漢文讀物魅力獨(dú)具,已恩哺千年,伴隨著中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程,它也必將惠澤萬世。
    ??(選文有改動(dòng))(1)簡(jiǎn)要概括漢文讀物具有哪些特質(zhì)?
    (2)從第②段看,歷代典籍得以流傳并保留至今的原因是什么?
    (3)漢語中不少詞匯、典故都能使人產(chǎn)生聯(lián)想,第④段中“螢雪”一詞能使人產(chǎn)生聯(lián)想,請(qǐng)你再寫出一個(gè)詞語,并簡(jiǎn)述由此聯(lián)想到的情景。
          詞語:
     

    ??聯(lián)想:
     

    組卷:2引用:1難度:0.5

五、寫作(60分)

  • 9.青川縣域內(nèi)各學(xué)校在12月開展了“禮贊二十大 奮進(jìn)新征程”活動(dòng)。在為期一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),各學(xué)校開展了“演講、朗誦比賽”“文藝節(jié)目匯演”“書法美術(shù)作品展”等活動(dòng)。在老師們積極籌備和同學(xué)們熱情參與下,各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的校園生活,陶冶了同學(xué)們的情操,同時(shí)掀起了學(xué)習(xí)二十大精神的熱潮。請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義為這次活動(dòng)寫一則消息,報(bào)道這次精彩有益的活動(dòng)。(字?jǐn)?shù)在200字內(nèi))

    組卷:17引用:3難度:0.5
  • 10.半命題作文。
          汪曾祺說:“靜思往事,如在目底?!被厥琢鬟^的歲月,總有些事,值得品味,總有些人,給予你愛,總有……
          請(qǐng)以“總有_____讓我回想起”為題目,寫一篇作文。
    要求:①將題目補(bǔ)充完整;②寫一篇600字左右的記敘文;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

    組卷:11引用:3難度:0.5
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