2022年江蘇省六校聯(lián)合體高考?xì)v史調(diào)研試卷

一、單選題（每題3分，共計(jì)48分）

• 1．鄭莊公（鄭國(guó)第三位國(guó)君）去世后，鄭國(guó)政權(quán)頻繁易主。如表所示為鄭莊公諸子在位的情況。由此可知，當(dāng)時(shí)（　?。?br />

  表1
  謚號(hào)	姓名	在位年數(shù)	在位時(shí)間
  鄭厲公	姬突	在位4年	前700-前697年
  鄭昭公	姬忽	在位2年	前696-前695年（復(fù)位）
  鄭子亶	姬亶（一作子亶）	在位7月	前694年
  鄭子?jì)?/td>	姬嬰	在位14年	前693-前680年
  鄭厲公	姬突	在位7年	前679-前673年（復(fù)位）

  A．分封制度走向崩潰	B．西周統(tǒng)治面臨危機(jī)
  C．宗法體系難以維持	D．爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁發(fā)生
  組卷：14引用：10難度：0.6

  解析

• 2．秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來的分裂割據(jù)混戰(zhàn)局面，頒布鞏固統(tǒng)一的措施，利于國(guó)家鞏固、人民生活安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和愿望；而“焚書坑儒”在加強(qiáng)中央集權(quán)有不可否認(rèn)的積極作用，但也鉗制了人民的思想、摧殘了文化，對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展有破壞和阻礙作用。上述材料對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)體現(xiàn)的史學(xué)方法是（　　）

  A．堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

  B．將人物活動(dòng)分成若干階段進(jìn)行評(píng)價(jià)

  C．具體問題具體分析的方法

  D．堅(jiān)持歷史評(píng)價(jià)優(yōu)先，輔以道德評(píng)價(jià)
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

• 3．如圖為四川宜賓出土的漢代“陂（bēi）塘稻田”模型圖，一邊為陂塘，一邊為稻田，中間安裝閘門，裝有提升裝置可以控制水量，陂塘面積與農(nóng)田面積的比一般為1：4。漢代這種陂田模式（　?。?/h2>

  A．得益于大規(guī)模水利建設(shè)的開肢

  B．反映當(dāng)時(shí)較高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平

  C．突破了南方傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式

  D．大大提高了南方的水稻畝產(chǎn)量
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

• 4．朱熹強(qiáng)調(diào)“圣德至道”，他認(rèn)為：道是人人共同的必由道路；德是每個(gè)人自己要明白的必須遵守的原則和要去踐行的準(zhǔn)則。這表明朱熹的主張（　?。?/h2>

  A．發(fā)展了儒家學(xué)說的思想體系

  B．關(guān)注了個(gè)人內(nèi)心的道德自覺

  C．符合了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

  D．完善了士大夫傳統(tǒng)價(jià)值追求
  組卷：27引用：2難度：0.6

  解析

• 5．廣彩瓷又稱“廣州織金彩瓷”，形成發(fā)展于康乾時(shí)期。據(jù)記載，廣東商人“于景德鎮(zhèn)燒造白器，運(yùn)至粵垣，另雇工匠，依照西洋畫法，加以彩繪，于珠江南岸之河南開爐烘染，制成彩瓷，然后售之西商”。關(guān)于當(dāng)時(shí)廣彩瓷的產(chǎn)銷，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．制瓷工藝進(jìn)入彩瓷時(shí)代	B．區(qū)域間的長(zhǎng)途販運(yùn)發(fā)達(dá)
  C．廣東成為彩瓷制造中心	D．商業(yè)資本參與手工生產(chǎn)
  組卷：11引用：1難度：0.6

  解析

• 6．1853年春，法國(guó)駐中國(guó)領(lǐng)事在給法國(guó)政府的公文中提到：幾個(gè)星期以來，南京等地洋布一匹也銷售不出去，就連鴉片也無法銷售，價(jià)格急劇下跌。材料表明這一現(xiàn)象的出現(xiàn)緣于當(dāng)時(shí)的中國(guó)（　?。?/h2>

  A．國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)變動(dòng)

  B．民眾自發(fā)抵制英法聯(lián)軍的侵略

  C．民族工業(yè)初步發(fā)展

  D．自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)根深蒂固
  組卷：40引用：13難度：0.7

  解析

（歷史上重大改革回眸）

• 19．閱讀下列材料：
  材料  克里米亞的失敗對(duì)俄國(guó)的民族主義者和斯拉夫派來說，是一個(gè)嚴(yán)重打擊。與許多西歐派人不同--他們警告說俄國(guó)會(huì)因?yàn)闆]跟上西方的腳步而遭遇失敗--斯拉夫派人很有信心地預(yù)言，俄國(guó)專制制度的優(yōu)越性會(huì)導(dǎo)致一個(gè)可與1812年對(duì)拿破侖的勝利相媲美的勝利。
  在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)之后的數(shù)十年間，西歐因決定性地促成了俄國(guó)的工業(yè)化而進(jìn)一步削弱了俄國(guó)的舊制度……這些發(fā)展意味著1914年的俄國(guó)比起1825年的十二月黨人時(shí)的俄國(guó)，與歐洲相似得多。然而，這些不斷增長(zhǎng)的相似之處正如斯拉夫派所警告的，引起了俄國(guó)社會(huì)中的某些分裂和沖突。其中之一是農(nóng)民群眾不斷增加的騷動(dòng)和不斷增長(zhǎng)的政治覺悟。他們絕對(duì)沒有滿足于《解放法令》中的條款，他們覺得，這些條款把太大的一部分土地留給了貴族。
  --摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請(qǐng)回答：
  （1）怎樣理解材料中俄國(guó)“沒跟上西方的腳步”？
  （2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析“他們覺得，這些條款把太大的一部分土地留給了貴族?！本C合上述材料談?wù)勀銓?duì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的認(rèn)識(shí)。
  組卷：14引用：3難度：0.3

  解析

（中外歷史人物評(píng)說）

• 20．閱讀下列材料：
  材料：孫中山誕生于1866年，他生于一個(gè)農(nóng)民家庭。在長(zhǎng)兄孫眉的資助下，孫中山先后在檀香山、廣州、香港等地比較系統(tǒng)地接受西方的近代教育。透過1883-1885年的中法戰(zhàn)爭(zhēng)，孫中山目睹了清政府的腐敗，產(chǎn)生強(qiáng)烈改造中國(guó)的思想。他明確宣告：建立“興中會(huì)”的唯一目的就是振興中華，以申民志而扶國(guó)家；他在詮釋“民生主義”時(shí)說“人民對(duì)于國(guó)家不只是共產(chǎn)，一切事權(quán)都是要共的。這才是真正的民生主義，就是孔子所希望之大同世界”。孫中山解決民生觀問題的方法就是“平均地權(quán)”和“節(jié)制資本”。他強(qiáng)調(diào)“平均地權(quán)”與“耕者有其田”互補(bǔ)，“節(jié)制私人資本”與“發(fā)達(dá)國(guó)家資本”互補(bǔ)。
  ——摘編自吳鐸《孫中山民生觀研究》（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明孫中山民生觀產(chǎn)生的原因。
  （2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析孫中山民生觀對(duì)當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代價(jià)值。
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析