人教新版必修4《第二單元》2017年單元測試卷（2）

一、論述類文本閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        宋詞的演變發(fā)展歷程曲折，其經(jīng)歷幾個世紀(jì)，在不同的時代有著不同的發(fā)展軌跡。
        詞最初在唐代就開始出現(xiàn)了，詞的產(chǎn)生最初源于燕樂，其作為一種與燕樂相配合的唱詞，在晚唐五代以后才被人們簡稱為“曲子詞”。唐代詩人李白的《菩薩蠻》，以及白居易和劉禹錫的《憶江南》都屬于最早的文人詞作，它們標(biāo)志著詞體形成的萌芽狀態(tài)。這些唐代詩人在詞中繼承并發(fā)揚(yáng)了民間曲子詞清新流暢、情真意摯的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅增加了詞作的底蘊(yùn)和表現(xiàn)力，而且其沉郁雄放的詞風(fēng)對后代有著深遠(yuǎn)的影響。因此，唐代的這些文人詞作被稱為“百代詞曲之祖”。
        詞至宋初，在題材與語言風(fēng)格上，大體已經(jīng)形成定局。尤其是以柳永為代表的時期，詞的內(nèi)容、體制、風(fēng)格上都發(fā)生了巨大的變化，幾乎達(dá)到了“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的地步。柳永不僅發(fā)展了長調(diào)的體制，而且還豐富了詞的創(chuàng)作方法，同時，他還善于吸取民間歌詞的養(yǎng)分，采摘民間曲調(diào)入詞，大量創(chuàng)作慢詞，有效地擴(kuò)大了詞的境界，對宋詞后來的發(fā)展起了巨大作用。
        北宋中期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市人口日益集中，加上北宋詞人懂得音律的更多，不僅自己能調(diào)曲，而且尤善作詞，因此詞調(diào)大盛。這一時期，宋詞作為一種新的文學(xué)樣式，開始得到快速的發(fā)展。
        北宋中期以后，蘇軾首先舉起改革旗幟，開創(chuàng)了豪放一派，不僅打破了詞的狹隘的傳統(tǒng)觀念，擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，而且還豐富了詞的表現(xiàn)手法，并提高了詞的意境。在這之前，宋詞依然流連于寫作男情女愛與離愁別恨，而蘇軾詞的出現(xiàn)開始在詞中強(qiáng)烈表現(xiàn)個人的建功立業(yè)愿望和明確的愛國主題，其詞風(fēng)開始呈現(xiàn)出浪漫主義的精神與氣概，并且蘇軾敢于 “以詩入詞”，不僅突破了詞在音律方面過于嚴(yán)格的束縛，而且使詞從音樂的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體，這極大地提高了詞的文學(xué)地位，并從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。
        詞發(fā)展到南渡時期，其主要代表詞人有李清照、朱敦儒、張元干、陳與義等。由于時代的巨變，這些詞人都親身經(jīng)歷了由北而南的社會變革，他們的生活遭遇、思想情感發(fā)生了巨大變化，因此這些都影響到了他們的詞作，詞風(fēng)也隨之發(fā)生了變化，因此其詞作內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，情感更顯得沉郁憂憤。他們的詞作大多表現(xiàn)出記憶中民族昌盛景象與眼前恥辱地位的對比，昔日享樂生活與眼前窘迫情狀的對比，全社會收復(fù)失地的激情呼聲與朝廷孱弱懦怯的對比等，因此這些詞主要表現(xiàn)出了南渡戰(zhàn)亂時期民族、社會的苦難憂患和個體理想失落的壓抑苦悶。尤其是李清照的詞，更是確立了宋詞詞體獨(dú)立的文學(xué)地位。她自成一家，獨(dú)創(chuàng)易安體，詞風(fēng)樸素清新，手法細(xì)膩完美，并且雅俗兼用，達(dá)到了形式和內(nèi)容上的和諧統(tǒng)一。因此，她被譽(yù)為婉約之宗，她的創(chuàng)作不僅為南渡作家如何以舊形式表現(xiàn)新內(nèi)容，樹立了榜樣，更為宋詞的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
        詞至南宋前期，開始出現(xiàn)空前的繁榮局面。這一時期，詞壇更是大家輩出，名作紛呈。這一時期的主要代表詞人是辛棄疾、陸游、姜夔等人。他們繼承并發(fā)展了蘇軾開創(chuàng)的豪放派，使得詞的內(nèi)容越發(fā)博大精深，風(fēng)格更為渾厚雄健，因此把宋詞的創(chuàng)作推向了高峰。其中最杰出的代表詞人當(dāng)屬辛棄疾，他不僅繼承了蘇軾的革新精神，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞的內(nèi)涵，把詞推向了更高的階段，并且他創(chuàng)新式地以散文化的筆調(diào)寫詞，并且?guī)缀踹_(dá)到了“無意不可入，無事不可言”的境界，尤其是他創(chuàng)作的詞風(fēng)雄壯慷慨，意境闊大，表現(xiàn)出了詞人堅定不移的愛國思想。
        詞發(fā)展到南宋后期，由于時代的原因、文人地位的變化等，因此開始走向衰落。繼而被元曲、元雜劇等取而代之。
        比如南宋滅亡以后，元政府的文化政策決定了漢族的知識分子在當(dāng)時倍受歧視，他們變得“門第卑微”“職位不振”，這些促使當(dāng)時寫詞的文人開始從事戲曲活動。加上進(jìn)入元代以后，只有宋的一批遺民還在寫詞，比如張炎、王沂孫、周密等，但他們的影響畢竟有限，因此，宋詞開始日漸衰微，并由元代活潑口語化的、受民眾歡迎的新的文學(xué)樣式--曲所代替了。
        宋詞從唐、五代、北宋初年的誕生期，到北宋中葉到南渡的發(fā)展期，再到南宋前期的繁榮期，直至南宋后期的衰微期，其演變發(fā)展過程可謂曲折而豐富。其作為一種獨(dú)特的文學(xué)樣式，在深受人們喜愛的同時也留下了無盡的遺憾。但不可否認(rèn)的是，宋詞在文學(xué)史上占有十分重要的地位，它代表了一代文學(xué)之勝。
  （1）下列關(guān)于詞演變歷程的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A．詞源于燕樂，始于唐代，李白、白居易、劉禹錫等唐代詩人創(chuàng)作的詞作被稱為“百代詞曲之祖”，標(biāo)志著詞的發(fā)展進(jìn)入了萌芽狀態(tài)。
  B．至宋朝初年，詞的題材與語言風(fēng)格大體已定型；北宋中期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，宋詞也作為新的文學(xué)樣式、一種獨(dú)立的抒情詩體得到快速的發(fā)展。
  C．南渡時期，由北而南的社會變革，使詞作、詞風(fēng)發(fā)生了變化，尤其是李清照的詞，自成一家，確立了宋詞詞體獨(dú)立的文學(xué)地位。
  D．南宋前期，宋詞進(jìn)入繁榮期。這一時期，詞壇大家輩出，名作紛呈。詞人以文為詞，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞的內(nèi)涵，把詞推向了更高的階段。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A．李白、白居易等唐代詩人創(chuàng)作的詞繼承并發(fā)揚(yáng)了民間曲子詞清新流暢、情真意摯的傳統(tǒng)，增加了詞作的底蘊(yùn)和表現(xiàn)力，對后代有著深遠(yuǎn)的影響。
  B．柳永發(fā)展了長調(diào)的體制，豐富了詞的創(chuàng)作方法，采摘民間曲調(diào)入詞，大量創(chuàng)作慢詞，擴(kuò)大了詞的境界，對宋詞后來的發(fā)展起了巨大作用。
  C．李清照、陳與義等親身經(jīng)歷了時代巨變，生活遭遇、思想情感發(fā)生了巨大變化，其詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)而貼近現(xiàn)實(shí)生活，情感更顯得沉郁憂憤。
  D．辛棄疾創(chuàng)新式地以散文化的筆調(diào)寫詞，幾乎達(dá)到了“無意不可入，無事不可言”的境界，詞風(fēng)雄壯慷慨，意境闊大，表現(xiàn)出堅定不移的愛國思想。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．北宋中期，宋詞能得到快速的發(fā)展的原因，一是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市人口的集中，二是當(dāng)時詞人的音樂素養(yǎng)有了整體的提升，可以自己調(diào)曲作詞。
  B．蘇軾詞的出現(xiàn)，是詞的題材與風(fēng)格發(fā)展變化的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是詞的文學(xué)地位提高及發(fā)展方向改變的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
  C．南宋前期，宋詞的創(chuàng)作達(dá)到一個新的高峰。與蘇軾的豪放詞相比，辛棄疾、陸游等人的一些詞內(nèi)容更加博大精深，風(fēng)格更加渾厚雄健。
  D．元代漢族知識分子備受歧視，一些詞作者為生活所迫開始從事戲曲活動。隨著詞人數(shù)量減少、影響變小，宋詞日漸衰微并被元曲取代。
  組卷：9引用：1難度：0.7

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二、文言文閱讀（9分）

• 2．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        鄭文寶，字仲賢，右千牛衛(wèi)大將軍彥華之子。彥華初事李煜，文寶以蔭授奉禮郎，遷校書郎。入宋，煜以環(huán)衛(wèi)奉朝請，文寶欲一見，慮衛(wèi)者難之，乃被蓑荷笠，以漁者見，陳圣主寬宥之意，宜謹(jǐn)節(jié)奉上，勿為他慮。煜忠之。太平興國八年登進(jìn)士第，除修武主簿。丁外艱，起知州事。召拜殿中丞使川陜均稅次渝涪聞夔州廣武卒謀亂乃乘舸泛江一夕數(shù)百里以計平之文寶前后自環(huán)慶部糧越旱海入靈武者十二次，曉達(dá)蕃情，習(xí)其語。經(jīng)由部落，每宿酋長帳中，其人或呼為父。加工部員外郎。時龍猛卒戍環(huán)慶，七年不得代，思?xì)w，謀亂。文寶矯詔以庫金給將士，且自劾，請代償，詔蠲其所費(fèi)。朝廷議城古威州，文寶言：“威州豎石盤互，不可浚池。城中舊乏井脈，一旦緣邊警急，豈可御哉？臣請建營田積粟實(shí)邊之策，以金帛啖黨項(xiàng)酋豪子弟，使為朝廷用。經(jīng)營安西，綏復(fù)河湟，此其漸也?！痹t從其議。真宗即位，徙河?xùn)|轉(zhuǎn)運(yùn)使。嘗上言管內(nèi)廣銳兵萬余，難得資糧，請徙置近南諸州，又欲令強(qiáng)壯戶市馬，備征役。宰相李沆等以為廣銳州兵，皆本州守城，置營必慮安土重遷，徙之即致紛擾。又強(qiáng)壯散處鄉(xiāng)落，無所拘轄，勒其市馬，亦恐非便。上復(fù)令文寶條對，文寶固執(zhí)前議，且言土人久留，恐或生事。上曰：“前令團(tuán)并軍伍，改置營壁，欲其互移本貫，行之已久?！倍膶毚_陳其利，因命錢若水詳度以聞。若水所對與沆等同，遂罷之。大中祥符初，改兵部員外郎。車駕祀汾陰還，文寶至鄭州請見。六年，卒，年六十一。
  （節(jié)選自《宋史?鄭文寶傳》）
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．召拜殿中丞使/川陜均稅/次渝涪/聞夔州廣武卒謀亂/乃乘舸/泛江一夕數(shù)百里/以計平之/
  B．召拜殿中丞/使川陜均稅/次渝涪/聞夔州廣武卒謀亂/乃乘舸/泛江一夕數(shù)百里/以計平之/
  C．召拜殿中丞/使川陜均稅/次渝涪/聞夔州廣武卒謀亂/乃乘舸泛江/一夕數(shù)百里/以計平之/
  D．召拜殿中丞使/川陜均稅/次渝涪/聞夔州廣武卒謀亂/乃乘舸泛江/一夕數(shù)百里/以計平之/
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“太平興國”是宋太宗的年號，封建王朝用年號來紀(jì)年，明清也曾用以稱呼皇帝，如乾隆等。
  B．“丁艱”也叫作丁憂，是指遭逢父母喪事，其中，“丁外艱”是指遭逢父喪，“丁內(nèi)艱”是指遭逢母喪。
  C．“黨項(xiàng)”是古代羌族的一支，曾經(jīng)依附于中原政權(quán)而又矛盾不斷，后于北宋時建立西夏政權(quán)。
  D．“車駕”常指帝王所乘坐的車，并用來代稱帝王，但其初始意是指馬駕的車，文中就是此意。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．鄭文寶珍視情義，喬裝勸慰舊主。入宋以后李煜處境艱困之時，他還裝扮成漁夫求見李煜，對其勸誡寬慰，表現(xiàn)出對舊主的忠誠。
  B．鄭文寶注重團(tuán)結(jié)，融洽民族關(guān)系。他了解外族的風(fēng)俗、語言，運(yùn)糧途中他每次都住在所經(jīng)部落酋長的帳中，這些人都稱他為父親。
  C．鄭文寶思慮周到，得到皇上認(rèn)同。他認(rèn)為在古威州筑城難以抵御邊患，建議先制定合宜的策略，籠絡(luò)外族，皇上采納了他的主張。
  D．鄭文寶堅持己見，顯露固執(zhí)性格。他進(jìn)言移置軍隊(duì)并讓強(qiáng)壯戶買馬，雖宰相等人的反對意見也有合理性，但他還固執(zhí)地堅持前議。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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三、古代詩歌閱讀（11分）

• 3．古代詩歌閱讀，閱讀下面這首詞，完成下列各題。
  臨江仙
  陳克 ①      四海十年兵不解，胡塵直到江城 ②．歲華銷盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽③何處是？我緣應(yīng)在吳興。故人相望若為情，別愁深夜雨，孤影小窗燈。
  【注】①陳克：南宋詞人。②江城：指建康，今江蘇南京。③齏鹽：細(xì)碎的腌菜，這里代指養(yǎng)老之處。
  （1）下列對這首詞的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

   

  
  A．“四海十年兵不解，胡塵直到江城”交代了危急的時局，點(diǎn)明感慨的原因，具有統(tǒng)領(lǐng)全詞的作用。
  B．“疏髯渾似雪，衰涕欲生冰”運(yùn)用比喻、擬人的手法，形象地描寫出詩人的落魄形象，也點(diǎn)出“客心驚”的緣由。
  C．“送老”一詞承上啟下，上承“十年”“歲華銷盡”“疏髯”“衰涕”，下啟“應(yīng)吳興”“別愁”“孤影”。
  D．“別愁深夜雨，孤影小窗燈”兩句，以景結(jié)情，營造迷離恍惚的氣氛，寄托詞人難言的苦衷，含不盡之意。
  E．這首詞感情真摯，巧設(shè)意象，意境深美，語言清新淡雅，淺處皆深，讀來韻味十足感人至深。
  （2）詞中寄寓了詞人哪些情感？請結(jié)合全詞簡要分析。
  組卷：77引用：13難度：0.5

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五、語言文字運(yùn)用（23分）

• 10．下面是一幅漢字藝術(shù)圖，試根據(jù)這一幅漢字藝術(shù)圖，完成下列題目：
  
  （1）請用簡潔的語言概括說明請寫出該圖的構(gòu)圖要素。
  （2）請描述該漢字藝術(shù)圖精妙之處。
  組卷：48引用：8難度：0.5

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六、寫作（60分）

• 11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        有人說：一滴水只有放進(jìn)大海里才會永不干枯?？萁?，力量的枯竭，人生的枯竭，都是因?yàn)樽约哼€不是“大?！?。
        也有人說：一滴水，放進(jìn)大海里，它還是一滴水嗎？作為一滴水的存在和價值，也就消失了。一滴水，有一滴水的價值。
        對于上面的材料。你有什么體驗(yàn)與感悟？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意，不要套作，不得抄襲。
  組卷：9引用：2難度：0.3

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