2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市千垛中心校九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（24分）

• 1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
        翻開(kāi)九年級(jí)上冊(cè)這本泛著油墨清香的語(yǔ)文教材，我們遇見(jiàn)美不勝收的四時(shí)風(fēng)光，感受永恒的童真      童趣和友誼，也觀察世間百態(tài)，加深對(duì)社會(huì)人生的理解。我們結(jié)識(shí)了衣衫lán lǚ的老年于勒，了解到楊二嫂等人辛苦恣睢的生活。書(shū)里有情感細(xì)膩的散文，有音調(diào)鏗鏘的古詩(shī)，這些經(jīng)典作品不只是語(yǔ)言運(yùn)用的典范，更是我們與作者對(duì)話(huà)的橋梁。
  （1）給加點(diǎn)字注音。
  恣睢

   

  
  （2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
  lán lǚ

   

  
  （3）文中橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)的標(biāo)點(diǎn)是

   

  
  A.；
  B.、
  C.，
  D.。
  （4）“美不勝收”的意思是

   

  。
  （5）語(yǔ)段中“這些經(jīng)典作品不只是語(yǔ)言運(yùn)用的典范，更是我們與作者對(duì)話(huà)的橋梁?！笔?!--BA-->

   

  復(fù)句。
  A.轉(zhuǎn)折關(guān)系
  B.假設(shè)關(guān)系
  C.遞進(jìn)關(guān)系
  D.因果關(guān)系
  組卷：22引用：2難度：0.7

  解析

• 2．下面的內(nèi)容理解不完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指杰出的文人。

  B．“遷”是表示中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)、升貶的常用詞語(yǔ)。一般情況下，用“左遷”來(lái)表示貶官，唐代詩(shī)人韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”都是這個(gè)意思。

  C．“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫(xiě)景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》不局限于寫(xiě)景，兩篇作品都采用了議論、抒情的方式來(lái)抒發(fā)情感。

  D．小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心。如清代吳敬梓《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶(hù)、清代曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥、魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂都是刻畫(huà)得很成功的經(jīng)典形象。
  組卷：27引用：1難度：0.5

  解析

• 3．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)詩(shī)文原句。
        九年級(jí)的古詩(shī)文大多被“憂(yōu)愁“所籠罩，李白拔劍四顧，前途迷茫，發(fā)出“欲渡黃河冰塞川，①

   

  ”（《行路難》）的感慨；韓愈因忠獲罪，左遷途中即景抒情，嘆問(wèn)“②

   

  ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；秋瑾化用白居易《琵琶行》詩(shī)句，以③“

   

  ？青衫濕！“（《滿(mǎn)江紅》）悲嘆知音難免；春蠶自縛，蠟燭自煎，李商隱用“春蠶到死絲方盡，④

   

  ”（《無(wú)題》）極言愛(ài)情的至死不渝；塞外孤城，秋風(fēng)蕭瑟，范仲淹用⑤“

   

  ，

   

  ”（《漁家傲秋思》）道出了戍邊將士們既思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心情：歐陽(yáng)修卻以酒為媒，寄情山水，用千古名句⑥“

   

  ，

   

  （《醉翁亭記》）一掃內(nèi)心因被貶謫而生的惆悵。
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

• 4．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
  ??自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國(guó)家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人而言，自信自立，勤學(xué)苦練，勇于開(kāi)拓，面對(duì)逆境不屈不撓等等，都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。這次九年級(jí)要舉辦以“自強(qiáng)不息 青春無(wú)敵”為主題的勵(lì)志表彰大會(huì)。
  （1）年級(jí)組請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
  （2）擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。年級(jí)組已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。
  活動(dòng)一：講“立志的青春”故事
  活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言
  活動(dòng)三：

   

  
  （3）活動(dòng)最后是優(yōu)秀學(xué)生關(guān)于“只有自強(qiáng)才能成功”為主題的精彩演講。他準(zhǔn)備了以下故事，請(qǐng)為他選出不符合主題的兩項(xiàng)（只填序號(hào)）

   

  
  A.高山流水
  B.孫康映雪
  C.車(chē)胤囊螢
  D.宋濂抄書(shū)
  E.岳母刺字
  F.蘇秦刺股
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀理解（66分）

• 11．閱讀馬海霞《賣(mài)面包的小女孩》一文，完成下列各題。
        ①我被護(hù)士領(lǐng)著離開(kāi)病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門(mén)口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。老公忙掏出二十元錢(qián)遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō)：“這孩子可能不會(huì)講話(huà)，大家?guī)蛶退?，買(mǎi)點(diǎn)她的面包吧?！?br />      ②我從手術(shù)室出來(lái)后，老公見(jiàn)我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。
        ③下午，病房門(mén)被推開(kāi)，那個(gè)賣(mài)面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒(méi)有打啞語(yǔ)，而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧?！?br />      ④哎喲，原來(lái)她會(huì)說(shuō)話(huà)！那昨天干嘛打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買(mǎi)她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅(jiān)決不再上當(dāng)。“昨天買(mǎi)的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買(mǎi)了?！贝蠹壹娂娭钢雷由系拿姘鼘?duì)她講。
        ⑤她沒(méi)有離開(kāi)，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣(mài)掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐見(jiàn)兒。病房里的人不再理會(huì)她，任她站在那里，也不會(huì)和她目光對(duì)接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。
        ⑥第二天，我能下地自己走動(dòng)了，下午病房門(mén)被推開(kāi)，那個(gè)賣(mài)面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧?！闭f(shuō)完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開(kāi)的，但大家這次都懶得和她對(duì)話(huà)，把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說(shuō)：“大家不想買(mǎi)面包，你待多久也沒(méi)用?！彼路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，還呆立在那里，“好個(gè)倔丫頭，你越這樣，我們?cè)讲毁I(mǎi)?！彼顺霾》亢?，大家一致這樣決定。
        ⑦以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門(mén)外。
        ⑧醫(yī)生給我做了各項(xiàng)檢查，說(shuō)我手術(shù)恢復(fù)得不錯(cuò)，過(guò)幾天就可以出院了。老公一早趕來(lái)，我和他說(shuō)起賣(mài)面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)同情心，小女孩只是用自己的方式推銷(xiāo)面包而已，她沒(méi)有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣(mài)的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買(mǎi)也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢(qián)都沒(méi)收了，哼，等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣(mài)面包，我看他用什么買(mǎi)。
        ⑨整整一天，病房里都沒(méi)出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒(méi)來(lái)，我心里有點(diǎn)兒牽掛了，是不是我那句話(huà)刺激或傷到她了？
        ⑩我悄悄問(wèn)護(hù)士，賣(mài)面包的小女孩咋沒(méi)有來(lái)？護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作。她家里也不寬裕。醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣(mài)面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘。
  ?“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)？”我怯生生地問(wèn)。
  ?“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了?！?br />?“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買(mǎi)就趕緊離開(kāi)，也好早點(diǎn)回家呀?！?br />?“讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買(mǎi)不買(mǎi)，或許她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷(xiāo)她的面包，心里才坦然。”
  ?我走出護(hù)士站，老公幫我辦完出院手續(xù)，收好行李坐在病床上等我，“我想給那個(gè)賣(mài)面包的小女孩留封信。”我的提議老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問(wèn)我信里寫(xiě)了啥，我說(shuō)，什么都沒(méi)寫(xiě)，就是把沒(méi)收你的零花錢(qián)都塞到了信封里。
  （選自《初中語(yǔ)文課課練》）
  （1）請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整。
  ①老公動(dòng)員大家買(mǎi)小女孩的面包→②

   

  →③老公數(shù)落我，我沒(méi)收他的零花錢(qián)→④

   

  →⑤

   

  
  （2）醫(yī)院特許小女孩在病房賣(mài)面包的原因有哪些？
  （3）“老公”是出場(chǎng)不多的人物，小說(shuō)是怎樣塑造這一人物形象的？
  （4）下面對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．第⑥⑦段中寫(xiě)大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因?yàn)樗驍_了大家休息。
  B．第⑧段中老公所說(shuō)的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。
  C．第⑨段寫(xiě)小女孩第二天、第三天都沒(méi)來(lái)，“我”心里有點(diǎn)牽掛了，是因?yàn)椤拔摇币恢笔峭樗?，只是受了大家的不良影響?br />D．本文告訴我們：善良是純潔的，不要因?yàn)檎慈旧鲜浪椎幕覊m而傷害他人。
  （5）本文中的“我”對(duì)買(mǎi)面包的小女孩的前后態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，而《我的叔叔于勒》中“我”的父母對(duì)于勒的態(tài)度也發(fā)生轉(zhuǎn)變，請(qǐng)分析各自發(fā)生變化的原因及這樣寫(xiě)的好處。
  組卷：22引用：2難度：0.5

  解析

三、作文（60分）

• 12．作文。
  ??生活中，總有一種力量像一束光照亮你，溫暖你，引你前行。父母的言傳身教，老師的鞭策教導(dǎo)，同學(xué)的安慰鼓勵(lì)，陌生人的幫助關(guān)懷，逆行者無(wú)私無(wú)畏的精神，書(shū)本的智慧思考，……
  ??請(qǐng)以“你的光照亮了我”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
  ??要求：??
  ①用規(guī)范漢字工整書(shū)寫(xiě)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于600字；
  ②恰當(dāng)運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式；
  ③語(yǔ)言流暢，感情真摯，有創(chuàng)意的表達(dá)，不得套作、抄襲；
  ④文中不得出現(xiàn)具體的校名、人名、地名。
  組卷：92引用：4難度：0.5

  解析