閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
      一次，陶行知演講前拿出一只大公雞，按住它的頭，強(qiáng)迫它吃米?？墒谴蠊u只叫不吃。隨后，陶先生松開手，把雞放在地上，自己后退幾步，公雞就開始吃起米來。這時(shí)陶先生開始演講：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。把知識(shí)硬灌給學(xué)生，是沒有效果的。如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那肯定會(huì)有效果！”
材料二：
      在2021年央視春晚相聲節(jié)目《如此家長(zhǎng)》中，爸爸為了不讓兒子輸在起跑線上，從孩子上幼兒園開始就給他報(bào)了語文，數(shù)學(xué)、英語補(bǔ)習(xí)課程，并將畫畫、書法、鋼琴、舞蹈等才藝作為必修課，還別出心裁地要求孩子學(xué)旗桿、耍飛叉，打彈弓、捏面人，吞鐵球、嚼燈泡等所謂“絕技”。
材料三：
      懂得如何啟發(fā)，是教人的一大藝術(shù)。
——阿米爾，印度尼西亞詩人      老師希望學(xué)生多學(xué)知識(shí)、考試得高分，家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，這些都無可厚非，但往往“愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”。作為新時(shí)代青年的你，如何看待這一問題呢？以上材料能給我們帶來啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。