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2021-2022學(xué)年陜西省渭南市華陰市高二(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

  • 1.閱讀下邊的文字,完成下列各題。
          陶淵明的哲學(xué)思考具有鮮明的特點(diǎn):雖然吸收了先哲的思想智慧,但主要來自他本人的生活體驗(yàn);有很強(qiáng)的實(shí)踐性,不是停在紙面上,而是訴諸實(shí)踐;是以詩的形式表現(xiàn)的,沒有邏輯的論證,而只是若干智慧的火花,這使它類似南宗禪的頓悟。陶詩和玄言詩不同,玄言詩并沒有寫出切身體驗(yàn)的哲理,只是抄錄道家之旨也沒有詩意,而陶詩則是活生生的富有哲理的詩。陶淵明哲學(xué)思考的三個(gè)特點(diǎn)表明,陶詩雖未完全脫離玄言詩的影響,但已不再是玄言詩,在詩史上有其卓然獨(dú)立的品格。
          陶淵明的哲學(xué)思考可以這樣概括:泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”,以求返歸一個(gè)“真我”。陶淵明看到了社會(huì)的腐朽,但沒有力量改變,只好追求自身道德的完善。這在他自己也許能部分地達(dá)到,但作為醫(yī)治社會(huì)的藥方卻是無效的。
          那么,深刻的哲學(xué)思考給了詩人陶淵明什么呢?
          首先是異乎尋常的慧眼。在常人看來,南山就是具象的南山,歸鳥就是具象的歸鳥。而在陶淵明看來,它們既是具象的又是理念的,包含理趣和人生的真諦。說陶淵明賦予它們某種象征性,似乎還不確切;這并不是有意為之的技巧,而是慧眼之慧見,他以哲人的智慧悟徹了宇宙和人生,才能隨處見到常人見不到的“理”。陶詩緣乎景,發(fā)乎事,緣乎情,而以理為統(tǒng)攝。這理帶有普遍意義,既不游離于情景事之外,也不像玄言詩那樣作為一個(gè)尾巴拖在詩的最后,而是融化在情景事之中。
          其次是超然悠然的心境。有不少詩人作詩是在激昂慷慨之際引吭高歌,所謂激憤出詩人。陶淵明偏不然,他是在超然悠然的心境下作詩的,許多代表作都是在這種心境下寫出來的。雖然他的血也沸騰過,但他仍能以一種超然的態(tài)度吟詠他的詩句。一團(tuán)火包在冷雋的語言里,自有一種悠然的氣度和透徹的力量。
          深刻的哲學(xué)思考還使他把詩看淡了。他既無逞才祈譽(yù)之心,更不存以詩求聞達(dá)、功名之意,不在乎詩的有用與否,妙與不妙。他吟詩是借以“自娛”(《飲酒序》),沒有什么苦苦的經(jīng)營(yíng),也沒有刻意的雕飾。像杜甫那樣“語不驚人死不休”,王安石那樣為“春風(fēng)又過江南岸”的一個(gè)“過”字改了又改,或者像王之渙、高適等人旗亭畫壁計(jì)較高低,這類事在陶淵明是不可想象的。他自然而然,無意為之,而莫不成為佳作。
          前人異口同聲稱贊陶淵明的自然、平淡和真淳,以為臻于詩之極致,有人還極力效仿他。能真正體會(huì)他的好處已經(jīng)不容易,仿而效之就更難了??赐蹙S的《與魏居士書》,他與陶淵明大異其趣,沒有陶的境界,怎能學(xué)到陶的真諦呢?孟浩然、韋應(yīng)物、柳宗元三人的詩也只有陶淵明的平淡而沒有達(dá)到陶詩的深邃,陶詩豈是可以仿效的嗎?陶詩豈是可以從字面上仿效的嗎?沒有陶淵明那種對(duì)宇宙和人生的徹悟,那種不以詩為詩的超脫態(tài)度,單從風(fēng)格、字句上學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。
          哲學(xué)思維、科學(xué)思維和詩(藝術(shù))的思維,是人類的三種既相關(guān)又不同的思維方式。詩的思維是具象的、感性的,而且常常是跳躍的、片斷的,本不大適合作哲學(xué)的思考,(乙不)的思考,然而陶淵明巧妙地把兩者融會(huì)在一起了。他的思考在當(dāng)時(shí)支持他不與腐朽的上層社會(huì)同流合污。躬耕于廬山之下,干干凈凈的度過了一生。在今天,當(dāng)物欲幾乎要統(tǒng)治人的精神使人成為它的奴隸時(shí),曾經(jīng)支持過陶淵明的那種智慧和力量也許能給當(dāng)代人一點(diǎn)幫助。使人站立起來。
    (摘編自袁行霈《陶淵明的哲學(xué)思考》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.吸取先哲智慧,具有實(shí)踐性和頓悟性,具陶淵明哲學(xué)思考的三個(gè)鮮明特點(diǎn)。
    B.陶詩舍棄“偽我”追求“直我”在詩意和表達(dá)的哲理上都有更高的境界和品格。
    C.陶淵明有一雙慧眼,能從具象中看出人生真諦,這使他獲得了徹悟人生的哲人智慧。
    D.因?yàn)闆]有超脫的作詩態(tài)度,王、孟、韋、柳諸人學(xué)陶詩的風(fēng)格卻不得陶詩真諦。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章對(duì)陶淵明的哲學(xué)思考既指出其鮮明的特點(diǎn)又對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了精準(zhǔn)而深刻的概括和評(píng)析。
    B.文章從異乎尋常的慧眼和超然悠然的心境兩方面論術(shù)了陶淵明深刻哲學(xué)思考給其詩歌創(chuàng)作帶來的影響。
    C.文章將杜甫、王安石、王之渙等人與陶淵明作詩進(jìn)行對(duì)比,意在表明陶淵明作詩自然真淳。
    D.文章通過呈現(xiàn)詩的思維與哲學(xué)思維之間的差異,彰顯了陶詩能巧妙融合詩與哲理是非常難得的。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是
     

    A.玄言詩之所以缺乏詩意,與它未能將哲學(xué)思維與詩的思維有機(jī)融合大有關(guān)系。
    B.陶淵明以返歸“真我”應(yīng)對(duì)社會(huì)腐朽,這既完善了自身道德,又醫(yī)治了社會(huì)痼疾。
    C.激昂慷慨的邊塞詩雖令人沸騰,但不如悠然淡泊的田園詩,二者相比,高下立現(xiàn)。
    D.若能吸取陶淵明哲學(xué)思考中的精神成果,就能幫助當(dāng)下人們擺脫物欲的奴役。

    組卷:4引用:2難度:0.5

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    材料一:
          小程序快速發(fā)展,亂象滋生,影響惡劣。除了廣告過度植入的問題,有的小程序成為虛假宣傳的“重災(zāi)區(qū)”;有的小程序扮演著套路貸等違規(guī)APP“中轉(zhuǎn)站”的角色;更有甚者一些網(wǎng)紅小程序過度收集用戶信息,牟取暴利。
          小程序亂象頻發(fā),當(dāng)然和開發(fā)者在利益驅(qū)動(dòng)下投機(jī)取巧、帖空子有關(guān),但這個(gè)板子不能光打在小程序運(yùn)營(yíng)主體身上。一方面,一款小程序最低只需幾百元就可以上線,低廉的成本讓商業(yè)小程序門檻極低、違法代價(jià)小:另一方面,平臺(tái)方的監(jiān)管機(jī)制不健全難辭其咎,雖然相關(guān)企業(yè)也會(huì)不定期清理一些違規(guī)小程序,但這種事后監(jiān)管難以取代事前的嚴(yán)格規(guī)范,“換個(gè)馬甲”依舊我行我素成為常態(tài)。當(dāng)然,治理小程序亂象,不是要一棍子打死,而是要重申“互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地”這一法則。制度建設(shè)奠定合法合規(guī)的基石,才能護(hù)航小程序這一產(chǎn)品創(chuàng)新走得更遠(yuǎn)。
          技術(shù)審慎是紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界必不可少的美德。這種審慎是在賺取利益的同時(shí)考慮社會(huì)影響,也是在提供產(chǎn)品服務(wù)的同時(shí)避免傲慢和自大,保持敬畏和尊重。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (摘編自桂從路《小程序野蠻生長(zhǎng)亂象頻發(fā)技術(shù)審慎是美德》)材料二:
          近日,國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等四部門聯(lián)合發(fā)布《常見類型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序必要個(gè)人信息范圍規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》),明確地圖導(dǎo)航、即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)購物等39類常見類型APP必要個(gè)人信息范圍,要求其運(yùn)營(yíng)者不得因用戶不同意提供非必要個(gè)人信息,而拒絕用戶使用APP基本功能服務(wù)。
          現(xiàn)實(shí)中,大量不法APP通過過度索權(quán),形成了個(gè)人信息黑產(chǎn),導(dǎo)致個(gè)人信息被不法分子利用,為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、人肉搜索等互聯(lián)網(wǎng)犯罪提供“溫床”從治理成本、執(zhí)法效率角度看,對(duì)個(gè)人信息采集進(jìn)行事前監(jiān)管十分必要。在事前監(jiān)管層面下的功夫越大,后續(xù)風(fēng)險(xiǎn)才余越小,也只有在足夠具體和有針對(duì)性的規(guī)則面前,事前監(jiān)管才能發(fā)揮更好效果。
          鏟除APP過度索權(quán)這一亂象的土壤,還有賴于廣大用、戶勇于監(jiān)督、善于維權(quán)。正如《規(guī)定》所明確的,任何組織和個(gè)人都有權(quán)利向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)。這樣既暢通了公眾對(duì)個(gè)人信息安全的監(jiān)督權(quán)利,也拓寬了相關(guān)部門保護(hù)個(gè)人信息安全的治理渠道。
    (摘編自倪弋《對(duì)手機(jī)應(yīng)用程序過度索權(quán)說“不”》)材料三:
          從去年3月,國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局等11部門聯(lián)合印發(fā)通知,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決遏制移動(dòng)APP、自媒體賬號(hào)等虛假違法廣告多發(fā)、易發(fā)態(tài)勢(shì);到去年10月,國家網(wǎng)信辦針對(duì)手機(jī)APP彈窗廣告亂象,出臺(tái)首批專項(xiàng)整治名單;再到工信部這次開展的手機(jī)APP專項(xiàng)整治行動(dòng),近年來相關(guān)部門付出不少努力,治理成效顯著。數(shù)據(jù)顯示,今年第二季度,手機(jī)APP開屏彈窗信息用戶投訴舉報(bào)數(shù)量環(huán)比下降50%,誤導(dǎo)用戶點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)第三方頁面問題同比下降80%。
          成效值得肯定,國家的治理還需持之以恒。一方面,應(yīng)加大制度供給,嚴(yán)格規(guī)范手機(jī)APP廣告,比如可以引入“黑名單”制度等,提升違法成本。另一方面,也應(yīng)善用技術(shù),破解難題。比如,運(yùn)用好大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段,精準(zhǔn)識(shí)別和監(jiān)測(cè)手機(jī)APP平臺(tái)的廣告投放,強(qiáng)化監(jiān)管的針對(duì)性。
          讓手機(jī)APP清爽起來,不僅需要監(jiān)管機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用,也需要運(yùn)營(yíng)平臺(tái)把好廣告的“內(nèi)容關(guān)”。因此,要有用對(duì)于手機(jī)APP運(yùn)營(yíng)商而言,要有用戶意識(shí)。把用戶權(quán)益、使用體驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任扛在肩上、放在心里,這是也是手機(jī)APP企業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的必然選擇,也是手機(jī)APP贏得用戶的關(guān)鍵所在。
    (摘編自韓鑫《讓手機(jī)應(yīng)用程序清爽起來》,2021年8月9日《人民日?qǐng)?bào)》)(1)下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.綜合分析我國小程序日活躍用戶數(shù)、小程序入口方式和小程序細(xì)分應(yīng)用排名等方面數(shù)據(jù),有助于小程序這一產(chǎn)品創(chuàng)新走得更遠(yuǎn)。
    B.2017?2020年我國小程序日活躍用戶數(shù)總體和同比增速呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),2020年我國小程序日活躍用戶數(shù)為4億,同比增長(zhǎng)21.2%。
    C.從入口分布排行榜來看,小程序入口方式多樣化,2020年用戶主要以下拉入口、公眾號(hào)、二維碼和搜索四種方式為主,占比超過半數(shù)。
    D.2020年用戶偏好的小程序?yàn)榇蜍?拼車、交通查詢、實(shí)用工具、視頻、電商購物等,可見,大多數(shù)用戶更喜歡具有實(shí)用屬性的小程序。
    (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.小程序因快速發(fā)展導(dǎo)致亂象滋生,廣告過度植入、虛假宣傳、扮演違規(guī)角色和過度收集用戶信息等產(chǎn)生了惡劣社會(huì)影響。
    B.小程序具備成本低廉、門檻極低等諸多共性的特點(diǎn),這為許多小程序開發(fā)者在利益驅(qū)動(dòng)下投機(jī)取巧、鉆空子提供了“溫床”。
    C.國家采取相應(yīng)的措施對(duì)個(gè)人信息采集進(jìn)行事前監(jiān)管,能夠降低小程序使用產(chǎn)生的后續(xù)風(fēng)險(xiǎn),提升執(zhí)法效率,降低治理成本。
    D.2021年第二季度,手機(jī)APP開屏彈窗信息用戶投訴舉報(bào)數(shù)量、誤導(dǎo)用戶點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)第三方頁面問題同比分別下降50%和80%。
    (3)怎樣才能有效遏制各種應(yīng)用程序發(fā)展帶來的亂象?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。

    組卷:1引用:2難度:0.6

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    棋里棋外
    顧文顯
    “愛卿畢竟非是當(dāng)年可比了?!被噬掀鹕?,拈了下濃密的胡須,有幾分心疼,也有幾分無需掩飾之得意。
          師傅有些遺憾:“棋輸一步,那個(gè)車丟得實(shí)在可惜?!被噬舷缕?,曾是他手把手教出來的,而今初登大寶,莫非是棋仗人勢(shì),棋風(fēng)一下子就凌厲了許多。師傅開局還略占上風(fēng),但到了僵持階段,不慎被皇上抽掉一個(gè)車,而后步步苦撐,直到敗北。
          尚高是個(gè)沒品級(jí)的平民,這是頭一回得以親見師傅與皇上對(duì)弈。然而,此夜皇上高興,竟然下駕到師傅府上,說要與師傅過三招。按規(guī)矩,尚高與師弟們都要回避的,可皇上說了一句話:“留一個(gè)在身邊伺候吧?!鄙懈弑阌辛诉@個(gè)機(jī)緣。
          但尚高這棋看得犯堵。
          師傅是何等高超的棋手。師傅15歲便殺敗過所有敢叫陣的棋手,所以得名“鎮(zhèn)京都”。幸遇先皇愛棋,把師傅召在身邊,再后來便讓師傅為太子師。師傅如魚得水,竭盡全力把太子調(diào)教成僅次于他本人的棋手。
          太子登基后國事繁忙,棋便下得少了一些,但只要有空閑,定召師傅下棋。那一時(shí)期,象棋的地位蓋過了圍棋。師傅當(dāng)仁不讓,謙遜過后,君臣一番廝殺,師傅被送回家時(shí)常常敲過三更?;貋碇螅瑤煾悼偸敲姹谒伎?,不斷復(fù)盤,最后遺憾地?fù)u頭又昂首:“老了?我還不服氣呢!”
          這三局廝殺,尚高雖是跪著觀看,但這種境界對(duì)弈真讓他大開眼界。他暗自替師傅著急,心都要從嗓子眼里蹦出來,師傅這是明明白白的昏招,若是換了他尚高,一定殺得那得意忘形的皇上片甲不留!
          師傅看出他的心結(jié),掃他一眼:“當(dāng)局者迷,旁觀者清,站著說話,自然不會(huì)腰疼!”
          尚高只能點(diǎn)頭稱是。師傅如父。然而師傅教誨過,為棋,當(dāng)場(chǎng)不讓父,舉手不留情。師傅的對(duì)手是當(dāng)今天子,他肯定是心有余悸,落子時(shí)不免手軟,如此心境,焉得不??!
          尚高默默期待,一旦有機(jī)會(huì),他會(huì)替師傅把這正氣扳回來?;噬显趺戳耍肯缕迓?,又不是真的動(dòng)刀動(dòng)槍。
          這一天終于讓尚高等到了。太監(jiān)過來宣召師傅去侍棋,而師傅重病在床。太監(jiān)又傳旨,召昔日在旁伺候過一回的徒弟伴駕。
          尚高躊躇滿志地跟著太監(jiān)進(jìn)了皇宮。
          這大半夜真是痛快淋漓呀,尚高殺敗皇上兩局,和一局。皇上盯了他半晌,說了三個(gè)字:“好,好哇!”
          回到師傅跟前,尚高眉飛色舞:“皇上又何足懼哉,你硬他就軟,開始想占我便宜,徒兒也讓他知道師傅是讓著他的!”
          師傅的臉慘白得如同身后的石灰墻。他沉吟良久,讓尚高師弟們扶他坐起:“尚高,你趕緊換身衣服,混到城門附近。城門一開,即刻出城,從此更名改姓,不得再提‘棋’字!”
    “為什么呀,師傅。不就是下盤棋嘛!”
          師傅說:“皇上日理萬機(jī),管的是國家大事,下下棋無非是歇息腦子,人家豈能天天如我輩泡在棋譜里?你不知深淺,得意忘形,逞小人之勢(shì),已犯下欺君之罪,皇上豈能容你?趕緊走吧!”
          尚高還在困惑。
          師傅說:“為師是告誡爾等,棋品乃人品。可這棋外功夫比棋局里更是要緊。面對(duì)圣上,你怎么可以不守為臣之道?”
          正說著,人呼圣駕到!
          師傅吐出一口鮮血:“尚高,你小小年紀(jì),只怪為師毀了你這株好苗子。今夜重病,豈非天絕你也……”
          而皇上已徑自入室,對(duì)跪在地上的師徒們笑笑:“老愛卿這次病得好!”
          皇上扳著手指,細(xì)說深夜駕臨的目的。平時(shí)他與老師傅對(duì)弈時(shí)占上風(fēng),滿以為自己棋藝長(zhǎng)進(jìn),或者師傅年事已高,但今夜與尚高對(duì)弈,才知道,從前師傅是讓著自己的。為什么呢?只因?yàn)樽约菏腔噬稀?br />“尚高初生牛犢,性情率真,一番搏殺,讓朕意念清醒,大功,當(dāng)重用;老愛卿委婉侍駕,也是用心良苦,重賞?!?br />      皇上當(dāng)場(chǎng)立誓,為君主者,理應(yīng)為萬民謀福,分一份心,則毀一份帝德,故從此戒棋。
    “下棋的事,應(yīng)由爾等為之?!?br />      師傅慚愧得無地自容:“老臣只揣摩了棋外,卻不知萬歲棋(其)內(nèi)。今日師徒本當(dāng)一人丟命,卻皆大歡喜,是因千載難逢的圣明皇上。此老臣與尚高之福,更是萬民之福啊?!?br />(摘編自《小說月刊》,有改動(dòng))
    (1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.作品關(guān)于尚高觀看師傅與皇上下棋時(shí)暗自替師傅著急等心理描寫,為下文尚高大敗皇上的情節(jié)埋下伏筆,突出了尚高的率直性格。
    B.師傅認(rèn)為尚高已經(jīng)犯下欺君之罪,皇上決不能饒恕,與皇上認(rèn)為尚高立了一大功,應(yīng)當(dāng)重用形成對(duì)比,突顯了皇上的清醒與圣明。
    C.作品巧妙運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)手法敘述故事,情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,人物卻形象鮮明,讀后,給人以深刻的啟迪。
    D.作品以“棋里棋外”為題,具有深刻含意:老師傅只看到皇上的棋外,而沒有看到皇上內(nèi)心的圣明,啟示人們要透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)。
    (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中皇上的心理變化過程。
    (3)在評(píng)論這篇作品時(shí),人們對(duì)尚高侍棋的做法然否不一,對(duì)此,你如何評(píng)價(jià)?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說明。

    組卷:7引用:2難度:0.6

(二)語言文字運(yùn)用II(本題共1小題,11分)

  • 8.閱讀下面的文字,完成各題。
          像“南極墻”這樣的巨大宇宙結(jié)構(gòu),雖然罕見,①        。然而這還不是宇宙中最大的結(jié)構(gòu)。2003年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被稱為“史隆長(zhǎng)城”的巨大絲狀結(jié)構(gòu),長(zhǎng)度可達(dá)13.7億光年。2013年,天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了迄今發(fā)現(xiàn)的最大宇宙結(jié)構(gòu)—一武仙——北冕座長(zhǎng)城。其長(zhǎng)度可達(dá)100億光年。
          這些②        ?由于萬有引力,宇宙中密度較高的區(qū)域會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的引力,將周圍物質(zhì)吸引過來,逐漸形成了星系以及更大尺度的結(jié)構(gòu)。
          現(xiàn)代宇宙學(xué)表明,宇宙是由暗物質(zhì)、暗能量主導(dǎo)的,但暗物質(zhì)究竟是什么,目前不得而知。而如“南極墻”等宇宙大尺度結(jié)構(gòu)中,很可能藏匿著大量的暗物質(zhì)。對(duì)于“南極墻”的研究既關(guān)乎銀河系,也可能③       。這項(xiàng)研究還需科學(xué)家進(jìn)一步努力。
    (1)在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。
    (2)請(qǐng)分別用一句話概括上文各段的主要意思。每句不超過15個(gè)字。

    組卷:13引用:4難度:0.6

四、寫作(60分)

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。
          2021年6月29日,麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、“七一勛章”獲得者張桂梅在頒授儀式上的發(fā)言中說:“看著一個(gè)個(gè)山區(qū)女孩因貧困失學(xué),我心痛到無法呼吸。我體會(huì)到,一個(gè)受教育的女性,能阻斷貧困的代際傳遞,改變?nèi)说拿\(yùn)。于是,我決心創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中,點(diǎn)亮貧困地區(qū)孩子們的夢(mèng)想。”張桂梅的愿望就是讓山區(qū)女孩走出大山,改變命運(yùn)。十多年來,近2000個(gè)女孩從這里考入大學(xué),改寫了命運(yùn)。
          有人說:“為改變個(gè)人命運(yùn)而努力,我們稱贊其優(yōu)秀;但為改變他人之命運(yùn)而奮斗終身,非偉大不足以形容其功德。如果偉大有名字,也許可以叫做張桂梅?!钡灿腥苏f:“讀書有成的孩子們都走出大山,那么大山留給誰改變?學(xué)習(xí)的目的是為了逃離嗎?”也有人說:“這些難道不是政府該做的嗎?為什么要落到一個(gè)女人的肩上?”
          看了上述材料,你有怎樣的經(jīng)歷、見聞或思索?請(qǐng)寫一篇文章。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    組卷:3引用:2難度:0.7
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