2022-2023學(xué)年湖北省黃岡市部分學(xué)校聯(lián)考七年級(jí)（下）期中生物試卷

一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）

• 1．如圖是人的生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是（　　）
  

  A．①表示孢子	B．②表示子宮
  C．③表示受精卵	D．④表示分娩
  組卷：151引用：4難度：0.5

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• 2．下列關(guān)于青春期的敘述正確的是（　　）

  A．生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期最突出的特征

  B．男孩和女孩開始進(jìn)入青春期的年齡完全相同

  C．進(jìn)入青春期后，性意識(shí)開始萌動(dòng)，這是不正常的心理變化

  D．做任何事情都不需要和家長(zhǎng)交流，有利于培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)
  組卷：42引用：3難度：0.6

  解析

• 3．某班同學(xué)進(jìn)行了測(cè)定花生種子中能量的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），下列相關(guān)敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．點(diǎn)燃花生種子后應(yīng)盡快將它放到錐形瓶底部

  B．實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量等于花生種子實(shí)際所含的能量

  C．實(shí)驗(yàn)中要注意擋風(fēng)，其目的是減少熱量散失

  D．若種子燃燒不完全，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小
  組卷：55引用：7難度：0.5

  解析

• 4．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，缺乏時(shí)導(dǎo)致佝僂病、骨質(zhì)疏松癥的是（　?。?/h2>

  A．含鈣的無(wú)機(jī)鹽、維生素D

  B．含磷的無(wú)機(jī)鹽、維生素C

  C．含鋅的無(wú)機(jī)鹽、維生素A

  D．含碘的無(wú)機(jī)鹽、維生素B1
  組卷：80引用：8難度：0.5

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二、非選擇題（1對(duì)方括號(hào)與橫線，整體視作1處填空。共4個(gè)小題，除單獨(dú)標(biāo)注外，每空1分，共30分）

• 13．甲圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程的示意圖，乙圖是呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
  
  （1）甲圖中A處表示肺與外界的氣體交換過(guò)程，此過(guò)程是通過(guò)

   

  實(shí)現(xiàn)的。
  （2）甲圖中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，膈肌處于

   

  狀態(tài)，此時(shí)胸廓的前后、左右、上下內(nèi)徑都

   

  （填“縮小”或“擴(kuò)大”），肺內(nèi)氣壓

   

  （填“大于”或“小于”）外界氣壓，如乙圖中曲線

   

  段變化。
  （3）甲圖中B處④表示

   

  （填氣體名稱），從肺泡進(jìn)入血液中，需經(jīng)過(guò)

   

  層細(xì)胞。
  （4）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是乙圖坐標(biāo)中的

   

  點(diǎn)。
  組卷：80引用：4難度：0.5

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• 14．米飯和饅頭是我國(guó)餐桌上的主食，它們的淀粉含量略有差異。我國(guó)不同地區(qū)的人對(duì)主食的偏好不同，那么，他們消化淀粉的能力是不是也有差異呢？
  
  （1）細(xì)嚼米飯和饅頭有甜味是因?yàn)樗鼈冊(cè)诳谇恢?

   

  ，將其徹底消化的部位和消化的最終產(chǎn)物分別是

   

  。
  （2）偏好不同主食的人對(duì)淀粉的消化能力是否有差異？生物興趣小組同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查研究。將同學(xué)們按照其慣常主食偏好，分成米飯組、饅頭組、以米飯和饅頭為主食的混合組，分別測(cè)試三組受試者的唾液對(duì)淀粉的消化能力。檢驗(yàn)方法及結(jié)果如圖所示。
  ①37℃水浴是在模擬

   

  ，以保證唾液淀粉酶的活性。
  ②每隔一段時(shí)間，向稀碘液中同時(shí)滴入混合液，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。若顏色

   

  ，說(shuō)明此時(shí)試管中所有淀粉都被分解，即可完成檢驗(yàn)，記錄

   

  ，求同組數(shù)值的平均值。
  ③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，三組受試者的唾液對(duì)淀粉的消化能力從強(qiáng)到弱的排列順序?yàn)?

   

  。
  （3）為進(jìn)一步研究“能否通過(guò)改變主食結(jié)構(gòu)來(lái)增強(qiáng)唾液對(duì)淀粉的消化能力”這一問(wèn)題，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該選擇

   

  的受試者作為研究對(duì)象，將其每日主食換為等量的

   

  ，并保證其他飲食不變，四周后檢驗(yàn)其唾液對(duì)淀粉的消化能力是否有所提高。
  組卷：105引用：5難度：0.4

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