部編版九年級上冊《第2課 周總理，你在哪里》2021年同步練習卷（12）

• 1．素養(yǎng)前測?？焖匍喿x課文，自主梳理一下內(nèi)容：
  （1）給下列加點的字注音。
  轟鳴

   

    沉甸甸

   

    宿營

   

  伐木

   

  
  海防

   

    松濤

   

     心臟

   

  
  （2）根據(jù)注音寫漢字組成詞語。
  gōu

   

  火    谷suì

   

  
  （3）解釋下列詞語。
  篝火

   
  組卷：55引用：1難度：0.5

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• 2．想一想?！吨芸偫?，你在哪里》
  周總理，你在哪里？請用詩中的一句話概括。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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• 3．素養(yǎng)達標。理解課文內(nèi)容?！吨芸偫?，你在哪里》
  自由朗讀詩歌各個小節(jié)，說說你從中讀懂了什么？
  組卷：10引用：1難度：0.5

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• 10．閱讀下面的詩歌，完成問題。
  我熱愛秋天的風光
  梁小斌
  我熱愛秋天的風光
  更熱愛著比人類存在更古老的風光
  秋天像一條深沉的河流在歌唱
  當土地召喚我去收割的時候
  一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌
  我靜靜沐浴
  讓河流把我洗黑
  當我成熟以后被拋在地上
  我仰望秋天
  像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光
  秋天像一條深沉的河流在歌唱
  河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想
  秋天的存在
  使我想起在耕耘之后一定會有收獲
  我有一顆種子已被遺忘
  我長時間欣賞這比人類存在更古老的風光
  秋天像一條深沉的河流在歌唱
  （1）下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．秋天的風光“比人類存在更古老”，詩句含蓄地說明了秋天的風光有著永恒的主題。
  B．“秋天像一條深沉的河流在歌唱”，詩人選用“歌唱”一詞，旨在響亮地說明秋天的風光有著說不完的故事。
  C．詩人對大地噴吐了滿腔的熱情——要響應土地的召喚，去收割，去磨煉，去培育新的希望。
  D．《我熱愛秋天的風光》表現(xiàn)了詩人的一種執(zhí)著。詩篇既寫出了秋天的自然之美，又贊頌了創(chuàng)造的永恒。
  （2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想”，“思想”用“蕩漾”來形容，不僅形象地寫出了思想的活躍，也為詩篇增添了活潑的動感。
  B．“像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光”，“輝煌的屋頂”比喻天空，這和“天似穹廬”有異曲同工之妙。
  C．因為要抒發(fā)熱愛之情，所以詩人選擇的語言多為亮色，比如“成熟”“深沉”“優(yōu)美”“泛著金光”。
  D．詩篇運用多種修辭手法來抒情達意，平添了藝術魅力，給人以美的享受，“河流歌唱”“土地召喚收割”“兩岸蕩漾著我優(yōu)美的思想”就是典型的例句。
  （3）朦朧詩中的抒情主體具有不確定性，請具體說明第二節(jié)中幾個“我”的具體內(nèi)涵。
  （4）“秋天像一條深沉的河流在歌唱”出現(xiàn)三次，試簡要說明這樣表達的好處。
  組卷：32引用：4難度：0.4

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• 11．綜合性學習
  班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動，請參考下列材料，結合自己的認識，寫一篇不超過200字的演講稿。
  【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，提高自身的認知水平。
  【材料二】待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。（傅雷）
  良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）
  【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是與身邊服務人員一一握手道謝。
  李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失。
  組卷：109引用：11難度：0.5

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