閱讀下面三則材料，完成問題。
【材料一】
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　　新華社成都12月30日電  12月30日，成都2021年第31屆世界大學生夏季運動會會徽、吉祥物及特許經營全球發(fā)布會在成都大學大運村舉行。
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      據悉，第31屆成都大運會會徽和吉祥物都體現出“成都味兒”和“天府文化”。會徽設計選取了古蜀文明與天府文化的象征元素之一——太陽神鳥。在古代，太陽神鳥承載了人們追求光明的渴望與決心，希望彰顯天府文化中自強不息、昂揚向上的積極精神面貌。備受外界關注的大運會吉祥物“蓉寶”以熊貓為原型創(chuàng)作。被譽為“國寶”的熊貓是成都極具特色的對外傳播標識物，是天府之國享有高知名度的個性名片。據悉，蓉寶面部構思參考了傳統藝術瑰寶——川劇的臉譜樣式，是川劇這一中國非物質文化遺產又一次與時俱進的創(chuàng)新體現。
（來源：新華社）
【材料二】
??當今的中國青年，正以更加昂揚之姿，在青春的賽道上奮力奔跑。中國的學校體育，制度更加完備，發(fā)展更加蓬勃。
      一系列政策蹄疾步穩(wěn)，勾勒出中國學校體育高質量發(fā)展的清晰路徑——
      中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，構建起新時代學校體育工作的四梁八柱。
      國家體育總局和教育部聯合印發(fā)《關于深化體教融合、促進青少年健康發(fā)展的意見》，將體育教育擺在核心位置。
      教育部出臺《學校體育美育兼職教師管理辦法》，讓更多優(yōu)秀運動員、教練員進入學校指導運動訓練和體育教學。
      學校體育的發(fā)展，為進一步擴充并選拔優(yōu)秀大學生運動員做了人才儲備。
（選自《中國教育報》，有刪改）
【材料三】
??在教育部10月16日舉行的新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰指出，學校的體育中考要不斷總結經驗，逐年增加分值，要達到跟語數外同分值的水平。在此基礎上，通過不斷總結經驗，立即啟動體育在高考中計分的研究。
      同時，將強化體育、美育在學生評價中的占比，提出改進中考體育測試內容和計分辦法，科學確定并逐步提高分值，推進高校在招生測試中增設體育項目，啟動在高校招生中使用體育素養(yǎng)評價結果的研究，探索將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?。
（選自《南方周末》，有刪減）
（1）請結合【材料一】的內容，給這則消息擬一合適的標題。（不超過30個字）
（2）對三則材料的內容，理解分析有誤的一項是

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A．大運會吉祥物“蓉寶”面部構思參考了傳統藝術瑰寶——川劇的臉譜樣式，是川劇這一中國非物質文化遺產又一次與時俱進的創(chuàng)新體現。
B．成都大運會會徽象征元素之一：太陽神鳥，希望彰顯天府文化中自給強不息、昂揚向上的積極精神面貌。
C．國家體育總局和教育部將體育教育擺在核心位置，讓更多優(yōu)秀運動員、教練員進入學校指導運動訓練和體育教學。
D．教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰指出，要立即啟動體育在高考中計分的研究，逐年增加分值，達到跟語數外同分值的水平。
（3）小文媽媽聽說體育分值要提高，要求他放棄心愛的羽毛球訓練，去培訓機構參加體育考試項目培優(yōu)，小文認為沒有必要參加。請你幫助小文勸說他的媽媽改變主意。