2021-2022學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        材料一：
        柳永的詞不僅繼承了婉約詞的風(fēng)格特點(diǎn)，而且往往是情景交融，虛實(shí)兼寫，不僅章法謹(jǐn)嚴(yán)，層次分明，而且鋪敘與點(diǎn)染緊密結(jié)合，是一種雅俗兼?zhèn)涞恼Z(yǔ)言藝術(shù)。
        柳永一改文人詞的創(chuàng)作路數(shù)，而迎合和滿足市民大眾的審美需求，用他們?nèi)菀桌斫獾恼Z(yǔ)言與易于接受的表現(xiàn)方式，著力表現(xiàn)他們所熟悉的人物和所關(guān)注的情事。北宋詩(shī)人陳師道在《后山詩(shī)話》中說(shuō)柳詞“紈骸從俗，天下詠之”，宋代有名的學(xué)者王灼也在《碧雞漫志》卷二中認(rèn)為柳詞“淺近卑俗，自成一體，不知書者尤好之”，都揭示出了柳詞面向市民大眾的特點(diǎn)。雅俗結(jié)合的風(fēng)格最能體現(xiàn)柳永繼承與革新相結(jié)合的精神，也最受后人的關(guān)注，成為褒貶不一的聚訟話題。
        柳詞風(fēng)格上的雅與俗和柳詞所表現(xiàn)的內(nèi)容題材緊密相關(guān)。柳詞在內(nèi)容上的拓展與貢獻(xiàn)主要集中在三方面：一是描寫自己與歌伎的艷情生活，二是描寫抒發(fā)自己羈旅行役的生活和感慨，三是描寫都市生活與城市風(fēng)光。
        柳永描寫自己與歌伎艷情生活的詞總的說(shuō)來(lái)是比較俗的。但柳永詞并非一俗到底，也有很多雅的成分。對(duì)此，清代今文學(xué)家宋翔鳳在《樂府余論》中寫道：“柳詞曲折委婉，而中具渾淪之氣，雖多俚語(yǔ)，而高處足冠群流，倚聲家當(dāng)尸而祝之。如清代朱彝尊《詞綜》所錄皆精金粹玉，以屯田（柳永）一生精力在是，不似東坡輩以余事為之也?！?br />      又如晚清著名詞人鄭文焯在《與人論詞遺札》中寫道：“屯田，北宋專家，其高處不減清真。長(zhǎng)調(diào)尤能以沉雄之魄，清勁之氣，寫奇麗之情，作揮綽之聲?！?br />      另外，柳永詞還多方面展現(xiàn)了北宋繁華富裕的都市生活和豐富多彩的市井風(fēng)情。柳永長(zhǎng)期生活在都市里，對(duì)都市生活有著豐富的體驗(yàn)。
        柳永用彩筆一一描繪過(guò)當(dāng)時(shí)汴京、洛陽(yáng)、益州、揚(yáng)州、會(huì)稽、金陵、杭州等城市的繁榮景象和市民的游樂情景。這方面的代表作，首推《望海潮》。詞從自然形勝和經(jīng)濟(jì)繁華兩個(gè)角度真實(shí)地交錯(cuò)描繪出杭州的美景和民眾的樂事。這都市風(fēng)情畫，前所未有地展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的太平氣象，而為文人士大夫所激賞。
  柳永不僅創(chuàng)造和發(fā)展了詞調(diào)與詞法，并且在詞的審美趣味方面朝著通俗化的方向變化，在題材取向上朝著自我化的方向發(fā)展。
        晚唐五代詞中，除了韋莊和李煜后期詞作以外，大多是表現(xiàn)離愁別恨和男歡女愛等類型的情感，柳永的詞則注意表現(xiàn)自我獨(dú)特的人生體驗(yàn)和心態(tài)。
        柳永在幾度進(jìn)士考試失利后，為了生計(jì)，不得不到處宦游干謁，以期能謀取一官半職。
        南宋陳振孫在《直齋書錄解題》卷二中就說(shuō)柳永“尤工于羈旅行役”，正是基于他一生宦游沉浮和浪跡江湖的切身感受?！稑氛录分辛嗍琢b旅行役詞，比較全面地展現(xiàn)了柳永一生中的追求、挫折、矛盾、苦悶、辛酸、失意等復(fù)雜心態(tài)。稍后的蘇軾便就是沿著這種抒情自我化的方向而進(jìn)一步開拓深化的。
  （摘編自文光華《中國(guó)文化風(fēng)采錄——柳永與婉約詞》）      材料二：
        柳永的詞在詞史上的確具有開拓性的意義，他把詞從傳統(tǒng)的“小園香徑獨(dú)徘徊”“庭院深深深幾許”引向“東南形勝”“千里煙波”，引向“怒濤卷霜雪”“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天“；他大量運(yùn)用“懲么”“一晌““厭厭地”等口語(yǔ)，使典雅的文人詞與清新活潑的民間語(yǔ)言和民歌風(fēng)格再度結(jié)合起來(lái)，而在藝術(shù)上又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往俚俗的民間詞和典雅的文人詞；他把詞作為自己唯一的文學(xué)創(chuàng)作體裁，盡情地發(fā)揮自己的才情。盡管人們通常仍用“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄百思t倚翠”“淺吟低唱”來(lái)形容柳詞風(fēng)格，但他的詞實(shí)際上已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的“婉約”情調(diào)，或者說(shuō)傳統(tǒng)的婉約詞到柳永手中已發(fā)展到多姿多彩的豐富絢麗之境，在體制上也從短小的小令大規(guī)模地向長(zhǎng)調(diào)發(fā)展。北宋中葉的大政治家、散文家兼詩(shī)人王安石的少數(shù)詞作中有一首最著名的《桂枝香?金陵懷古》，從中可以明顯看出柳永的《望海潮》八聲甘州》等詞的影響：“登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔繁華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高，對(duì)此謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲?！睆膶懢?、懷古到總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，意境雄渾闊大，“一洗五代舊習(xí)”（清?劉熙載《藝概》語(yǔ)）——但這畢竟已是在柳永“東南形勝，三吳都會(huì)“漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”之后了——甚至可以說(shuō)，此后蘇軾豪放的“大江東去”一派新詞風(fēng)也從柳詞中吸取了營(yíng)養(yǎng)，獲得了靈感。自柳永之后，宋詞開始進(jìn)入了自身發(fā)展之高峰迭起的階段。
  （摘編自金諍《宋詞綜論》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.柳永的詞之所以給當(dāng)時(shí)和后世的人留下“卑俗”的印象，跟他的一些作品描寫自己與歌伎的艷情生活有一定的關(guān)系。
  B.柳永的詞在內(nèi)容上不局限于離愁別恨和艷情生活，還有寫羈旅行役和都市繁華等題材的作品，題材的范圍有所擴(kuò)大。
  C.柳永的詞注意表現(xiàn)自我獨(dú)特的人生體驗(yàn)和心態(tài)，蘇軾沿襲此風(fēng)格，宋代其他詞人則都是表現(xiàn)離愁別恨等類型的情感。
  D.柳永的詞在詞史上的確具有開拓性的意義，主要表現(xiàn)在他的詞在題材選擇、語(yǔ)言風(fēng)格等多個(gè)方面都有所發(fā)展。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.清代朱彝尊的《詞綜》認(rèn)為：柳永的詞作都是“精金粹玉”，因?yàn)榱酪簧Χ贾环旁诹嗽~的創(chuàng)作上。
  B.柳詞在語(yǔ)言風(fēng)格上能有重大的拓展與貢獻(xiàn)，根本原因是柳永本人淪落社會(huì)底層，并有漂泊羈旅的經(jīng)歷。
  C.盡管一些柳詞婉約纏綿，但柳詞不再是傳統(tǒng)的“婉約”情調(diào)，傳統(tǒng)的婉約詞到柳永手中得到了一定的發(fā)展。
  D.柳永的詞雅俗結(jié)合，具有以婉約為主的多樣化風(fēng)格特色，王安石、蘇軾等人詞作上成就都緣于他的影響。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列柳永的詞句中最能體現(xiàn)柳詞“雅”的特點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.擬把名花比?？峙匀诵ξ?，談何容易。（《玉女搖仙佩?佳人》）
  B.云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。（《望海潮?東南形勝》）
  C.池上憑闌愁無(wú)侶。奈此個(gè)、單棲情緒。（《甘草子?秋暮》）
  D.羅綺叢中，笙歌筵上，有個(gè)人人可意。（《長(zhǎng)壽樂?尤紅豨翠》）
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一和材料二論述內(nèi)容的相同點(diǎn)和各自的側(cè)重點(diǎn)。
  （5）“東坡云：世言柳耆卿曲俗，非也。如《八聲甘州》云；‘霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。’此語(yǔ)于詩(shī)句，不減唐人高處。“（趙令畤《侯繚錄?卷七》）。而李清照《詞論》云：“柳屯田永者，……雖協(xié)音律，而詞語(yǔ)塵下?！闭?qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此的理解。
  組卷：16引用：5難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  雪夜
  魏巍      雪夜。在前方，也有動(dòng)聽的鑼鼓聲。
        現(xiàn)在周仆正坐在知琴里的一個(gè)茅屋里，守著他那盞舊馬燈動(dòng)情地聽著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的鑼鼓聲。這是各連的戰(zhàn)士們，正在趕排節(jié)目，準(zhǔn)備明天的慶功大會(huì)。幾天以前，各兄弟軍已經(jīng)隱蔽地突然地迫近了“三八線”。一場(chǎng)斷的搏戰(zhàn)就要開始了。
        二次戰(zhàn)役結(jié)束以來(lái)的十多天里，周仆雖然忙碌，卻特別愉快。整個(gè)師穿插成功，受到了志愿軍司令部的通報(bào)表?yè)P(yáng)。本團(tuán)雖然因?yàn)殛懴s的事件受到批評(píng)（陸希榮受到留黨察看、降職到第六連擔(dān)任連長(zhǎng)的處分），但整個(gè)成績(jī)是肯定的。紅三連的事跡轟動(dòng)了全師全軍，整個(gè)部隊(duì)充滿著喜憂和歡騰。
        周仆正在準(zhǔn)備明天慶功大會(huì)的講話，電話鈴叮叮地響起來(lái)。
        他拿起耳機(jī)，是師長(zhǎng)的聲音。
        師長(zhǎng)是詢問派出的偵察組回來(lái)了沒有?！扒f(wàn)不能大意?！睅熼L(zhǎng)說(shuō)，“如果回不來(lái)，要再派一個(gè)偵察組去。這件事關(guān)系到全軍的行動(dòng)?！?br />      周仆連聲答應(yīng)：“現(xiàn)在雪下得很大，我量了一下，已經(jīng)有一尺深了。我估計(jì)咱們最擔(dān)心的事情，可能沒有問題?！?br />“靠估計(jì)不行！”對(duì)方到正道，“我剛才也到外面走了一下，雪是不小，但是風(fēng)并不大?，F(xiàn)在風(fēng)比雪重要。能夠厲厲害害地刮上半夜才好?！?br />“請(qǐng)首長(zhǎng)放心吧，”周仆說(shuō)，“如果兩個(gè)小時(shí)內(nèi)他們回不來(lái)，我馬上再派一個(gè)組去?！?br />      說(shuō)完，他掛上了耳機(jī)。
        周仆原來(lái)的構(gòu)思被打斷了。他的心飛到了幾十里外白茫茫的臨津江畔?，F(xiàn)在離新的戰(zhàn)役發(fā)起只有兩天時(shí)間。而這條江水還沒有完全封凍。據(jù)報(bào)告，昨晚，江的兩岸倒是結(jié)冰了。但江心仍激流翻滾。這正是全軍上下所一致關(guān)心焦慮的問題。
        兩個(gè)小時(shí)以后，響起了一陣急促的電話鈴聲。
        二營(yíng)教導(dǎo)員李芳亭報(bào)告說(shuō)：陸希榮在查哨時(shí)被特務(wù)打傷，倒在雪地里。
        周仆立刻打電話，命令團(tuán)保衛(wèi)股長(zhǎng)前去搜查。
        過(guò)了一段時(shí)間，電話鈴又急促地響起來(lái)。保衛(wèi)股長(zhǎng)請(qǐng)求周仆最好能夠親臨現(xiàn)場(chǎng)。
        周仆匆匆沿著山徑向靠近溝口的一簇人家走去。夜色被雪光照得相當(dāng)明亮，但是雪很深，山徑完全被大雪掩蓋住了，沒有走出幾步，雪就灌到靴筒里。大雪仍在繼續(xù)飄落，大朵大朵的雪片不斷地飛到臉頻上。
        周仆趕到二營(yíng)六連的駐地，陸希榮已經(jīng)被抬到屋子里去了。大門口站著一簇人正在喊喊喳喳地低聲議論?！疤貏?wù)捉住了沒有？”周仆趕到跟前忙問。
  “捉個(gè)鬼吧！”那個(gè)低矮租胖的保衛(wèi)股長(zhǎng)冷笑了一聲，“這是自傷?！?br />“自傷？”周仆一驚，“確實(shí)嗎？有根據(jù)嗎？”
  “這種事別想瞞我?！北Ｐl(wèi)股長(zhǎng)摸摸他的少白頭，又冷笑了一聲，“你去看看，連傷口都是黑的?！?br />“的確是自傷?！贬t(yī)生也說(shuō)。
  “要搞確實(shí)?！敝芷驼f(shuō)，“這種事可不能馬虎?！?br />“這還有什么不確實(shí)的？”保衛(wèi)股長(zhǎng)說(shuō)，“他還事先偽造了特務(wù)的腳印，結(jié)果一直是他老先生自己的腳印?！@個(gè)怕死鬼還真是煞費(fèi)心機(jī)哪！”
        周仆怒火上升。推開院門，大步闖到屋子里。
        陸希榮長(zhǎng)長(zhǎng)的身子蜷曲在地上，正在大聲小聲地呻吟。一看政委進(jìn)來(lái).哼得更起動(dòng)了。
  “政委呀，政委呀，”他帶著哭腔喊，“我這個(gè)人怎么這樣倒霉呀！看新的戰(zhàn)役要打響了，我下定決心洗刷自己的錯(cuò)誤。沒想到狗特務(wù)一槍就把我扣倒在雪地上了！”
        周仆彎下腰往他的褲腿一看，果然腿肚子上黑烏烏的一片。
  “我，我真倒霉呀。政委，”他還在喊，“我真想不到呀！”
  “你真不覺得可恥！”
        周仆厲聲地說(shuō)，把門一關(guān)，就走了出去。
  “把他馬上送衛(wèi)生隊(duì)！”他吩咐人們，“處分問題以后另外討論?！?br />      周仆嘆了口氣，若有所思地說(shuō)：
  “看起來(lái)還是估計(jì)不足，想不到他會(huì)走這一步。”
  “這也難怪?！崩罘纪ふf(shuō)，“他感到他追求的一切都破滅了。前幾天，他降了職來(lái)到六連，我就趕快跑去跟他做工作，他反而說(shuō)“老李，你別再給我上政治課了，我一切都完了：你們都是前程遠(yuǎn)大的人。你們就好好干吧……瞧，這是什么話！”
        周仆點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：
  “確實(shí)，這是一個(gè)個(gè)人主義者的毀滅！”
        周仆回身向團(tuán)部走，胸脯里像塞了一團(tuán)臟東西似的惡心和難受。
        走了不遠(yuǎn)，忽聽前面路邊有人喚他。是偵察班長(zhǎng)老牛的聲音。周仆大步趕過(guò)去，見雪地里站著三個(gè)人，渾身上下都是雪，像三尊白皚皚的石膏像一般。
  “你們可回來(lái)啦！”周仆搶上去同他們握手。一只只大手，全凍得像冰棍似的。
  “沒問題啦，政委，沒問題啦！”老牛興奮地說(shuō)。
  “江心也封凍啦？”
  “都凍住了！”
  “凍得結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)??？”
  “結(jié)實(shí)極了！”老牛說(shuō)?！拔覀?cè)诒吓赖浇?，生怕冰薄，后?lái)我們站起來(lái)，踩了好幾十腳也沒事兒。正在這時(shí)候，哧地一聲來(lái)了一發(fā)炮彈，在附近爆炸了。我走過(guò)去一看，冰窟窿呼呼地朝外冒水。伸手往下一摸，冰層足有半尺來(lái)厚，當(dāng)時(shí)真想骨一塊來(lái)給首長(zhǎng)看！”
        周仆高興得哈哈大笑。從內(nèi)心里涌起一股強(qiáng)烈的熱愛，他真想用雙手抱著來(lái)親親這些可愛的戰(zhàn)士們。
  “你們到南岸去了沒有？”周仆又問。
  “上啦，上啦?！崩吓Ｕf(shuō)?！昂煤??！敝芷陀钟H熱地握握他們的手，“你們趕快吃飯休息去吧！”
        周仆心中十分愉快。邁開快步向團(tuán)部走去。敵人的夜航機(jī)在云層里時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近地嗡嘴著，丟著照明彈。在照明彈的亮光里?？梢钥吹酱蠖浯蠖涞难┢?，好像萬(wàn)萬(wàn)千千只白蝴蝶，得意揚(yáng)揚(yáng)地翩趕飛舞。各個(gè)連隊(duì)趕排節(jié)目的鑼鼓聲，也顯得更加起動(dòng)。更加動(dòng)聽了。
  （節(jié)選自《東方》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.周仆與師長(zhǎng)在電話中的對(duì)話，突出了兩人的務(wù)實(shí)作風(fēng)，也體現(xiàn)出師長(zhǎng)對(duì)周仆不信任。
  B.周仆“嘆了口氣”“若有所思”，表明了周仆認(rèn)為前幾天對(duì)陸希榮的降職處罰不太要當(dāng)。
  C.周仆回團(tuán)部時(shí)“惡心”“難受”，是陸希榮在新戰(zhàn)役打響前被特務(wù)擊傷而讓他心情沉重。
  D.周仆兩次與偵察組的戰(zhàn)士握手，既是被他們的精神感動(dòng)，也是對(duì)他們的欣賞與贊許。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)節(jié)選部分善于用自然環(huán)境來(lái)烘托人物，如結(jié)尾寫大朵的雪片，好像白蝴蝶得意揚(yáng)揚(yáng)地翩躚飛舞，烘托了人物愉快的心情。
  B.小說(shuō)的語(yǔ)言描寫既刻畫人物，如保衛(wèi)股長(zhǎng)的語(yǔ)言表現(xiàn)了他對(duì)陸希榮的厭惡：也推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如周仆與師長(zhǎng)在電話中的對(duì)話。
  C.“渾身上下都是雪，像三尊白皚皚的石膏像一般”，運(yùn)用了比喻的修辭手法突出偵察組戰(zhàn)士在惡劣環(huán)境中不辱使命的精神。
  D.小說(shuō)節(jié)選部分講了雪夜發(fā)生的幾件事其中的人物形象交相輝映。不僅使人物性格更加鮮明突出也使小說(shuō)的主題更加深刻。
  （3）小說(shuō)節(jié)選部分?jǐn)?shù)次寫到“鑼鼓聲”。有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （4）魏巍善于塑造群體英雄形象，本小說(shuō)塑造了偵察組成員感人的群體形象。他們身上有哪些令人動(dòng)容的精神？小說(shuō)又是如何表現(xiàn)這些精神的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行探究。
  組卷：10引用：3難度：0.7

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        劉知遠(yuǎn)遣親將郭威以詔旨說(shuō)吐谷渾酋長(zhǎng)白承福，令去安重榮歸朝廷，許以節(jié)鉞。威還，謂知遠(yuǎn)曰：“虜惟利是嗜，安重榮止以袍袴賂之，今欲其來(lái)，莫若重賂乃可致耳。”知遠(yuǎn)從之，且使謂承福曰：“朝廷已割爾曹隸契丹，爾曹當(dāng)自安部落。今乃南來(lái)助安重榮為逆，重榮已為天下所棄，朝夕敗亡。爾曹宜早從化，勿俟臨之以兵，南北無(wú)歸，悔無(wú)及矣?！背懈郑?，帥其眾歸于知遠(yuǎn)。知遠(yuǎn)處之太原東山及嵐、石之間，表承福領(lǐng)大同節(jié)度使，收其精騎以隸麾下。始，安重榮移檄諸道，云與吐谷渾、韃靼、契苾同起兵，既而承福降知遠(yuǎn)，韃靼、契苾亦莫之赴，重榮勢(shì)大沮。冬十二月，安重榮聞安從進(jìn)舉兵反，謀遂決，大集境內(nèi)饑民，眾至數(shù)萬(wàn)，南向鄴都，聲言入朝。初，重榮與深州人趙彥之俱為散指揮使，相得歡甚。重榮鎮(zhèn)成德，彥之自關(guān)西歸之，重榮待遇甚厚，使彥之招募黨眾，然心實(shí)忌之，及舉兵，止用為排陳使，彥之恨之。帝聞重榮反，十二月壬辰，遣護(hù)圣等馬步三十九指揮擊之。以天平節(jié)度使杜重威為招討使，安國(guó)節(jié)度使馬全節(jié)副之，前永清節(jié)度使王清為馬步都虞候。戊戌，杜重威與安重榮遇于宗城西南，重榮為偃月陳，官軍再擊之，不動(dòng)。重威懼，欲退。指揮使宛丘王重胤曰：“兵家忌退。鎮(zhèn)之精兵盡在中軍，請(qǐng)公分銳士擊其左右翼，重胤為公以契丹直沖其中軍，彼必狼狽?！敝赝闹?。鎮(zhèn)人陳稍卻，趙彥之卷旗策馬來(lái)降。彥之以銀飾鎧胄及鞍勒，官軍殺而分之。重榮閑彥之叛，大懼，退匿于輜重中。官軍從而乘之鎮(zhèn)人大漬斬首萬(wàn)五千重榮收余眾走保宗城官軍進(jìn)攻夜分拔之重榮以十余騎走還鎮(zhèn)州嬰城自守。會(huì)天寒，鎮(zhèn)人戰(zhàn)及凍死者二萬(wàn)余人。
  （節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?劉知遠(yuǎn)復(fù)汴京》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．官軍從而乘之鎮(zhèn)人/大潰/斬首萬(wàn)五千級(jí)/重榮收余眾走保宗城/官軍進(jìn)攻/夜分/拔之/重榮以十余騎走還鎮(zhèn)州/嬰城自守
  B．官軍從而乘之/鎮(zhèn)人大潰/斬首萬(wàn)五千級(jí)/重榮收余眾走保宗城/官軍進(jìn)攻/夜分/拔之/重榮以十余騎走還鎮(zhèn)州/嬰城自守
  C．官軍從而乘之鎮(zhèn)人/大潰/斬首萬(wàn)五千級(jí)/重榮收余眾走保宗城/官軍進(jìn)攻/夜/分拔之/重榮以十余騎走還鎮(zhèn)州/嬰城自守
  D．官軍從而乘之/鎮(zhèn)人大潰/斬首萬(wàn)五千級(jí)/重榮收余眾走保宗城/官軍進(jìn)攻/夜/分拔之/重榮以十余騎走還鎮(zhèn)州/嬰城自守
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．契丹，中國(guó)古代游牧民族，耶律阿保機(jī)稱帝后建國(guó)號(hào)“契丹”，后改為“遼”。
  B．節(jié)度使，唐朝開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，受職時(shí)朝廷賜以旌節(jié)，故稱節(jié)度使。
  C．檄，中國(guó)古代官府往來(lái)文書的下行文種名稱之一，一般用以征召或聲討。
  D．戊戌，我國(guó)傳統(tǒng)的天干地支之一，常用以紀(jì)年或紀(jì)月、紀(jì)日，文中是紀(jì)年。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．劉知遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)守信。吐谷渾酋長(zhǎng)白承福歸順，劉知遠(yuǎn)將他安置好之后就上表奏請(qǐng)朝廷任命他為節(jié)度使，兌現(xiàn)當(dāng)初的許諾。
  B．劉知遠(yuǎn)足智多謀。他派人說(shuō)服白承福歸順，挫敗安重榮想攜同吐谷渾、韃靼、契苾共同起兵的陰謀，使叛軍氣勢(shì)大大受阻。
  C．杜重威善于納諫。他在進(jìn)攻不利而打算撤退之時(shí)，聽從指揮使宛丘人王重胤的建議，抓住戰(zhàn)機(jī)，大敗叛軍并攻下宗城。
  D．安重榮心存懷疑。安重榮雖與趙彥之有舊交但內(nèi)心猜忌，趙彥之心生怨恨，與官軍交戰(zhàn)時(shí)率軍逃離戰(zhàn)場(chǎng)，讓官軍有機(jī)可乘。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①虜惟利是嗜，安重榮止以袍袴賂之，今欲其來(lái)，莫若重賂乃可致耳。
  ②爾曹宜早從化，勿俟臨之以兵，南北無(wú)歸，悔無(wú)及矣。
  （5）劉知遠(yuǎn)是怎樣說(shuō)服白承福歸順朝廷的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。
  組卷：5引用：3難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．整本書閱讀可以從哪些方面入手？請(qǐng)以《復(fù)活》為例選擇兩個(gè)方面簡(jiǎn)要作答。不超過(guò)180個(gè)字。
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
        一次，陶行知演講前拿出一只大公雞，按住它的頭，強(qiáng)迫它吃米?？墒谴蠊u只叫不吃。隨后，陶先生松開手，把雞放在地上，自己后退幾步，公雞就開始吃起米來(lái)。這時(shí)陶先生開始演講：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。把知識(shí)硬灌給學(xué)生，是沒有效果的。如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那肯定會(huì)有效果！”
  材料二：
        在2021年央視春晚相聲節(jié)目《如此家長(zhǎng)》中，爸爸為了不讓兒子輸在起跑線上，從孩子上幼兒園開始就給他報(bào)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課程，并將畫畫、書法、鋼琴、舞蹈等才藝作為必修課，還別出心裁地要求孩子學(xué)旗桿、耍飛叉，打彈弓、捏面人，吞鐵球、嚼燈泡等所謂“絕技”。
  材料三：
        懂得如何啟發(fā)，是教人的一大藝術(shù)。
  ——阿米爾，印度尼西亞詩(shī)人      老師希望學(xué)生多學(xué)知識(shí)、考試得高分，家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，這些都無(wú)可厚非，但往往“愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”。作為新時(shí)代青年的你，如何看待這一問題呢？以上材料能給我們帶來(lái)啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.6

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