試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年廣東省東莞市南城陽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(下)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/7/6 8:0:9

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案。)

  • 1.躺平,網(wǎng)絡(luò)流行詞,指無論對方做出什么反應(yīng),你內(nèi)心都毫無波瀾,對此不會有任何反應(yīng)或者反抗,表示順從心理。另外在部分語境中表示為:癱倒在地,不再熱血沸騰、渴求成功了。作為奔跑在追夢路上的青少年,拒絕躺平,我們應(yīng)該( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.下列選項(xiàng)中,屬于人的基本情緒的是(  )

    組卷:94引用:7難度:0.6
  • 3.下列屬于青春期生理變化的有( ?。?br />①身體快速長高
    ②內(nèi)部器官的完善
    ③自我意識的增強(qiáng)
    ④性機(jī)能的成熟

    組卷:5引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如漫畫《不能一擦就冒火》啟示我們(  )
    ①要學(xué)會調(diào)控情緒,做情緒的主人
    ②不應(yīng)產(chǎn)生消極情緒,要讓快樂永駐心間
    ③要用科學(xué)合理的方法抑制“沖動”
    ④學(xué)會采取理智調(diào)控法,調(diào)動理智的力量調(diào)控情緒

    組卷:168引用:24難度:0.7
  • 5.進(jìn)入青春期的強(qiáng)強(qiáng),在家總愛和父母對著干,在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,他感到很煩惱。解決這些“煩惱”方式恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />①及時(shí)處理,尋求他人幫助
    ②控制情緒,主動和父母,同學(xué)溝通
    ③學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”,承擔(dān)責(zé)任,寬以待人
    ④自我封閉,不與他人交往

    組卷:159引用:16難度:0.8
  • 6.國家統(tǒng)計(jì)局西安調(diào)查隊(duì)對西安十所中小學(xué)的300名青少年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,61%的學(xué)生認(rèn)為自己控制能力一般,容易沖動發(fā)火,材料突出反映了青少年時(shí)期的情緒特點(diǎn)是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:2難度:0.8
  • 7.每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界,我通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。情感體驗(yàn)是多種多樣的,下列情感體驗(yàn)分類正確的是(  )

    組卷:10引用:1難度:0.5

二、非選擇題(40分)

  • 22.材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二 中學(xué)生小桂在網(wǎng)上搜索時(shí),發(fā)現(xiàn)下列材料:我國戰(zhàn)國時(shí)期著名思想家荀子的“六情說”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。17世紀(jì)法國哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一R?笛卡爾認(rèn)為愛、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的情感,其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者B斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種。
    (1)根據(jù)材料一說說情緒的作用和影響。
    (2)漫畫中的媽媽應(yīng)該如何管理自己的情緒?
    (3)看到材料二,小桂認(rèn)為:“情感與情緒是同一概念,二者沒有任何區(qū)別?!毙」鸬恼J(rèn)識正確嗎?為什么?

    組卷:19引用:3難度:0.6
  • 23.閱讀材料,回答問題。
    材料一:在2018年以前,蘇炳添始終沒能拿過金牌,“冠軍魔咒”就這么一直困擾著他,已經(jīng)29歲的他只能選擇更加努力,為此加倍刻苦訓(xùn)練,每天把自己練得筋疲力盡。2018年8月,亞運(yùn)會田徑賽場迎來萬眾矚目的百米飛人決賽!中國運(yùn)動員蘇炳添以9秒92的成功打破了亞運(yùn)會紀(jì)錄,奪得冠軍。
    材料二:2021年8月1日,“中國飛人”蘇炳添在東京奧林匹克決賽中跑出9秒83的成績,創(chuàng)造了亞洲紀(jì)錄!賽后,蘇炳添在接受采訪時(shí)說:“今天是我一輩子最好的回憶。今天的成績應(yīng)該沒有讓大家失望,希望幾天后的接力比賽中繼續(xù)帶來中國速度。”
    (1)結(jié)合材料一,蘇炳添身上哪一優(yōu)秀品質(zhì)最值得我們學(xué)習(xí)?
    (2)結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓@一優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識。
    (3)材料二中,我們可以從蘇炳添身上感受到哪些美好情感?請你概括這些美好情感的作用?

    組卷:2引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正