部編版九年級上冊《第2課 周總理，你在哪里》2021年同步練習卷（12）
發(fā)布：2024/11/5 11:30:3
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1．素養(yǎng)前測?？焖匍喿x課文，自主梳理一下內(nèi)容：
（1）給下列加點的字注音。
轟鳴沉甸甸宿營伐木
海防松濤心臟
（2）根據(jù)注音寫漢字組成詞語。
gōu火 谷suì
（3）解釋下列詞語。
篝火組卷：56引用：1難度：0.5 -
2．想一想?！吨芸偫?，你在哪里》
周總理，你在哪里？請用詩中的一句話概括。組卷：11引用：1難度：0.5 -
3．素養(yǎng)達標。理解課文內(nèi)容。《周總理，你在哪里》
自由朗讀詩歌各個小節(jié)，說說你從中讀懂了什么？組卷：12引用：1難度：0.5
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10．閱讀下面的詩歌，完成問題。
我熱愛秋天的風光
梁小斌
我熱愛秋天的風光
更熱愛著比人類存在更古老的風光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
當土地召喚我去收割的時候
一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌
我靜靜沐浴
讓河流把我洗黑
當我成熟以后被拋在地上
我仰望秋天
像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定會有收獲
我有一顆種子已被遺忘
我長時間欣賞這比人類存在更古老的風光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
（1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．秋天的風光“比人類存在更古老”，詩句含蓄地說明了秋天的風光有著永恒的主題。
B．“秋天像一條深沉的河流在歌唱”，詩人選用“歌唱”一詞，旨在響亮地說明秋天的風光有著說不完的故事。
C．詩人對大地噴吐了滿腔的熱情——要響應(yīng)土地的召喚，去收割，去磨煉，去培育新的希望。
D．《我熱愛秋天的風光》表現(xiàn)了詩人的一種執(zhí)著。詩篇既寫出了秋天的自然之美，又贊頌了創(chuàng)造的永恒。
（2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．“河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想”，“思想”用“蕩漾”來形容，不僅形象地寫出了思想的活躍，也為詩篇增添了活潑的動感。
B．“像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光”，“輝煌的屋頂”比喻天空，這和“天似穹廬”有異曲同工之妙。
C．因為要抒發(fā)熱愛之情，所以詩人選擇的語言多為亮色，比如“成熟”“深沉”“優(yōu)美”“泛著金光”。
D．詩篇運用多種修辭手法來抒情達意，平添了藝術(shù)魅力，給人以美的享受，“河流歌唱”“土地召喚收割”“兩岸蕩漾著我優(yōu)美的思想”就是典型的例句。
（3）朦朧詩中的抒情主體具有不確定性，請具體說明第二節(jié)中幾個“我”的具體內(nèi)涵。
（4）“秋天像一條深沉的河流在歌唱”出現(xiàn)三次，試簡要說明這樣表達的好處。組卷：32引用：4難度：0.4 -
11．綜合性學(xué)習
班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動，請參考下列材料，結(jié)合自己的認識，寫一篇不超過200字的演講稿。
【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認知水平。
【材料二】待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。（傅雷）
良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）
【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。
李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失。組卷：111引用：11難度：0.5