部編版七年級(jí)下冊(cè)《第20課 外國(guó)詩(shī)二首 假如生活欺騙了你》2022年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題。
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1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：103引用：2難度：0.8
二．基礎(chǔ)知識(shí)。
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2．《假如生活欺騙了你》的作者是
，國(guó)詩(shī)人。代表作有詩(shī)歌《》《》《》《假如生活欺騙了你》，詩(shī)體小說(shuō)《》，小說(shuō)《》《黑桃皇后》等。組卷：52引用：4難度：0.7 -
3．《假如生活欺騙了你》作者
，詩(shī)人。近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，俄羅斯偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱(chēng)“”。組卷：88引用：5難度：0.8
三．語(yǔ)言運(yùn)用。
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4．仿照下面的詩(shī)句寫(xiě)幾句小詩(shī)。
假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
假如，/不要，不要！/須要：/相信吧，將會(huì)。組卷：85引用：5難度：0.8 -
5．閱讀《假如生活欺騙了你》，完成各題。
假如生活欺騙了你，，!
憂(yōu)郁的日子里：
相信吧，。；
現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。，，
而那過(guò)去了的，
就會(huì)成為親切的懷戀。
（1）將詩(shī)中空缺處補(bǔ)寫(xiě)完整。
（2）當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你將怎樣？
（3）在苦惱之時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣？
（4）怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義？
（5）談?wù)勥@首詩(shī)給你的啟示？組卷：38引用：2難度：0.7 -
6．仿照《假如生活欺騙了你》一詩(shī)，續(xù)寫(xiě)下面的詩(shī)句，表達(dá)自己對(duì)光明的向往。
假如生活欺騙了你，
不要，不要！：
相信吧，。組卷：71引用：5難度：0.9 -
7．用詩(shī)句中加點(diǎn)的詞，寫(xiě)幾句詩(shī)。
【示例】
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急!
憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
【仿寫(xiě)】
假如，
不要，不要!須要：
相信吧，。組卷：63引用：6難度：0.7
四．綜合讀寫(xiě)。
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8．怎樣理解“假如生活欺騙了你”中“欺騙”的含義？
組卷：7引用：2難度：0.6 -
9．整體閱讀。
在《假如生活欺騙了你》中，詩(shī)人表達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勀銓?duì)這種態(tài)度的感受。組卷：3引用：2難度：0.5 -
10．閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。
風(fēng) 暴①
普希金
你可看過(guò)巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當(dāng)海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當(dāng)電閃以它紫紅的光線(xiàn)
不斷地閃出了她的形象，
而海風(fēng)在沖擊和飛旋，
揚(yáng)起了她的輕飄的云裳？
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒(méi)有一塊蔚藍(lán)；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。[相關(guān)鏈接]①普希金年輕時(shí)結(jié)交了一些后來(lái)成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動(dòng)政府的殘酷鎮(zhèn)壓，但他們的進(jìn)步思想深深地震撼了普希金。這一時(shí)期他的作品歌頌自由、進(jìn)步，反對(duì)封建農(nóng)奴制，抨擊暴君專(zhuān)制。
（1）詩(shī)的題目為《風(fēng)暴》，詩(shī)人對(duì)“風(fēng)暴”做了詳盡的描摹，仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。
（2）詩(shī)人是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)“少女”的？著力刻畫(huà)了她怎樣的形象？
（3）本詩(shī)和《未選擇的路》都運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析其象征意義與表達(dá)的主旨。組卷：19引用：3難度：0.3 -
11．某班級(jí)開(kāi)展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
（1）有同學(xué)為出本主題的黑板報(bào)準(zhǔn)備了幾句名言，其中有一句不合適，請(qǐng)你幫他找出來(lái)。并補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向成功的名人故事。
A．憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（普希金）
B．天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。（愛(ài)迪生）
C．生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。（拉伯雷）
D．“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。（海倫?凱勒）
（2）你的一位同學(xué)的成績(jī)一直不理想，雖然很努力，但進(jìn)步不大。他的父母十分著急，經(jīng)常責(zé)怪他不爭(zhēng)氣。他感到前途渺茫，覺(jué)得生活沒(méi)意思，甚至有輕生的念頭。假如在本次活動(dòng)中，你打算去勸他，該怎樣說(shuō)？
（3）某同學(xué)為主題班會(huì)寫(xiě)了一段結(jié)束語(yǔ)，其中有幾處問(wèn)題，請(qǐng)你讀后完成后面的問(wèn)題。
微笑，像陽(yáng)光，撥開(kāi)重重陰霾，讓人看見(jiàn)希望的光芒；微笑，像雨露，滋潤(rùn)枯萎受傷的心靈，[A]讓人重新散布青春的光彩。微笑，能把如山的困難推倒；微笑，能把憂(yōu)郁的情緒沖散；[B]微笑，能讓美好的生活重現(xiàn)……．[C]誰(shuí)能否認(rèn)，人生不需要微笑呢？那就請(qǐng)你微笑著面對(duì)生活吧！
①[A]處畫(huà)線(xiàn)句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”。
②[B]處畫(huà)線(xiàn)句標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。
③[C]處畫(huà)線(xiàn)句表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為：組卷：134引用：6難度：0.8
八．現(xiàn)代文閱讀。
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32．閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。
風(fēng) 暴
普希金
你可看過(guò)巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當(dāng)海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當(dāng)電閃以它紫紅的光線(xiàn)
不斷地閃出了她的形象，
而海風(fēng)在沖激和飛旋，
揚(yáng)起了她的輕飄的云裳？
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒(méi)一塊蔚藍(lán)；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。【相關(guān)鏈接】普希金在年輕時(shí)結(jié)交了一些后來(lái)成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動(dòng)政府的殘酷鎮(zhèn)壓，但他們的進(jìn)步思想深深地震撼了普希金。這一時(shí)期他的作品歌頌自由、進(jìn)步，反對(duì)封建農(nóng)奴制，抨擊暴君專(zhuān)制。
（1）詩(shī)的題目為“風(fēng)暴”，自然“風(fēng)暴”是詩(shī)人濃筆描摹的事物，仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。
（2）詩(shī)人是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)少女的？著力刻畫(huà)了她怎樣的形象？
（3）詩(shī)中所寫(xiě)風(fēng)暴對(duì)表現(xiàn)少女有什么作用？
（4）詩(shī)中“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（提示：聯(lián)系普希金的生活時(shí)代背景思考，普希金生活在俄國(guó)大革命時(shí)期。）組卷：86引用：8難度：0.3 -
33．課內(nèi)精讀。
假如生活欺騙了你
普希金
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；
現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁：
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；
而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
（1）你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？
（2）這首詩(shī)蘊(yùn)含了什么道理？試著談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：6引用：1難度：0.6