2022-2023學(xué)年福建省廈門市九年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題：本題共26小題，每小題2分，共52分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．如圖所示文物直接反映了（　?。?/h2>

  A．尼羅河流域早期城市面貌

  B．尼羅河流域早期文明圖景

  C．印度河流域的農(nóng)耕情況

  D．兩河流域文字發(fā)展?fàn)顩r
  組卷：28引用：4難度：0.7

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• 2．該文件試圖明確地、永久地調(diào)整一切社會關(guān)系，闡明了古巴比倫的法律制度，照亮了當(dāng)時的社會。該文件是（　?。?/h2>

  A．《漢謨拉比法典》	B．《十二銅表法》
  C．《查士丁尼法典》	D．《拿破侖法典》
  組卷：144引用：7難度：0.3

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• 3．古希臘《伊索寓言》中的一些故事在兩河流域蘇美爾傳說中都有原型。古希臘最初的雕刻技術(shù)，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。這說明（　?。?/h2>

  A．希臘文化影響蘇美爾文明進(jìn)程

  B．古希臘是古代西方文明源頭

  C．埃及文明與希臘文明相互影響

  D．文明間存在一定聯(lián)系和影響
  組卷：52引用：11難度：0.8

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• 4．羅馬大道的特色之一在于道路穿過城市中央，而不考慮環(huán)繞城市的環(huán)線，這樣不僅便于軍隊調(diào)動，而且方便城市居民使用。這說明羅馬帝國（　?。?/h2>

  A．疆域地跨歐亞非三洲	B．各地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切
  C．以擴(kuò)張推動交通發(fā)展	D．交通系統(tǒng)服務(wù)于統(tǒng)治
  組卷：97引用：8難度：0.8

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• 5．如圖兩幅圖意在說明古希臘（　　）
  

  A．幾何學(xué)的成就領(lǐng)先于世界

  B．普遍崇尚力量、陽剛之美

  C．美學(xué)觀念受到幾何學(xué)影響

  D．神靈崇拜主導(dǎo)了藝術(shù)創(chuàng)作
  組卷：67引用：13難度：0.9

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• 6．查理曼帝國時期，授封土地是領(lǐng)主擁有武裝保衛(wèi)的快捷途徑。在該制度下獲得土地的人被稱為（　　）

  A．農(nóng)奴

  B．封君

  C．封臣

  D．管家
  組卷：4引用：3難度：0.9

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• 7．在亨利二世（1154-1189年在位）時期，英國劍橋市民支付300銀幣和1金幣獲得了包稅權(quán)，而且國王的治安官不得隨意干涉市民。這說明當(dāng)時的劍橋（　?。?/h2>

  A．獲得一定自治權(quán)	B．成為商人聚居地
  C．加快工業(yè)化進(jìn)程	D．建立君主立憲制
  組卷：280引用：50難度：0.7

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• 8．“大學(xué)是學(xué)習(xí)和智力爭辯的市場，師生間進(jìn)行著思想貿(mào)易。像這樣從學(xué)術(shù)資本的視角對中世紀(jì)大學(xué)展開分析，或許更能抓住大學(xué)產(chǎn)生的根本原因?！辈牧希ā　。?/h2>

  A．提供了研究中世紀(jì)大學(xué)的一手史料

  B．消除了研究中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)術(shù)分歧

  C．構(gòu)成了中世紀(jì)大學(xué)研究的完整體系

  D．豐富了研究中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)術(shù)視角
  組卷：22引用：4難度：0.8

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• 9．“作為羅馬帝國繼承者以及稱霸中東數(shù)百年的強大帝國，它的榮光早已逐日消散，1370年帝國領(lǐng)土縮減到幾乎僅剩君士坦丁堡?！薄八敝傅氖牵ā　。?/h2>

  A．亞歷山大帝國	B．拜占庭帝國
  C．阿拉伯帝國	D．奧斯曼帝國
  組卷：16引用：2難度：0.6

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• 10．7世紀(jì)，奔赴中國的日本留學(xué)生開始陸續(xù)回國，并由此開啟了人類歷史上的特例——在沒有外力強迫時，如此主動、全面而深入地學(xué)習(xí)另一個國家。“特例”指（　?。?/h2>

  A．大化改新

  B．幕府統(tǒng)治

  C．倒幕運動

  D．明治維新
  組卷：23引用：5難度：0.9

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二、非選擇題：共4題，共48分。

• 29．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：由于早期足球運動暴力粗野，19世紀(jì)上半葉英國政府不允許在逐漸擴(kuò)大的城市工業(yè)中心進(jìn)行這樣的運動。之后這項運動得以在上流社會的男校中進(jìn)行，是因為它被視為磨煉少年意志的有效訓(xùn)練。這一過程中形成了一套固定的踢球規(guī)則。1862年，英國出現(xiàn)了第一個足球俱樂部。
  ——摘編自譚逸雄《足球有什么好看的》材料二：在19世紀(jì)80至90年代的工業(yè)化社會，工人能定期拿到工資，而工作日制度也使得他們空余時間增多，于是足球運動的發(fā)展機(jī)會增大。這一時期大量的現(xiàn)代足球隊由各行各業(yè)工人組成，比如由鐵路工人組成的曼徹斯特聯(lián)隊。球隊不但可以在自己的城市里找到固定的踢球場地，鐵路的發(fā)展還讓他們能到國內(nèi)各處參加聯(lián)賽，球迷也可以到現(xiàn)場為球隊加油。
  ——摘編自[英]加文?莫蒂默《足球的歷史》材料三：這些熱愛足球運動的英國人，不管他們?nèi)ツ睦?，不管他們是誰，他們都成為足球的傳播者。19世紀(jì)末開始，現(xiàn)代足球運動不僅在英國蓬勃發(fā)展，也在歐洲大陸、南美以及其他地區(qū)迅速流行，很多國家都愉快地接受了這項運動。殖民地的英國人會在空閑時進(jìn)行體育活動，特別是殖民地英國軍隊中經(jīng)常進(jìn)行足球競賽。
  ——摘編自[英]亨特?戴維斯《足球史》材料四：一名德國士兵從戰(zhàn)壕里探出頭來望向我們，我們的士兵也做了同樣的事情，發(fā)現(xiàn)彼此都沒有開槍，我們的人就走出戰(zhàn)壕，搬回同胞的尸體并妥善埋葬。這之后不知道是誰突然從戰(zhàn)壕里踢出一個皮球，這下就讓我們兩方的士兵興奮起來，大家聚在一起便開始了比賽?！皯?zhàn)爭不是你我所能掌控的，你我終將刀槍相見，但，別在今晚！”
  ——摘編自[美]托馬斯?文奇蓋拉《圣誕節(jié)休戰(zhàn)，1914》
  （1）根據(jù)材料一，指出足球運動的變化。
  （2）根據(jù)材料二和材料三，歸納足球運動得以傳播的原因。
  （3）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，寫出“戰(zhàn)爭”的兩大軍事集團(tuán)。綜合上述材料，簡析足球運動的作用。
  組卷：8引用：2難度：0.4

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• 30．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：在美國，南北戰(zhàn)爭的記憶是由南北雙方各自表述的。聯(lián)邦政府強調(diào)奴隸制的殘酷，強調(diào)南北戰(zhàn)爭在結(jié)束南方奴隸制上的功績，同時也在強調(diào)國家統(tǒng)一的重要意義。而南方則發(fā)掘戰(zhàn)爭的最初動因和解放奴隸無關(guān)的事實，他們講述戰(zhàn)爭本身的殘酷，強調(diào)憲法權(quán)利，敘述戰(zhàn)爭對南方的摧殘和戰(zhàn)后重建時期他們失去的民主權(quán)利和自由。假如完全依照南方的表述，他們很可能為了替自己辯解，而對南方奴隸制的殘酷輕描淡寫，回避在歷史沖突中他們一方的道德責(zé)任。假如完全按照北方的表述，南方承受的巨大戰(zhàn)爭災(zāi)難也可能被忽略。所幸當(dāng)年美國保留下了南北雙方所記錄的大量歷史細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)，美國人開始意識到只有把兩邊的表述合起來以后，那個兩邊都有錯、兩邊都有正確之處的復(fù)雜糾葛難纏的歷史故事，才是真正的美國南北戰(zhàn)爭。
  ——林達(dá)《掃起落葉好過冬》閱讀材料，提煉一個觀點，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：圍繞主題，觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）
  組卷：26引用：2難度：0.3

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