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2020-2021學(xué)年浙江省溫州十二中七年級(jí)(上)期中科學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng),不選、多選、錯(cuò)選,均不給分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.被譽(yù)為抗疫“智”先鋒的醫(yī)用消毒機(jī)器人,可在無人環(huán)境下自主導(dǎo)航,利用閃蒸技術(shù)360°無死角消毒,在此次抗擊“新冠肺炎”中發(fā)揮著重要作用。下列判斷消毒機(jī)器人是否屬于生物的依據(jù)是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,我們必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全守則,以下行為合理的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 3.英國(guó)醫(yī)生琴納發(fā)現(xiàn)幾乎家家都有天花受害者,只有養(yǎng)牛場(chǎng)的擠奶女工中沒有人患天花,還發(fā)現(xiàn)已經(jīng)得過天花的人不會(huì)再次感染天花,他的發(fā)現(xiàn)最初源于( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.8
  • 4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 5.下列單位換算正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 6.疫情以來,大家對(duì)公共衛(wèi)生防護(hù)水平加強(qiáng)。復(fù)課后王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振、臉色緋紅,伴有咳嗽,她估計(jì)該同學(xué)可能發(fā)燒了。上述信息中,老師的“估計(jì)”是科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)(  )

    組卷:8引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.“無根萍”是一種浮水植物,能開花結(jié)果,用種子繁殖后代,則無根萍屬于( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 8.如圖所示溫度計(jì)的使用情況中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 9.體育老師用同一把刻度尺對(duì)同學(xué)拋出實(shí)心球的距離進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:9.34cm、9.33cm、9.36cm、9.41cm,則該同學(xué)成績(jī)應(yīng)記為( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 10.下列生物符合該結(jié)構(gòu)層次的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:1引用:1難度:0.5

三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共4小題,28題3分,29-31題每空2分,共23分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)30.小柯想探究蚯蚓運(yùn)動(dòng)快慢的影響因素。由于蚯蚓每次都會(huì)朝不同方向運(yùn)動(dòng),于是小柯用如圖所示的多個(gè)同心圓(相鄰?fù)膱A半徑相差1厘米,圖中只顯示部分同心圓),無需刻度尺,即能方便地獲取蚯蚓運(yùn)動(dòng)的距離。方案設(shè)計(jì)如下:在三個(gè)大小相同、粗糙程度依次減小的水泥板、硬紙板及玻璃板上,畫同心圓,各將十只蚯蚓先后置于三塊板的圓心O處,記錄1分鐘內(nèi)蚯蚓爬過的距離(取整數(shù)),重復(fù)3次,并取平均值。
    組別 運(yùn)動(dòng)面材質(zhì) 1分鐘內(nèi)蚯蚓運(yùn)動(dòng)的平均距離/厘米
    1 水泥板 30
    2 硬紙板 26
    3 玻璃板 20
    (1)小柯的實(shí)驗(yàn)方案基于的假設(shè)是:蚯蚓運(yùn)動(dòng)快慢受
     
    因素影響;
    (2)小柯方便地獲取蚯蚓運(yùn)動(dòng)距離的方法是
     
    ;
    (3)小柯收集并處理數(shù)據(jù)如表所示,則本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論是
     
    。

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 31.“扔紙飛機(jī)”是杭州市青少年科技節(jié)比賽項(xiàng)目。某興趣小組同學(xué)認(rèn)為:紙飛機(jī)的飛行距離除了與發(fā)射速度的大小有關(guān)外,還可能與其他的一些因素有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想,小組,成員將打印紙和舊報(bào)紙裁成不同面積的紙張,制作了相同的紙飛機(jī)若干個(gè),利用固定在室內(nèi)某一位置的簡(jiǎn)易發(fā)射器,以相同大小的發(fā)射速度和不同發(fā)射角度(發(fā)射方向與水平面的夾角)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表一。
    表一:紙飛機(jī)飛行距離與發(fā)射角度關(guān)系記錄表
    編號(hào) 紙張大小 紙張材質(zhì) 不同發(fā)射角度飛行的平均距離(米)
    15° 30° 45°
    18厘米×26厘米 打印紙 6.5 15.8 15.0 8.9
    18厘米×13厘米 打印紙 6.4 15.8 15.1 8.8
    18厘米×26厘米 舊報(bào)紙 5.6 14.2 13.2 7.6
    (1)結(jié)合表一信息,分析該實(shí)驗(yàn)中紙飛機(jī)飛行距離與發(fā)射角度之間的關(guān)系:
    。
    (2)若要尋找紙飛機(jī)最大飛行距離的發(fā)射角度,在上述研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何設(shè)置發(fā)射角度進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)?
    (3)除了發(fā)射角度,根據(jù)表一的實(shí)驗(yàn)記錄,本實(shí)驗(yàn)還研究了紙飛機(jī)的飛行距離與
    、
    的關(guān)系。
    (4)小組成員又制作了三架形狀相同的紙飛機(jī),用該發(fā)射器以大小相同的發(fā)射速度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要求如表二。若甲、乙、丙這三架紙飛機(jī)飛行距離分別為s、s、s,請(qǐng)預(yù)測(cè)它們的大小關(guān)系:
    表二:三架紙飛機(jī)實(shí)驗(yàn)要求
    紙飛機(jī) 紙張大小 紙張材質(zhì) 發(fā)射角度
    18厘米×13厘米 打印紙 15°
    18厘米×13厘米 舊報(bào)紙 30°
    18厘米×13厘米 舊報(bào)紙 15°

    組卷:18引用:2難度:0.5
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