2022-2023學年四川省廣元市劍閣縣第七學區(qū)九年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
—、積累﹒運用。（20分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
??①翠云廊，是舉世無雙的古老行（ ?。┑罉?，是蜀道上的一顆明珠，是我國歷代勞動人民汗水澆guàn（ ）的藝術(shù)品，是中華民族偉大創(chuàng)造力的象征。②她不僅是規(guī)模（ ?。┖甏?、歷史悠久、保護完好的中國藝術(shù)珍品，而且是全世界的guī（ ?。殹！绑锤@竄蟒，弱干識棲（ ）鳳“，“老柏參（ ?。┨旌?，人行翠幄（ ）中“，“翠云墜蹬道，尤愛柏參天“。③蒼jìng（ ?。┑纳碥|，留存了古樸風yùn（ ?。?；翡翠的情懷，染綠了人們胸襟。④màn（ ?。┯卧诖湓崎L廊中，踏著古老的石板蜀道，想秦關(guān)漢月，吟唐風宋韻，懷秦漢歷史之蒼máng（ ?。?，感詩詞文化之悠長。
??翠云廊蘊藏（ ?。┲S富的旅游資源、自然資源和生物資源?？茖W家 ______，文物專家 ______，文人墨客 ______。外國專家 ______。
??翠云廊——當之無愧的蜀道明珠!
（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。
①澆guàn
②guī寶
③蒼jìng
④風yùn
⑤màn游
⑥蒼máng
（2）給文段中加點字選擇正確的注音。
①行道樹 （xíng háng）
②規(guī)模（mó mú）
③棲鳳 （qī xī）
④參天 （cān cāng）
⑤翠幄（wò wū）
⑥蘊藏（cáng zàng）
（3）請將下面四句話正確地填在文中橫線處，依次填入的順序是
①比之為“綠色長城”
②稱古柏為“森林化石”
③贊為“舉世無雙的奇觀”“古代陸上交通的活化石”“比歐洲羅馬大道優(yōu)美”是“世界文化遺產(chǎn)”等
④則視為“蜀道靈魂”“國之珍寶”
A、④①②③
B、②④①③
C、②①③④
D、②④③①
（4）下列說法不正確的一項是
A、第①句中“舉世無雙”的意思是：全世界找不到第二個，形容十分稀有。這里從翠云廊的規(guī)模、歷史及保護完好角度贊美它是世界上獨一無二的。
B、第②句中關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”，“而且”表強調(diào)作用，贊美翠云廊是“世界文化遺產(chǎn)”，語意更進一層，可以改為“不僅……還”。
C、第③句運用了對偶修辭，富有韻律和節(jié)奏感；“染”字極妙，后跟一“綠”字，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不僅寫出翠云廊的翠綠，還讓游覽者陶醉其中。
D、第④句中“想秦關(guān)漢月”和“吟唐風宋韻”兩句都是贊美翠云廊歷史悠久，兩句位置可以調(diào)換，不影響語意的表達。組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面兩則材料，完成下面的問題。
【材料一】
??[A]由共青團中央、全國學聯(lián)共同主辦的2017年度尋訪“中國大學生自強之星”日前落下帷幕。四川大學法學院2015級的彭超獲得2017年“中國大學生自強之星標兵”的榮譽稱號，全國僅有10人獲此殊榮。“雖然我失去了雙臂，但我一直認為別人能做到的，我一樣能做到，我不比別人差。”目前，讀大三的彭超正在一家律師事務所參加實踐，下一步，他準備考研，方向是計算機專業(yè)，他希望畢業(yè)后當一名程序員。
【材料二】
??青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。
（1）[A]處畫線句子有語病，請改正。
（2）請根據(jù)【材料二】文字內(nèi)容，運用對偶修辭，補寫對聯(lián)。
對聯(lián)：范仲淹以天下為己任發(fā)憤苦讀，
（3）兩則材料都體現(xiàn)了“自強不息”的主題，中國古典詩詞中也有很多這樣的名句，請你選擇一句說說是怎樣體現(xiàn)其含義的。
①“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。
②曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠”。
③“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。
我選句，含義：組卷：0引用：1難度：0.5
二、閱讀﹒鑒賞。（70分）
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3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
培養(yǎng)自己的“靜能量”??①云南省勐?？h的賀開茶山上，有幾個做茶的人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠離了都市的繁華，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得??？有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。
??②靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心、一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，還沒想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。
??③靜的好處很多?！洞髮W》里說“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！敝T葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！憋@然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。
??④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南省保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得?。坷蠒浶Υ?，山上鳥語花香，清風陣陣，也是一種很好的生活。應該只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。
??⑤培養(yǎng)“靜能量”要學會追求安靜。但“樹欲靜而風不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！
??⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當你煩躁不安、百般無聊時不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。
??⑦培養(yǎng)“靜能量”，當然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風，想必不無裨益。
（1）下面對文章的分析理解，不正確的一項是
A、文章開頭由幾個年輕人靜心做茶的事例引出話題，然后逐層論證，最后提出中心論點：“靜能量”的好處很多。
B、第②段中說有些年輕人認為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功，因而忙于追尋成功的“終南捷徑”。究其原因，是他們的心靜不下來。
C、第③段運用了道理論證和舉例論證；引用《大學》的內(nèi)容，諸葛亮的告誡，曾國藩的事例，論證了“靜的好處很多”的觀點，從而進一步論證了文章的中心論點。
D、第④段的論證思路：首先提出“安靜是一種能量安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”的觀點，然后用楊善洲的事例證明觀點，最后用生動的語言強調(diào)只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住寂寥漫長的精神考驗，收獲巨大。
（2）下面不能證明第④段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”這個觀點的一項是
A．“板凳要坐十年冷”，“十年磨一劍”，克服浮躁，保持安靜，終能有所收獲。
B．聞一多潛心研究，目不窺園，寫出了《唐詩雜論》；司馬遷遭受宮刑，依然靜下心來完成《史記》。
C．李時珍翻山越嶺，遍嘗百草，歷時27年，終于完成醫(yī)學巨著《本草綱目》。
D．“定能生智，靜能生慧”。沉下心來做一件事，心無雜念、持久專注，定會贏得喝彩。
（3）請結(jié)合選文及【資料鏈接】，寫出你對“靜能量”的理解感悟。（要求：有一定的生活體驗和思想深度）【資料鏈接】
【“靜”之義】：靜，從漢字起源和造字法上來看，靜字左邊一個“青”，右邊一個“爭”，青為萬物初始之顏色，爭者更有堅持之意，不受外界滋擾堅持初生本色，秉持初心是為靜。
【“靜”之境】：靜的最高境界在于心境合一，心有多靜，思想的觸角就能伸多遠，靜是花蕾，慧若芳香；靜是星空，慧若長河；靜是曠野，慧若綠洲。靜是性格，靜是人格，靜是意境，靜是智慧?！办o一分，慧一分”，靜中生慧，真美也，大境也，高山不語，自是巍峨；月亮無言，自是高潔。靜水流深，誰能“雨后觀山，靜夜聽鐘”，靜便自心而生。
【“靜”之詩】：心清意凈天堂路，心亂心慌地獄門。（王陽明）；石室人心靜，冰潭月影殘。（賈島）組卷：5引用：1難度：0.3
二、閱讀﹒鑒賞。（70分）
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9．非連續(xù)性文本閱讀。
??材料一：
??“云教育”是指基于云計算應用的教育平臺服務。集教學、管理、學習等于一體，它搭建了一個可供教育主管部門、學校、教師、學生以及家長分工協(xié)作的在線平臺，從而共同達成教學目標和育人任務。近年來，“云教育”受到國內(nèi)外眾多教育界人士關(guān)注，此次疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國得以大面積推廣。不可否認，在實踐過程中，“云教育”在新技術(shù)的運用、教學內(nèi)容的設計、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問題。同時，“云教育”不可能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。當正常的教育教學秩序逐漸恢復，相信有關(guān)“云教育”的探索不會也不應停滯。
（摘編自楊國營《云教育拓展未來教育想象空間》）??材料二：
??圖一：學生喜歡的上課模式
①傳統(tǒng)課堂+線上教學2
②傳統(tǒng)課堂
③線上教學2（互動多樣型）
④傳統(tǒng)課堂+線上教學1
⑤線上教學1（聽講為主型）
??圖二：你認為線上教育的優(yōu)點有哪些？（答題人數(shù) 451人）
（來源：衢州新聞網(wǎng)）??材料三：
??國家中小學網(wǎng)絡云平臺于2月17日正式開通后，一直運行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各省份。截至5月11日，國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億，訪問人次達17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛(wèi)視關(guān)注度排名進入前10。家長和學生普遍反映網(wǎng)絡云平臺界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。
??“在‘停課不停學’工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積累了寶貴經(jīng)驗?！苯逃炕A教育司司長呂玉剛介紹，教育部與工信、廣電等部門在政策、技術(shù)上的密切合作是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障疫情期間“停課不停學”發(fā)揮了重要作用，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學校、艱苦邊遠農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進教育公平的重要途徑。呂玉剛同時表示，這次在線教育實踐，也暴露出網(wǎng)絡運行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應用能力不足等問題，需要在今后的工作中加以破解。
??如何保證在線學習與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效？“教師需要在實時交互的場景下，及時準確地采集學生的學習成效數(shù)據(jù)，隨時調(diào)整教與學活動。在線教育要從‘單聲道’向‘雙聲道’轉(zhuǎn)變，從‘教師中心’向‘學生中心’轉(zhuǎn)變。”清華大學在線教學指導專家組組長于歆杰介紹。
（摘自《國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億》，《人民日報》2020年5月5日）（1）下列關(guān)于“云教育”的理解和分析，不正確的一項是
A“云教育”集教學、管理、學習等于一體，有共享性、重復性、不受時空限制的便利性等優(yōu)勢，但也有自身的短板。
B．“云教育”要達成教學目標和育人任務，需要教育主管部門、學校、教師、學生以及家長的分工協(xié)作，缺一不可。
C．疫情期間“云教育”在我國能夠大面積推廣，得益于教育行政部門的重視與推動，工信、廣電等部門的積極配合。
D．未來的“云教育”如果實現(xiàn)與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效，將成為未來教育主流，并逐漸取代傳統(tǒng)課堂。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．從材料二圖一可以看出，課堂教學與互動式的線上教學融合最受學生青睞，聽講式的線上教學最不受歡迎。
B．從材料二可以看出，線上教育兩種模式都具有課堂教學不可復制的三大優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)課堂存在的問題。
C．這次疫情中，在線教育得到了廣大用戶的認同，他們普遍反映網(wǎng)絡云平臺使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)。
D．新冠疫情期間，在線教育為全國中小學實現(xiàn)“停課不停學”提供了有力支持，產(chǎn)生了巨大的社會價值。
（3）結(jié)合材料簡要概括“云教育”優(yōu)勢和不足。組卷：20引用：2難度：0.7
三、應用?寫作。（60分）
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10．一粒破土而出的種子，一朵凌寒而開的小花，一份純真美好的記憶，一段拼搏奮進的歷程，鬼斧神工的自然，平凡偉大的生命，善良質(zhì)樸的心靈……這世界有太多太多值得我們心懷敬意。致敬，是感謝、是仰望、也是銘記和激勵。請以“致敬 ”為題目，寫一篇作文。
要求：①將題目補充完整。②內(nèi)容具體，有真情實感；③詩歌除外，文體不限；④不少于600字；不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。組卷：36引用：4難度：0.7