2022-2023學(xué)年河南省三門峽市靈寶市七年級（下）期末歷史試卷

一、下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的英文字母代號涂寫在答題卡相應(yīng)位置上。

• 1．繪制時間軸梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)是常用的歷史學(xué)習(xí)方法之一。如圖中“？”處對應(yīng)的史實是（　　）

  A．開鑿大運河	B．隋朝統(tǒng)一全國
  C．唐朝的建立	D．貞觀之治
  組卷：122引用：27難度：0.7

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• 2．隋煬帝即位后，為了加強對華北、江南的控制，開始在洛陽營建東都，復(fù)以東都為中心開鑿大運河。隋朝這些措施（　?。?/div>

  A．滿足了隋煬帝享樂的需要

  B．適應(yīng)了國家鞏固統(tǒng)一的需要

  C．旨在鎮(zhèn)壓南方豪族的叛亂

  D．推動了運河沿岸城鎮(zhèn)的發(fā)展
  組卷：21引用：5難度：0.7

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• 3．七年級3班小奇同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)，他搜集了“貞觀之治”、“開元盛世”、“玄奘西游”、“鑒真東渡”的相關(guān)資料，由此推斷他研究的課題是（　?。?/div>

  A．繁榮與開放的社會	B．中華文明的起源
  C．統(tǒng)一國家的建立	D．政權(quán)分立與民族融合
  組卷：38引用：49難度：0.9

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• 4．《資治通鑒》記載：“貞觀初年，太宗同意征用18歲以下男子服兵役。中書省擬定敕文，文件到門下省，魏征堅持認(rèn)為不可，沒有簽署，前后來回多達四次，太宗發(fā)怒，當(dāng)面責(zé)備魏征……魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役……太宗說，我的過錯很大。于是收回成命?！辈牧险f明唐太宗（　　）

  A．沒有實權(quán)

  B．窮兵黷武

  C．虛心納諫

  D．以農(nóng)為本
  組卷：33引用：16難度：0.7

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• 5．女皇武則天“政啟開元，治宏貞觀”。正如胡戟先生所說：“武則天去世前后八年里，發(fā)生了七次宮廷政變，一度嚴(yán)重動蕩的政局也未能阻止開元盛世的到來。”可見，武則天當(dāng)政時期（　　）

  A．中央集權(quán)制度遭到嚴(yán)重挑戰(zhàn)

  B．為開元盛世打下了堅實基礎(chǔ)

  C．國家長期處于不穩(wěn)定的狀態(tài)

  D．開辟了唐朝前期的全盛局面
  組卷：210引用：11難度：0.5

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• 6．美國學(xué)者謝弗撰文指出：“濃縮在唐朝統(tǒng)治者的萬花筒般的三個世紀(jì)中，幾乎亞洲的每個國家都有人曾經(jīng)進入過這片神奇的土地?！毕铝惺穼嵞芊从尺@一觀點的是（　　）

  A．日本派“遣唐使”來華	B．玄奘西行求法
  C．甘英出使大秦	D．鑒真東渡日本
  組卷：46引用：9難度：0.8

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• 7．歷史學(xué)習(xí)離不開對歷史文物的考察。一古碑上言：“今蕃漢二國所守見管本界，以東悉為大唐國疆，以西盡是大蕃境土，彼此不為寇敵，不舉兵革，不相侵謀。”該碑文印證了（　?。?/div>

  A．兩國邊境貿(mào)易的繁榮	B．大唐對外政策的開明
  C．漢朝與吐蕃兩國友好	D．漢藏兩族關(guān)系的友好
  組卷：23引用：2難度：0.8

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• 8．如圖反映了五代十國時期歷史發(fā)展的突出特點是（　　）

  A．政權(quán)更迭與分立	B．民族交融與發(fā)展
  C．藩鎮(zhèn)割據(jù)與戰(zhàn)亂	D．武將專權(quán)與爭權(quán)
  組卷：54引用：7難度：0.6

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二、非選擇題（共5小題，60分）

• 24．中學(xué)歷史課程將培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為目標(biāo)、閱讀下列材料，回答問題。
  【時空觀念】
  材料一：如圖是兩宋時期政權(quán)并立對峙示意圖
  
  （1）請寫出材料圖中的①、②分別代表的政權(quán)。
  【史料實證】
  材料二：毛澤東曾說：“康熙皇帝的頭一個偉大貢獻是打下了今天我們國家所擁有的這塊領(lǐng)土。我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙皇帝時牢固地確定了的。”
  （2）結(jié)合所學(xué)知識。請你舉出康熙皇帝時期的一例史實證明材料二的觀點。
  【歷史解釋】
  材料三：在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，在明代不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了。
  ——明史專家吳晗《朱元璋》（3）結(jié)合所學(xué)知識分析材料三中君臣關(guān)系“從坐而站而跪”說明了什么問題？
  【唯物史觀】
  材料四：五代遼宋夏金元時期，雖然戰(zhàn)爭頻繁，但客觀上促進了民族交融。兩宋時期，封建生產(chǎn)方式逐漸向邊疆地區(qū)擴展，周邊各族迅速封建化。各地經(jīng)濟發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。
  （4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識分析五代遼宋夏金元時期民族交融的原因是什么？
  【家國情懷】
  

  對聯(lián)一： 上聯(lián)：開辟荊榛  千秋功業(yè) 下聯(lián)：驅(qū)除荷虜  一代英雄 對聯(lián)二： 上聯(lián)：拔云手指天心月 下聯(lián)：拔劍光寒倭寇膽

  （5）圖中對聯(lián)稱贊的是哪兩位英雄人物？從他們身上你能學(xué)到哪些精神？
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 25．發(fā)展，源于創(chuàng)新，源于交流，源于共享。閱讀下列材料，回答問題。
  【大唐盛世】
  材料一：漢朝到唐朝，是中國歷史上對外交往最盛的時期之一……唐朝也曾與300多個國家和地區(qū)交往。在此期間，中國接受了許多西方文明要素，如音樂舞蹈、穿戴服飾等；同時中國也向西方世界提供了絲綢、瓷器等。
  ——改編自《中外關(guān)系史：新史料與新問題》（1）根據(jù)材料一，寫出唐朝實行的對外政策，并概括這一政策的影響。
  材料二：他尋求準(zhǔn)確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中行程數(shù)萬里。回國后，他譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準(zhǔn)確，對佛教在中國的傳播做出了巨大貢獻。
  ——摘編《中華文明史》（2）材料二中的“他”是誰？據(jù)材料二指出“西行‘求法’”的重要影響。
  【兩宋繁華】
  材料三：中國過去的海外貿(mào)易，主要為統(tǒng)治階層帶來珍貴的奢侈品，整體經(jīng)濟收益不大。然而，宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上遠(yuǎn)超前朝，而且為政府取得了可觀的經(jīng)濟收益，宋朝因此增設(shè)機關(guān)管理和推廣海外貿(mào)易。
  ——《兩宋：在繁華中沉沒》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識分析宋朝海外貿(mào)易的特點。
  【“明”揚四?！?br />材料四：鄭和每到一地，都以中國的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈當(dāng)?shù)氐膰?，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無。不占別國一寸土地，不掠他人一分財產(chǎn)。
  ——《鄭和下西洋——偉大的和平使者》（4）材料四中描繪的歷史事件是什么？該事件有何歷史意義？
  【落日余暉】
  材料五：自順治時期，清朝頒布“禁海令”，嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易，貿(mào)易政策的實施，給中國社會帶來了很大的消極作用。它不僅沒有起到民族自衛(wèi)和抵御侵略的作用，反而使中國失去對外貿(mào)易的主動權(quán)和機遇，使中國人眼光受限，中外經(jīng)濟文化的交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。
  ——《中國歷史十五講》（5）根據(jù)材料五，指出清朝實行的對外政策，并概括這一政策帶來的影響。
  【知史鑒今】
  （6）結(jié)合以上五則材料，請你為當(dāng)今中國的發(fā)展提一條合理化建議。
  組卷：7引用：3難度：0.5

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