閱讀材料，完成下列要求。
材料：在美國(guó)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶是由南北雙方各自表述的。聯(lián)邦政府強(qiáng)調(diào)奴隸制的殘酷，強(qiáng)調(diào)南北戰(zhàn)爭(zhēng)在結(jié)束南方奴隸制上的功績(jī)，同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)國(guó)家統(tǒng)一的重要意義。而南方則發(fā)掘戰(zhàn)爭(zhēng)的最初動(dòng)因和解放奴隸無(wú)關(guān)的事實(shí)，他們講述戰(zhàn)爭(zhēng)本身的殘酷，強(qiáng)調(diào)憲法權(quán)利，敘述戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)南方的摧殘和戰(zhàn)后重建時(shí)期他們失去的民主權(quán)利和自由。假如完全依照南方的表述，他們很可能為了替自己辯解，而對(duì)南方奴隸制的殘酷輕描淡寫(xiě)，回避在歷史沖突中他們一方的道德責(zé)任。假如完全按照北方的表述，南方承受的巨大戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難也可能被忽略。所幸當(dāng)年美國(guó)保留下了南北雙方所記錄的大量歷史細(xì)節(jié)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，美國(guó)人開(kāi)始意識(shí)到只有把兩邊的表述合起來(lái)以后，那個(gè)兩邊都有錯(cuò)、兩邊都有正確之處的復(fù)雜糾葛難纏的歷史故事，才是真正的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。
——林達(dá)《掃起落葉好過(guò)冬》閱讀材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：圍繞主題，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）