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2023年吉林省長(zhǎng)春市經(jīng)開區(qū)中考?xì)v史二模試卷

發(fā)布:2024/5/9 8:0:9

一、選擇題(每小題1分,共25分,每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng))

  • 1.《史記》提出“祖黃帝說”,認(rèn)為黃帝是華夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先,還是匈奴人、鮮卑人的共同祖先。材料體現(xiàn)的觀念是( ?。?/h2>

    組卷:297引用:12難度:0.5
  • 2.歷史圖片包含著豐富的歷史信息,下列圖片資料反映的共同主題是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:25引用:10難度:0.7
  • 3.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。隋唐時(shí)期最顯著的階段特征是(  )

    組卷:63引用:9難度:0.6
  • 4.“到隋文帝末年,西京和各地的倉(cāng)庫都裝滿了糧食,多的達(dá)千萬石(擔(dān)),少的也不下數(shù)百萬石(擔(dān))?!鄙鲜霾牧媳砻魉逦牡勰┠辏ā 。?/h2>

    組卷:67引用:4難度:0.6
  • 5.能印證“元朝是中國(guó)邊疆管理的模范朝代”這一說法的是( ?。?/h2>

    組卷:102引用:5難度:0.8
  • 6.中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約是( ?。?/h2>

    組卷:88引用:69難度:0.9
  • 7.它曾是最早被迫開放的通商口岸,又是我國(guó)首批建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū),它是(  )

    組卷:15引用:16難度:0.7
  • 8.20世紀(jì)20年代中國(guó)共產(chǎn)黨提出的口號(hào)是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:1難度:0.6
  • 9.1936年,紅軍長(zhǎng)征中三大主力會(huì)師于( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.7

二、非選擇題(2小題,共35分)

  • 26.閱讀材料,回答問題。
    材料一:稷下學(xué)宮是世界上最旱的官辦高等學(xué)府和我國(guó)最旱的社會(huì)科學(xué)院、政府智庫。……誕生在齊國(guó)故都臨淄。這里東鄰大海,南依高山、內(nèi)靠平原,是個(gè)山海相連、海天一體,山水環(huán)繞的地方……自姜太公封齊建國(guó)因俗簡(jiǎn)禮。“通商工之業(yè),使?jié)O鹽之利”,到春秋中期桓管改革“九合諸侯、一匡天下”,再到戰(zhàn)國(guó)“威宣稱雄”,齊地奠定了濱海商業(yè)文明的基礎(chǔ)。
    ——摘編自“淄博新聞”《人類文明史的坐標(biāo)——稷下學(xué)宮》(1)閱讀材料一,寫出“稷下學(xué)宮”的主要職能。指出其誕生在臨淄的原因。
    材料二:漢代教育占主導(dǎo)地位的是儒家教育,官學(xué)自不待言,即使私學(xué)也要以儒典為講授材料。儒經(jīng)內(nèi)容雖各有偏重之處,但均包含有倫理道德觀念,貫穿著“德”的說教。通過對(duì)它們的學(xué)習(xí),使人們的道德意識(shí)和道德行為得到培養(yǎng)和訓(xùn)練,能夠自覺地以倫理道德為準(zhǔn)而行事,從而使封建統(tǒng)治秩序得到維護(hù)。
    ——摘編自郝建平《漢代教育特點(diǎn)論略》(2)概括材料二所述漢代教育主要特點(diǎn)。并分析其原因。
    材料三:據(jù)曹松葉先生《宋元明清書院概況》統(tǒng)計(jì),宋代書院共有203個(gè),以地域分布計(jì)算,長(zhǎng)江流域占74.76%,珠江流域占21.53%,黃河流域占3.52%?!未恍┲麑W(xué)者,朱熹、陸九淵等都熱衷于書院講學(xué),影響巨大。
    ——摘編自任繼愈主編《中國(guó)文化小百科?中國(guó)古代學(xué)?!?/bdo>(3)依據(jù)材料三,概括宋代書院地域分布特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析原因。
    材料四:12世紀(jì),巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校?!瓰榱司S護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益,巴黎的教師組成教師行會(huì),選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。13世紀(jì),巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持,自治權(quán)利得到保證。……國(guó)王希望大學(xué)成為教育和文化中心,一般都尊重大學(xué)自治。教皇支持大學(xué),但不允許異端言論。
    ——摘編自人教版《世界歷史上冊(cè)》(4)依據(jù)材料四,歸納西歐中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生相關(guān)的主要因素。
    材料五:
    主題 近代中國(guó)某學(xué)校的課程表(1876年)
    時(shí)間 課程內(nèi)容
    二年 講解淺書;練習(xí)文法;朝譯條子
    三年 講各國(guó)地圖;讀各國(guó)史略;翻譯選編
    四年 數(shù)理啟蒙;代數(shù)學(xué);翻譯公文
    五年 講求格物;幾何原本;平三角、弧三角;練習(xí)譯書
    六年 講求機(jī)器;微分積分;航海測(cè)算;練習(xí)譯書
    ——摘編自《中國(guó)近代教育史資料匯編》
    (5)任選圖表內(nèi)兩個(gè)年級(jí)的課程內(nèi)容,分析其開設(shè)的目的。
    材料六:讀圖
    菁優(yōu)網(wǎng)?(6)觀察如圖,解讀日本教育發(fā)生的三點(diǎn)變化并分析原因。
    (7)綜上所述,談?wù)勀銓?duì)“國(guó)運(yùn)興衰系于教育”的理解。

    組卷:3引用:1難度:0.4
  • 27.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:“危機(jī)在中文中由兩個(gè)字構(gòu)成,一個(gè)是危險(xiǎn),一個(gè)是機(jī)會(huì)”?!?dāng)危機(jī)來臨時(shí),更重要的是我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)危機(jī)。如何處理危機(jī)植根于我們的價(jià)值判斷中,危機(jī)既給人們帶來危險(xiǎn),也給人們帶來機(jī)會(huì)。
    ——摘編自陳春花《危機(jī)的本質(zhì)是機(jī)遇》
    (1)以“危機(jī)帶來危險(xiǎn),也帶來機(jī)遇”為題,從中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史、世界古代史、近代史中各選一例史實(shí)對(duì)此觀點(diǎn)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,表述成文,200字左右??煞抡帐纠瓿?,不得使用示例。)
    示例:1919年巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗,導(dǎo)致五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā),中國(guó)代表沒有在“巴黎和約”上簽字,五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn),是中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的一次重大勝利。
    材料二:中俄呼吁各國(guó)弘揚(yáng)和平,發(fā)展、公平、正義,民主、自由的全人類共同價(jià)值,對(duì)話而不對(duì)抗,包容而不排他,和睦相處,合作共贏,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。
    ——摘編自《中華人民共和國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦關(guān)于深化新時(shí)代全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的聯(lián)合聲明》(2023年3月)(2)面對(duì)當(dāng)前世界的局部危機(jī),說說你對(duì)材料二的理解。

    組卷:2引用:1難度:0.5
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