2022-2023學(xué)年福建省南平市建甌市芝華中學(xué)高三（上）開(kāi)學(xué)政治試卷

一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿(mǎn)分60分）

• 1．被譽(yù)為“股神”的巴菲特有一句投資名言：我與其他人不同，在別人貪婪的時(shí)候，我恐懼；當(dāng)眾人恐懼的時(shí)候，我貪婪。這蘊(yùn)含的道理是（　　）

  A．思維活動(dòng)具有計(jì)劃性、目的性

  B．思維對(duì)改造世界具有指導(dǎo)作用

  C．思維活動(dòng)具有選擇性、創(chuàng)造性

  D．思維對(duì)實(shí)踐活動(dòng)具有指導(dǎo)作用
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 2．老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)學(xué)生這是什么。學(xué)生回答很一致：“這是一個(gè)圓?！倍變簣@的小朋友給出了各種各樣的答案：太陽(yáng)、皮球、鏡子……對(duì)此分析正確的是（　?。?/h2>

  A．聚合思維有利于尋求多種答案

  B．發(fā)散思維有利于培育多維思考

  C．正向思維不利于正確解決問(wèn)題

  D．逆向思維應(yīng)與正向思維相結(jié)合
  組卷：30引用：3難度：0.8

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• 3．甲說(shuō)：“你們這樣通宵達(dá)旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息?！币艺f(shuō)：“影響別人，又不影響你。別人沒(méi)有怨言，你有什么不平的？”從科學(xué)思維角度看，下列評(píng)價(jià)正確的是（　?。?/h2>

  A．甲干擾別人娛樂(lè)，影響和諧社會(huì)建設(shè)

  B．乙違反同一律要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤

  C．甲夸大其詞，犯了“定義過(guò)寬”的邏輯錯(cuò)誤

  D．乙違反排中律要求，犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤
  組卷：19引用：13難度：0.6

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• 4．與李四鬧了矛盾的張三說(shuō)，人不犯我，我不犯人！先下手為強(qiáng)，后下手遭殃！其邏輯錯(cuò)在（　?。?/h2>

  A．前后不一致

  B．偷換概念

  C．自相矛盾

  D．騎墻居中
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 5．甲說(shuō)：“你贊成丙為班長(zhǎng)嗎？”乙答：“我不贊成?！奔讍?wèn)：“你反對(duì)嗎？”乙答：“我不反對(duì)?！奔讍?wèn)：“你棄權(quán)嗎？”乙答：“我不棄權(quán)。”乙的回答（　?。?/h2>

  A．正確，符合不矛盾律的要求

  B．正確，沒(méi)有違反排中律的要求

  C．錯(cuò)誤，違反了排中律的要求

  D．錯(cuò)誤，違反了矛盾律的要求
  組卷：29引用：1難度：0.7

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• 6．一只松鼠站在樹(shù)上，兩個(gè)獵人圍繞這棵樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈。他們走動(dòng)時(shí)，松鼠也跟著他們轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)獵人說(shuō)：“我們已經(jīng)圍繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈?！绷硪粋€(gè)獵人卻說(shuō)：“我們沒(méi)有圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈，因?yàn)槲覀兪冀K只看到松鼠的正面。”兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。從科學(xué)思維角度看，兩個(gè)獵人發(fā)生爭(zhēng)論的原因在于（　　）

  A．不明白“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的內(nèi)涵

  B．不明白“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的外延

  C．犯了“定義過(guò)寬”的邏輯錯(cuò)誤

  D．犯了“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤
  組卷：20引用：9難度：0.5

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• 7．無(wú)體驗(yàn)不成活，比如服務(wù)業(yè)，比如腳部按摩店、飯店、眼鏡店等，實(shí)體店將向體驗(yàn)性更強(qiáng)的方向發(fā)展。網(wǎng)店的缺點(diǎn)在于體驗(yàn)感差，而實(shí)體店的生命力就在于有著直接的感官體驗(yàn)。實(shí)體店只有抓住體驗(yàn)，才能有一線生機(jī)。這一判斷（　?。?br />①把握了客觀實(shí)際
  ②把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾
  ③進(jìn)行了科學(xué)預(yù)判
  ④指導(dǎo)實(shí)體店走向成功

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 8．一位叫本生的科學(xué)家把食鹽、蘇打和芒硝（硫酸鈉）分別放到燈火上去燒，在這些不同的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)合中，許多情況是不同的，食鹽、蘇打、芒硝的化學(xué)組成不同，其他方面的性質(zhì)也不同。但是它們有一個(gè)共同點(diǎn)，即都含有鈉元素。由此得出結(jié)論：鈉是火焰變黃的原因。這一過(guò)程（　?。?br />①運(yùn)用了歸納法
  ②運(yùn)用了類(lèi)比方法
  ③采用了求同法
  ④運(yùn)用了共變法

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．③④
  組卷：21引用：2難度：0.7

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• 9．在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，只有對(duì)各要素首先進(jìn)行周密的分析，才可能從整體上進(jìn)行正確的綜合，才能真正地認(rèn)識(shí)事物。這說(shuō)明（　　）

  A．分析與綜合是沒(méi)有區(qū)分的

  B．分析與綜合是兩種完全獨(dú)立的方法

  C．綜合離不開(kāi)分析，是在分析基礎(chǔ)上的綜合

  D．分析離不開(kāi)綜合，是聯(lián)結(jié)中的分析
  組卷：8引用：4難度：0.6

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• 10．有位工人不小心弄錯(cuò)了配方，致使一批書(shū)寫(xiě)紙全都不能用。這位工人發(fā)現(xiàn)，這種紙雖然不能用來(lái)書(shū)寫(xiě)，但它的吸水性能卻相當(dāng)好。于是，他把這批廢紙切成小塊，取名為“吸水紙巾”，后來(lái)這種紙巾竟成為市場(chǎng)上的搶手貨。這一事例給我們的科學(xué)思維啟發(fā)是（　　）
  ①“非此即彼”是有條件的
  ②事物之間的界限都是人為劃定的，本沒(méi)有什么界限
  ③“此”與“彼”是相互依存的，不是不可改變的
  ④凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西，決不可輕信和盲從

  A．①②

  B．①③

  C．③④

  D．②③
  組卷：8引用：5難度：0.5

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• 11．下邊漫畫(huà)“最難做的事是把容易做的事持之以恒”給我們的辯證法啟示是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201912/155/d713260a.png" style="vertical-align:middle" />

  A．要勇于實(shí)踐，發(fā)揮主觀能動(dòng)性

  B．要樹(shù)立信心，正視眼前的困難

  C．要腳踏實(shí)地，注重量的積累

  D．要抓住機(jī)遇，促成事物質(zhì)變
  組卷：15引用：17難度：0.7

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二、解答題（共3小題，滿(mǎn)分40分）

• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  “紅日升在東方，其大道滿(mǎn)霞光。我何其幸生于你懷，承一脈血流淌！”青春是我們黨與生俱來(lái)的優(yōu)秀基因，中共一大的13名代表平均年齡僅27.7歲。從那時(shí)起，我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻(xiàn)。中國(guó)人的全部生活是一種情感的升華，是一種來(lái)自于心靈的激情和人類(lèi)之愛(ài)的情感。
  習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！薄皬V大青年要牢記‘空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)成就屬于自己的人生精彩?！?br />（1）請(qǐng)將“中國(guó)人的全部生活是一種情感的生活”此句先進(jìn)行換質(zhì)然后再對(duì)換質(zhì)后句子再進(jìn)行換位。
  （2）從質(zhì)與量的角度，談?wù)勅辗e月累地踐行正確的價(jià)值觀與成就人生精彩之間的關(guān)系。
  組卷：15引用：3難度：0.3

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• 33．意大利科學(xué)家斯帕拉捷很早以前就發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在完全黑暗中任意飛行，既能躲避障礙物也能捕食在飛行中的昆蟲(chóng)，但是塞住蝙蝠的雙耳、封住它的嘴后，它們?cè)诤诎抵芯痛绮诫y行了。面對(duì)這些事實(shí)，斯帕拉捷提出了一個(gè)使人們難以接受的結(jié)論：蝙蝠能用耳朵與嘴“看東西”。它們能夠用嘴發(fā)出超聲波后，在超聲波接觸到障礙物反射回來(lái)時(shí)，用雙耳接收到。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1920年，哈臺(tái)認(rèn)為蝙蝠發(fā)出聲音信號(hào)的頻率超出人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍。并提出蝙蝠對(duì)目標(biāo)的定位方法與第一次世界大戰(zhàn)時(shí)郎之萬(wàn)發(fā)明的用超聲波回波定位的方法相同。遺憾的是，哈臺(tái)的提示并未引起人們的重視，而工程師們對(duì)于蝙蝠具有“回聲定位”的技術(shù)是難以相信的。直到1983年采用了電子測(cè)量器，才完完全全證實(shí)蝙蝠就是以發(fā)出超聲波來(lái)定位的。但是這對(duì)于早期雷達(dá)和聲吶的發(fā)明已經(jīng)不能有所幫助了。
  運(yùn)用聯(lián)想思維的方法，談?wù)勀銓?duì)材料的認(rèn)識(shí)。
  組卷：14引用：2難度：0.4

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