2022-2023學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾二中七年級（下）期中物理試卷

第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）

• 1．窗外飄來《我和我的祖國》的優(yōu)美旋律，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．聲波可以在空氣、地面和真空中傳播

  B．噪聲也是一種污染，所以在公眾場合不要大聲喧嘩

  C．人耳聽不見次聲波，是因為次聲波不能在空氣中傳播

  D．響度越大的聲音在空氣中傳播得越快
  組卷：475引用：9難度：0.6

  解析

• 2．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（　?。?/h2>

  A． 敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

  B． 蝙蝠回聲定位靠的是次聲波

  C． 8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音調(diào)不同

  D． “遼寧號”航母上的起飛引導員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲
  組卷：47引用：10難度：0.9

  解析

• 3．中華古詩詞和俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列有關(guān)理解正確的是（　?。?/h2>

  A．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生

  B．“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)

  C．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息

  D．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調(diào)高
  組卷：295引用：5難度：0.8

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• 4．下列哪種措施不能減弱噪聲（　?。?/h2>

  A．在城市街道兩旁多種植樹木花草

  B．城區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛

  C．在道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測儀

  D．在汽車的排氣管上裝消聲器
  組卷：173引用：4難度：0.5

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• 5．公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（　?。?/h2>

  A．音色

  B．音調(diào)

  C．響度

  D．頻率
  組卷：928引用：32難度：0.6

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• 6．將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（　?。?/h2>

  A．聲波傳到鼓內(nèi)去了	B．鼓面停止了振動
  C．鼓的振動變快了	D．以上說法都不對
  組卷：330引用：16難度：0.9

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• 7．2021年12月9日15時40分，“天宮課堂”第一課正式開講。如圖所示，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。下列有關(guān)說法正確的是（　　）

  A．在空間站內(nèi)，翟志剛和葉光富兩名男宇航員聲音的音色相同

  B．宇航員的彈琴聲是琴弦的振動產(chǎn)生的

  C．航天員出艙后不借助其他儀器可以直接交流

  D．奇妙的實驗引來學生高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)大
  組卷：54引用：4難度：0.6

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第Ⅱ卷（非選擇題共20分）二、實驗探究題（本大題共3小題，每空1分，共20.0分）

• 22．在學習二胡演奏過程中，小雅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低，受各種因素的影響，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學們討論提出了以下幾種猜想：
  猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
  猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
  猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
  為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗。
  

  編號	規(guī)格
  	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
  A	尼龍	80	1
  B	尼龍	80	0.5
  C	尼龍	55	1
  D	鎳合金	①	0.5

  （1）為了驗證猜想一，應(yīng)選編號

  兩種序號的琴弦進行實驗；
  （2）為了驗證猜想二，應(yīng)選編號

  兩種序號的琴弦進行實驗；
  （3）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是

  ；
  （4）小雅在這個探究實驗中，采用的研究方法是

  ；
  （5）探究過程通常采用下列一些步驟：
  A．實驗研究
  B．分析歸納
  C．提出問題（或猜想）
  D．得出結(jié)論
  你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采用的合理順序應(yīng)該是

  （只填代號）。
  組卷：54引用：4難度：0.6

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• 23．如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。
  （1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越

  （選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越

  （選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與

  有關(guān)。
  （2）鋼尺緊按在桌上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越

  （選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠的地方，聽到的聲音越

  （選填“強”或“弱”）。
  （3）實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的

  ，影響聲音強弱的因素是聲音的

  ，聽到聲音的強弱還跟

  有關(guān)。
  （4）本實驗用到的實驗方法有

  （選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“對比法”）。
  組卷：640引用：2難度：0.7

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