2022-2023學年河南省南陽十三中八年級（上）第二次月考語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

• 1．國慶長假結(jié)束后，學校組織同學們交流自己國慶假期活動的感受，下面是三個同學的發(fā)言，請你閱讀后完成下列各題。
        10月1號凌晨五時許，我走進廣場，A.器宇軒昂的人民英雄紀念碑巍然矗立，令我感覺分外肅穆。觀旗區(qū)已經(jīng)聚集了上千名觀看升旗的人，但是秩序井然，大家B.屏息斂聲，翹首以待升旗時刻的到來。終于，城樓上吹響升旗號角，升國旗儀式正式開始。隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊和護旗編隊，以C.抑揚頓挫的正步步伐走過長安街。六時十一分，伴隨著D.振聾發(fā)聵的升旗口令，護旗隊員和禮兵行禮，解放軍軍樂團奏響義勇軍進行曲，升旗手高高地揚起國旗，國旗徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，飄揚的國旗與絢麗多彩的鮮花交相輝映，可謂是“旗展五星光日月，_______”。這份記憶，會深深地鐫刻在我的生命里，讓我由（忠  衷）地為自己是一個中國人而驕傲。
  （1）文段中加點字注音和括號內(nèi)字形選擇都正確的一項是

   

  
  

  A.翹首（qiáo）	鐫刻（juān）	忠
  B.翹首（qiáo）	鐫刻（juàn）	忠
  C.翹首（qiào）	鐫刻（juàn）	衷
  D.翹首（qiáo）	鐫刻（juān）	衷

  （2）文中劃線的四個成語運用正確的一個是

   

  
  A.器宇軒昂
  B.屏息斂聲
  C.抑揚頓挫
  D.振聾發(fā)聵
  （3）文段結(jié)尾處與“旗展五星光日月”對仗最為工整的一項是

   

  
  A.花開四季麗山川
  B.花紅似火報國心
  C.花開滿園映神州
  D.花團錦簇妝河山
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 2．閱讀下文，回答問題。
        我認為這個國慶檔最值得觀看的電影就是《我和我的家鄉(xiāng)》。影片給我留下深刻印象的是《最后一課》，這個單元通過拼接老師的記憶，很深刻的對比了過去和現(xiàn)在的變化，體現(xiàn)了教育在人生中的重要意義。
        故事的敘述手法十分有特色：①以主角范老師的視角貫穿全片，通過一堂未完成的課堂描繪了一個師者的牽掛，一群學生的成長，一方土地的變遷。作為全片最重要的角色，②范偉貢獻了影帝級的表演，無論是笑點還是淚點，都拿捏得恰到好處。尤其是年輕的范老師和年老的范老師尋找顏料（也是尋找記憶）的橋段里，范偉神色變化信息量極大，師者形象蔚然于屏幕之前，角色弧光清晰可感。
        影片之所以動人的原因，首先是這些人物之間的濃厚情感。范老師一生奉獻，對講臺的執(zhí)著近乎于信仰；學生們懂得感恩，每一個過去的細節(jié)都能被學生們回憶起。③而這些人物之間的情感牽連所展現(xiàn)的這方土地由貧入富的時代畫卷，使主題得到了進一步升華。范老師究竟來自于哪里，我們不得而知，但對他而言，這一方殘破的講臺所在之處就是他的家鄉(xiāng)。④這是他記憶里最美的地方，他用畫筆所描繪的顏色，最終在這片土地上化作現(xiàn)實。
        總而言之，無論是_______、_______，還是_______、_______，《最后一課》都是我心中的最佳。
  （1）對于文段中劃線句的修辭手法及作用分析正確的一項是

   

  
  A.文段第①句通過排比的修辭手法介紹了《最后一課》這一單元影片的內(nèi)容，讓人們更加全面地了解了影片，初步感受到影片的感染力。
  B.文段第②句中用“影帝級的表演”夸張地表現(xiàn)了范偉出色的演技，對他在影片中的表現(xiàn)給予了高度的贊美。
  C.文段第③句將“人物間的情感牽連”比喻成“時代的畫卷”，生動地展示出家鄉(xiāng)風情的改變巨大，進而深化了主題。
  D.文段第④句中運用擬人的手法，以“畫筆所描繪的顏色”“化作現(xiàn)實”，生動地展示了家鄉(xiāng)的美麗，表達出范老師對家鄉(xiāng)的熱愛。
  （2）文段最后一段的橫線上依次填入短語，順序恰當?shù)囊豁検?

   

  
  ①導演對敘事的把控
  ②演員的演繹
  ③短片所傳遞的情感
  ④升華后的扣題
  A.②①③④
  B.③④②①
  C.①②③④
  D.②③①④
  （3）文段的第三段有一句話表達欠妥，請找出來并加以改正。
  組卷：23引用：3難度：0.9

  解析

• 3．閱讀下文，完成問題。
        國慶期間，我去參觀了故宮辦的千古風流人物——蘇軾書畫主題書畫展。展廳共分為四部分：“盛世傳說夸友朋”“蘇子作詩如見畫”“我書意造本無法”“人間有味是清歡”。我最喜歡展廳的第三個主題——“我書意造本無法”。蘇軾的書法有著鮮明的個人風格，引領(lǐng)了宋代“尚意”的書風。所謂“尚意”，就是書法作品中注重作者主觀情感的作用，不被章法布局的規(guī)則所束縛，失去自我。蘇軾初到黃州第一年，他心存朝廷很快便能召回他的期盼，內(nèi)心并不沮喪，在黃州遇到朋友時還十分興奮與激動，當時的書法作品，行筆輕快流暢，給人輕松之感。到了黃州的第三年，蘇軾的生活窮困潦倒，對于自己貶謫三年憤懣惆悵，書法作品也隨之發(fā)生了變化，結(jié)字亦大亦小，或疏或密，參差錯亂，變化萬千。晚年被貶謫到惠州之后，蘇軾心境已然平和，少有情緒上的大起大伏，其書法作品也相應(yīng)發(fā)生了變化，通篇沒有太多變化，字形大小，相對統(tǒng)一。
  （1）下面是蘇軾的三幅書法作品，請依據(jù)上文介紹，按照作品完成時間順序，選擇正確答案

   

  
  
  A.②①③
  B.②③①
  C.①②③
  D.③①②
  （2）請在選擇正確的人名，將序號填入橫線上。
  ??“蘇子作詩如見畫”。蘇軾主張“詩畫一體”，所以對于唐朝詩人①

   

  （A.王維 B.李賀）的贊譽很高，曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。其實古代文人在散文中描摹山水時，也常常用文字營造畫境，像南朝文學家②

   

  （A.陶弘景 B.吳均）的《與朱元思書》，就把富春江清幽秀美的風景，如詩如畫般地展現(xiàn)在我們眼前。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀?理解（共59分）

• 8．閱讀下面兩個文段，回答問題。
  ??【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
  ??人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
  （選自《孟子?告子下》）
  ??【乙】夫?qū)W者所以求益^①耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽^②長者，輕慢同列^③；人疾之^④如讎敵，惡之如鴟梟^⑤。如此以學自損，不如無學也。
  （選自顏之推《顏氏家訓》）
  注釋：①求益：求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chī xiāo）：古人認為這是兩種惡鳥。
  （1）下列加點詞語解釋有錯誤的一項是

   

  
  A.孫叔敖舉于海（舉：被舉用，被選拔）
  B.勞其筋骨，餓其體膚（勞：勞動）
  C.曾益其所不能（曾：同“增”，增加）
  D.凌忽長者，輕慢同列（慢：怠慢）
  （2）下列加點詞語的意思和用法與例句相同的一項是

   

  
  例句：舜發(fā)于畎畝之中
  A.惡之如鴟
  B.輟耕之壟上
  C.孔子云：“何陋之有？”
  D.醉翁之意不在酒
  （3）下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是

   

  
  A.【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點。
  B.【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
  C.【甲】文中，孟子認為，一個國家沒有法家拂士，沒有敵國外患，國家就興盛了。
  D.【乙】文中，作者批評了那些有一點學問就自高自大、目空一切的求學著。
  （4）對【乙】文中“如此以學自損，不如無學也”一句翻譯正確的一項是

   

  
  A.像這樣因為學問而損害自己，還不如不去學習。
  B.像這樣因為學問而損害自己，還不如沒有學問。
  C.既然自己把學問給損害了，還不如沒有學問。
  D.既然這樣用學習損害自己，還不如不去學習。
  （5）把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  故天將降大任于是人也，必先苦其心志。
  （6）【甲】文論述的觀點是“生于憂患，死于安樂”，結(jié)合下面兩則鏈接材料，簡要說明“生于憂患，死于安樂”在范仲淹和隋煬帝身上是如何體現(xiàn)的。
  【材料一】
  ??范公諱仲淹，字希文，世家蘇州。公生二歲而孤，母夫人貧無依，再適^①長山朱氏，既長，知其家世，感泣辭母去，之^②南都。入學舍，晝夜講誦，其起居飲食，人所不堪，而公自刻益苦。祥符八年，舉進士，禮部選第一，為廣德軍司理參軍。公少有大節(jié)^③，于富貴貧賤毀譽歡戚^④，不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?br />（取材于歐陽修《文正范公神道碑銘》）
  【材料二】
  ??（隋煬帝）恃其富強，不虞^⑤后患。驅(qū)天下以從^⑥欲，罄^⑦萬物而自奉^⑧，采城中之子女，求遠方之奇異。徭役無時，干戈不戢^⑨。遂以四海之尊，殞^⑩于匹夫之手，為天下笑，可不痛哉！
  （節(jié)選自《貞觀政要?君道第一》）
  【注】①適：女子出嫁。②之：往、到。③大節(jié)：遠大的志向。④戚：憂傷。⑤虞：考慮，防范。⑥從：同“縱”。⑦罄（qìng）：用盡，消耗殆盡。⑧自奉：自身日常生活的供養(yǎng)。⑨干戈不戢（jǐ）：戰(zhàn)事終年不休。⑩殞（yǔn）：死亡。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 9．回顧陶淵明《飲酒》，回答下列問題。
  （1）下列對《飲酒》一詩分析不正確的一項是

   

  
  A．詩中寫飛鳥具有象征意義，用飛鳥飛向天路喻指自己出仕。
  B．詩中表現(xiàn)農(nóng)村的恬美寧靜和作者悠然自得的生活。
  C.詩中形象地表現(xiàn)了田園的優(yōu)美和靜穆，與詩人的心境契合。
  D.“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩的總結(jié)，意即這里有隱居生活的真正樂趣，作者想說卻不知怎樣表達。
  （2）“問君何能爾”一句中的“爾”指代什么內(nèi)容？（用詩中句子回答）
  （3）“采菊東籬下，悠然見南山”一句中如果把“見”改為“望”好不好？請說說原因。
  組卷：1引用：1難度：0.3

  解析