2021-2022學(xué)年重慶市育才中學(xué)高三（上）適應(yīng)性生物試卷（五）
發(fā)布：2024/11/4 1:30:2
一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
2．同位素可用于追蹤物質(zhì)變化規(guī)律，科學(xué)家利用同位素標(biāo)記的化合物追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的方法稱為同位素示蹤法。下列用同位素示蹤法可達(dá)到相應(yīng)目的或觀察到的現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7 -
3．圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的蔗糖溶液，且a溶液濃度＞b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：42引用：5難度：0.8 -
4．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)等分子會(huì)解離為A和H+兩種離子，H+被細(xì)胞膜上的H+泵泵出細(xì)胞外，使細(xì)胞呈現(xiàn)內(nèi)負(fù)外正的電位差，成為細(xì)胞積累正離子的主要?jiǎng)恿?。由于?xì)胞內(nèi)不擴(kuò)散的負(fù)離子A的吸引，溶液中某陽離子向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散，最終膜兩側(cè)離子濃度不相等，但離子擴(kuò)散速度相等，達(dá)到了平衡狀態(tài)，稱為杜南平衡。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.8 -
5．光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生在高等植物、藻類和光合細(xì)菌中。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
6．在植物分生組織細(xì)胞生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
7．減數(shù)分裂過程中，配對(duì)的同源染色體并不是簡(jiǎn)單地平行靠攏，而是在非姐妹染色單體間的某些部位因交換形成清晰可見的交叉，如圖為某細(xì)胞中交換模式圖。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：30引用：1難度：0.5 -
8．真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但是原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，針對(duì)這一差異的合理解釋是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7
[生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐
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25．19世紀(jì)中期，關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事。經(jīng)過研究，法國(guó)科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源在于發(fā)酵物中混入了雜菌。由此人們認(rèn)識(shí)到保持培養(yǎng)物純凈的重要性。請(qǐng)回答下列與微生物培養(yǎng)和利用的相關(guān)問題：
（1）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是。例如，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是。若要檢測(cè)所倒的平板是否合格，常見的具體操作是。
（2）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法的操作過程分兩個(gè)步驟，即和涂布平板操作，能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落，菌落是指。
（3）在微生物的培養(yǎng)與觀察過程中，我們可根據(jù)（至少填2項(xiàng)）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。
（4）為了篩選到能高效降解有機(jī)化合物W的細(xì)菌（目的菌），科研人員將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)化合物W的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（以有機(jī)化合物W為唯一碳源、氮源，培養(yǎng)液中他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察從實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為18小時(shí)、40小時(shí)、25小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物填“甲”“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是。組卷：3引用：1難度：0.7
[生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
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26．某水稻品種體內(nèi)含有基因Q，該基因在水稻體細(xì)胞和精子中正常表達(dá)，但在卵細(xì)胞中該基因不能與RNA聚合酶結(jié)合而無法表達(dá)。為了獲得基因Q能夠表達(dá)的卵細(xì)胞，研究人員進(jìn)行了相關(guān)研究?；卮鹣铝袉栴}：
（1）為了獲取基因Q中編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列，可從水稻細(xì)胞中提取總RNA，然后經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后構(gòu)建。
（2）將基因Q中編碼蛋白質(zhì)的序列與Luc基因（熒光素酶基因，熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光）拼接成Q-Luc融合基因（融合基因中的Q和Luc基因都能獨(dú)立表達(dá)），拼接過程需要的酶是。將融合基因插入到Ti質(zhì)粒的中，利用法可將融合基因轉(zhuǎn)入水稻愈傷組織。
（3）與誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基相比，將愈傷組織培育成轉(zhuǎn)基因植株時(shí)，培養(yǎng)基組成成分的主要區(qū)別是，培養(yǎng)條件的主要差異是。
（4）將轉(zhuǎn)基因水稻培育成熟后，其卵細(xì)胞中的基因Q能夠進(jìn)行正常表達(dá)，推測(cè)可能的原因是。在分離并培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因水稻卵細(xì)胞的過程中，可以篩選出能夠表達(dá)基因Q的卵細(xì)胞，篩選的方法是。組卷：24引用：6難度：0.7