2023-2024學(xué)年河南省商丘市柘城縣德盛高級中學(xué)高一（上）月考語文試卷（9月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        100年前爆發(fā)的五四運(yùn)動，是一場以先進(jìn)青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動。五四運(yùn)動讓廣大青年走上了救亡圖存的歷史舞臺，運(yùn)動中熱血青年抵制巴黎和會、捍衛(wèi)國家主權(quán)，將個人命運(yùn)與民族興亡緊密結(jié)合，堅定地選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨，與黨同行、與人民同行，推動當(dāng)代中國發(fā)生了重大而深遠(yuǎn)的變化。當(dāng)前，以“80后”“90后”為代表的新時代青年逐漸成為各行各業(yè)的中流砥柱，他們的價值追求直接關(guān)系中國特色社會主義的發(fā)展前途。隨著中國的繁榮發(fā)展和在國際上影響力的不斷上升，一些國外敵對勢力不斷在我國周邊挑起事端。新時代青年要以極大的愛國熱情，堅定愛國情懷，堅守人民立場，把愛國報國的熱血斗志投入到祖國高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中去，用實(shí)際行動推動國家和平發(fā)展。
        作為新時代的奮斗者，廣大青年生逢其時，也重任在肩。到2020年我國將全面建成小康社會，到2035年將基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉我國將建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。新時代青年的人生黃金時期同“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全吻合。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。行百里者半九十。距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗?！痹诟母镩_放新時期，新時代青年要發(fā)出團(tuán)結(jié)起來、振興中華的時代強(qiáng)音，要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進(jìn)，敢于上下求索、開拓進(jìn)取，樹立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志，以青春之我、奮斗之我，建功立業(yè)于新時代。
  （摘編自劉慧、魏華《愛國是青春的底色》，《光明日報》2019年5月4日）材料二：
        百年來，中國共產(chǎn)黨始終高度重視青年，把青年看作祖國的未來、民族的希望，把青年工作視為極其重要的工作，以滿腔熱情關(guān)注青年、鼓舞青年，領(lǐng)導(dǎo)青年從勝利走向勝利。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的高度寄語青年：“青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者?！薄扒嗄晔钦麄€社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！薄皬V大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花?！?br />      立大志?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣?！绷⒋笾揪褪且羞h(yuǎn)大理想。志存高遠(yuǎn)才能激發(fā)奮發(fā)前進(jìn)的潛力，催生無堅不摧的動力，把人生道路越走越寬。廣大青年要以老一輩革命家為榜樣，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念和對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心；與人民共命運(yùn)，把個人理想與人民利益緊密結(jié)合，在想人民所想、為人民造福中確立和升華理想；與時代同步伐，充分認(rèn)識到當(dāng)代青年具體使命任務(wù)的變化，把小我融入興國、強(qiáng)國的大我之中，更好實(shí)現(xiàn)人生價值。
        明大德?！叭硕鵁o德，行之不遠(yuǎn)?！钡率菫槿酥?，人無德不立，沒有良好的品德修為，打不牢修身立德的根基，在人生道路上就無法走正、難以走遠(yuǎn)。青年要加強(qiáng)正確的道德認(rèn)知，在道德認(rèn)識和道德認(rèn)同上下功夫，增強(qiáng)道德思維和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增強(qiáng)自覺的道德養(yǎng)成，在道德學(xué)習(xí)上下功夫，恪守正道，嚴(yán)守規(guī)矩，把提升道德修養(yǎng)作為人生必修課，在日常生活中涵養(yǎng)良好道德操守，推動自身道德素質(zhì)不斷提高；強(qiáng)化積極的道德實(shí)踐，在道德行動上下功夫，把道德的力量運(yùn)用到創(chuàng)造美好生活上，弘揚(yáng)道德新風(fēng)尚，傳遞文明正能量，促使道德建設(shè)蔚然成風(fēng)。
        成大才。“功以才成，業(yè)由才廣?！比瞬攀歉粐尽⑴d邦大計，偉大事業(yè)必須要由人才來實(shí)現(xiàn)，因人才方能不斷壯大。當(dāng)今，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，對青年能力素質(zhì)提出新的更高要求。青年要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，努力掌握科學(xué)知識、錘煉過硬本領(lǐng)；面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，不斷提升認(rèn)識水平、拓寬認(rèn)知視野，以準(zhǔn)確的判斷力把握時代脈搏，以敢為天下先的精神走在時代前列；提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，保持對新事物的敏銳，學(xué)會用正確的立場觀點(diǎn)方法分析問題，善于把握歷史和社會的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。
        擔(dān)大任?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之。”一代人有一代人的長征，廣大青年決心在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這場接力跑中跑出更好成績，擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命，就要勇立時代潮頭，將奮斗作為基本的人生態(tài)度和實(shí)現(xiàn)人生價值的路徑，在為民族復(fù)興鋪路架橋、為祖國建設(shè)添磚加瓦的每一件小事中展現(xiàn)青春最亮麗的底色；就要爭做時代先鋒，把不計個人得失作為價值追求，在持續(xù)、忘我的為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的每一次付出中煥發(fā)出青春最絢麗的光彩；就要開拓時代功業(yè)，把愛崗敬業(yè)作為基本的工作作風(fēng)和職業(yè)操守，在守住工作底線、突破自我局限、追求事業(yè)極限的每一項(xiàng)任務(wù)中創(chuàng)造讓世界刮目相看的新奇跡。
  （節(jié)選自秦龍、吉瑞霞《百年大黨與大國青年》，《光明日報》2021年5月4日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.100年前五四運(yùn)動是救亡圖存，今天的青年則致力于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，二者表現(xiàn)不同，但本質(zhì)上都是愛國報國行為。
  B.愛國是青春的底色，對于青年來說，如果不能把個人理想與國家利益、人民利益緊密結(jié)合起來，就不能很好地實(shí)現(xiàn)人生價值。
  C.廣大青年要擔(dān)負(fù)起時代賦予的神圣使命，就必須努力發(fā)揚(yáng)勇立潮頭的奮斗精神、不求回報的奉獻(xiàn)精神和履職盡責(zé)的敬業(yè)精神。
  D.兩則材料都為鼓舞廣大青年而作，都明確提出青年要努力掌握科學(xué)知識，錘煉過硬本領(lǐng)，在人生黃金時期為民族復(fù)興做貢獻(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.激發(fā)新時代青年的愛國熱情，培養(yǎng)他們堅定的愛國情懷，是避免國外敵對勢力向我國挑起事端的有力舉措。
  B.青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，因?yàn)榘倌陙碇袊伯a(chǎn)黨始終高度重視青年工作。
  C.德是為人之本，只要青年有正確的道德認(rèn)知，其自身道德素質(zhì)就會不斷提高，全社會道德建設(shè)便蔚然成風(fēng)。
  D.立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，這四條要求有著嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯關(guān)系，層層推進(jìn)，相輔相成，不可偏廢。
  （3）下列選項(xiàng)中，不能支持材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣?。櫻孜洹度罩?正始》）
  B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語?子罕》）
  C.捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）
  D.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（陸游《病起書懷》）
  （4）兩則材料論證的側(cè)重點(diǎn)有何不同？
  （5）請結(jié)合材料，談一談當(dāng)下青年應(yīng)如何踐行五四精神。
  組卷：11引用：11難度：0.1

  解析

二、文學(xué)類文本閱讀（一）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊員給你掛匾！……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。
  “這都是為了我們，……”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”
        新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。
        她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，

   

  。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！?br />      她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……
        衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?br />“是我的--”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
  （節(jié)選自茹志鵑《百合花》）       材料二：
        紅燭啊！/你心火發(fā)光之期，/正是淚流開始之日。
        紅燭啊！/匠人造了你，/原是為燒的。/既已燒著，/又何苦傷心流淚？/哦！我知道了！/是殘風(fēng)來侵你的光芒，/燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！
        紅燭??！/流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，/不息地流向人間，/培出慰藉的花兒，/結(jié)成快樂的果子！
        紅燭??！/你流一滴淚，灰一分心。/灰心流淚你的果，/創(chuàng)造光明你的因。
        紅燭??！/“莫問收獲，但問耕耘?！?br />（節(jié)選自聞一多《紅燭》）（1）下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解、分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．“上了年紀(jì)的擔(dān)架員”的話一方面交代了小通訊員壯烈犧牲的情景，另一方面也表現(xiàn)了小通訊員的機(jī)智和勇敢。
  B．新媳婦兩次“短促地‘啊’了一聲”，第一次是表明她認(rèn)出是小通訊員，第二次表明她發(fā)現(xiàn)小通訊員傷勢嚴(yán)重，可能已經(jīng)犧牲。
  C．“伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭”，照應(yīng)上文，既表現(xiàn)了小通訊員關(guān)心他人的品格，也表達(dá)了“我”無比痛苦的心情。
  D．“紅燭??！/你流一滴淚，灰一分心”，“流淚”寫出紅燭燃燒的狀態(tài)，“灰心”表明紅燭對未來信心不足的矛盾心理。
  （2）下列對材料一和材料二藝術(shù)特點(diǎn)的理解、分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《百合花》中的“我”，不僅起到串連情節(jié)的作用，還表明文中的人和事是作者親眼所見親身經(jīng)歷的，突出了內(nèi)容的真實(shí)性。
  B．“我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子”中的“百合花”象征著小通訊員的純潔與高尚，同時也照應(yīng)了題目。
  C．“哦！我知道了！/是殘風(fēng)來侵你的光芒，/燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！”中“殘風(fēng)來侵”是指黑暗反動勢力的阻撓。
  D．聞一多的《紅燭》這首詩，每一節(jié)都以“紅燭啊”的呼喚開頭，形成了詩歌濃郁的抒情氛圍，具有很強(qiáng)的感染力。
  （3）“依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞”的意蘊(yùn)是什么？請簡要回答。
  （4）《紅燭》這首詩表現(xiàn)了一種“紅燭精神”，請結(jié)合全詩簡要概括。
  組卷：14引用：15難度：0.5

  解析

（二）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  太陽吟^【注】
  聞一多
  太陽啊，刺得我心痛的太陽！
  又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢。
  又加他十二個時辰底九曲回腸！
  太陽啊，火一樣燒著的太陽！
  烘干了小草尖頭底露水，
  可烘得干游子底冷淚盈眶？
  太陽啊，六龍驂駕的太陽！
  省得我受這一天天底緩刑，
  就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？
  太陽啊——神速的金烏——太陽！
  讓我騎著你每日繞行地球一周，
  也便能天天望見一次家鄉(xiāng)！
  太陽啊，樓角新升的太陽！
  不是剛從我們東方來的嗎？
  我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無恙？
  太陽啊，我家鄉(xiāng)來的太陽！
  北京城里底官柳裹上一身秋了罷？
  唉！我也憔悴的同深秋一樣！
  太陽啊，奔波不息的太陽！
  你也好象無家可歸似的呢。
  ??！你我的身世一樣地不堪設(shè)想！
  太陽啊，自強(qiáng)不息的太陽！
  大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)罷。
  可能指示我我底家鄉(xiāng)底方向？
  太陽啊，這不像我的山川，太陽！
  這里的風(fēng)云另帶一般顏色，
  這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼。
  太陽啊，生命之火底太陽！
  但是誰不知你是球東半底情熱，
  同時又是球西半底智光？
  太陽啊，也是我家鄉(xiāng)底太陽！
  此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，
  便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。
  太陽啊，慈光普照的太陽！
  往后我看見你時，就當(dāng)回家一次；
  我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上！
  【注】作于詩人1922年在美國留學(xué)期間。
  （1）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．全詩十二節(jié)，每節(jié)三句，一韻到底，有整齊的建筑美和極富和諧的音樂美，給人以極大的震撼。
  B．“可烘得干游子底冷淚盈眶？”巧妙地運(yùn)用了一個反問，更能體現(xiàn)出詩人的游子心情，增強(qiáng)了感染力。
  C．“這里的風(fēng)云另帶一般顏色/這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼”，是視覺與聽覺、靜與動、實(shí)與虛的完美結(jié)合。
  D．“六龍驂駕”“神速的金烏”以遠(yuǎn)古神話再現(xiàn)太陽的風(fēng)采，豐富了詩歌意象，拓展了詩歌意境。
  （2）如何理解“我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上”的含意？
  組卷：2引用：2難度：0.5

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（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 8．語言基礎(chǔ)運(yùn)用。
        ①青春的笑臉，是每個人最美的符號。②在那段如陽光燦爛的日子里，我們可以盡情歡呼，盡情追逐。③我們該怎樣把握青春？這是每一個年輕人應(yīng)該好好思考的問題。④要讓轉(zhuǎn)瞬即逝的美好成為人生的永恒，在活力四射的年齡創(chuàng)造無限的價值。⑤毛澤東的青春，義氣風(fēng)發(fā)、才華橫溢、指點(diǎn)江山；周恩來的青春，心存大志、上下求索、憂國憂民。⑥李大釗曾經(jīng)說：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”。⑦青春，需要我們樹立起為國為民奉獻(xiàn)的理想，讓青春在為他人的奉獻(xiàn)中閃現(xiàn)砥礪之光，讓青春          。
  （1）下列說法中不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.③處的“這”是一個代詞，應(yīng)該刪去。
  B.⑤處的“義氣”有誤，應(yīng)寫作“意氣”。
  C.⑥處的句號使用有誤，應(yīng)放在引號內(nèi)。
  D.將④置于⑥⑦兩句之間，文意也連貫。
  （2）請在文中橫線處續(xù)寫一個句子。要求：文意連貫、完整且與前一句句式相同。
  組卷：12引用：9難度：0.7

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五、作文

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一群群快遞小哥，每天做著將包裹交到用戶手上的小事，卻織就了年逾400億件的世界第一大快遞網(wǎng)；一支支風(fēng)華正茂的科研尖兵，每天都在與儀器、數(shù)據(jù)打交道，卻能向技術(shù)高地發(fā)起沖鋒，創(chuàng)造出“上九天攬月，下五洋捉鱉”的驕人成績；海島邊境，一支支生龍活虎的青年戰(zhàn)士，每天都重復(fù)走著巡邊、巡島的路，卻是在盡忠職守地守衛(wèi)近14億人民的幸福家園……每一滴汗水都是中國故事的青春注腳，每一項(xiàng)成就都是中國大廈的堅實(shí)支撐。
        以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。
        要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
  組卷：26引用：14難度：0.7

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