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部編版九年級(jí)上冊(cè)《第2課 周總理,你在哪里》2021年同步練習(xí)卷(12)
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試題詳情
閱讀下面的詩(shī)歌,完成問(wèn)題。
我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光
梁小斌
我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光
更熱愛(ài)著比人類存在更古老的風(fēng)光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
當(dāng)土地召喚我去收割的時(shí)候
一條被太陽(yáng)翻曬過(guò)的河流在我身軀上流淌
我靜靜沐浴
讓河流把我洗黑
當(dāng)我成熟以后被拋在地上
我仰望秋天
像輝煌的屋頂在夕陽(yáng)下泛著金光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定會(huì)有收獲
我有一顆種子已被遺忘
我長(zhǎng)時(shí)間欣賞這比人類存在更古老的風(fēng)光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
(1)下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.秋天的風(fēng)光“比人類存在更古老”,詩(shī)句含蓄地說(shuō)明了秋天的風(fēng)光有著永恒的主題。
B.“秋天像一條深沉的河流在歌唱”,詩(shī)人選用“歌唱”一詞,旨在響亮地說(shuō)明秋天的風(fēng)光有著說(shuō)不完的故事。
C.詩(shī)人對(duì)大地噴吐了滿腔的熱情——要響應(yīng)土地的召喚,去收割,去磨煉,去培育新的希望。
D.《我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光》表現(xiàn)了詩(shī)人的一種執(zhí)著。詩(shī)篇既寫出了秋天的自然之美,又贊頌了創(chuàng)造的永恒。
(2)下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.“河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想”,“思想”用“蕩漾”來(lái)形容,不僅形象地寫出了思想的活躍,也為詩(shī)篇增添了活潑的動(dòng)感。
B.“像輝煌的屋頂在夕陽(yáng)下泛著金光”,“輝煌的屋頂”比喻天空,這和“天似穹廬”有異曲同工之妙。
C.因?yàn)橐惆l(fā)熱愛(ài)之情,所以詩(shī)人選擇的語(yǔ)言多為亮色,比如“成熟”“深沉”“優(yōu)美”“泛著金光”。
D.詩(shī)篇運(yùn)用多種修辭手法來(lái)抒情達(dá)意,平添了藝術(shù)魅力,給人以美的享受,“河流歌唱”“土地召喚收割”“兩岸蕩漾著我優(yōu)美的思想”就是典型的例句。
(3)朦朧詩(shī)中的抒情主體具有不確定性,請(qǐng)具體說(shuō)明第二節(jié)中幾個(gè)“我”的具體內(nèi)涵。
(4)“秋天像一條深沉的河流在歌唱”出現(xiàn)三次,試簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣表達(dá)的好處。
【考點(diǎn)】
詩(shī)
.
【答案】
B;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:32
引用:4
難度:0.4
相似題
1.
閱讀下面兩首古詩(shī),完成小題。
雪霽霜晴,獨(dú)尋山徑,菊花猶盛,感而賦詩(shī)
①
[宋]王禹偁
狼藉金錢撒野塘,幾叢無(wú)力臥斜陽(yáng)。
爭(zhēng)偷暖律
②
輸桃李,獨(dú)亞寒枝負(fù)雪霜。
誰(shuí)惜晚芳同我折,自憐孤艷襲人香。
幽懷
③
遠(yuǎn)慕陶彭澤
④
,且擷殘英泛一觴。
飲酒(其五)
[東晉]陶淵明
結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
【注釋】①:本詩(shī)作于淳化三年秋天,時(shí)詩(shī)人謫宦商州一年。②暖律:溫暖的節(jié)候。③幽懷:隱藏在內(nèi)心的情感。④陶彭澤:東晉詩(shī)人陶淵明。
(1)首聯(lián)通過(guò)“狼藉”“撒”“幾叢”“臥”等詞語(yǔ),寫出菊花
、
等特點(diǎn)。
(2)同是寫菊,兩位詩(shī)人抒發(fā)的情感一樣嗎?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以賞析。
發(fā)布:2024/11/15 9:0:1
組卷:80
引用:4
難度:0.7
解析
2.
古詩(shī)詞鑒賞。
晚春
韓愈
草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。
春雪
韓愈
新年都未有芳華,二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花。
(1)下面對(duì)這兩首詩(shī)分析不正確的兩項(xiàng)是
A.“新年都未有芳華”的意思是新年都沒(méi)有芬芳的鮮花,句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。
B.《春雪》中“作飛花”三字,翻動(dòng)態(tài)為靜態(tài),把初春的冷落翻成仲春的喧鬧,一翻再翻,令讀者目不暇接。
C.《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零,卻寫草木留春而呈萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景,寥寥幾筆,便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。
D.我們可以透過(guò)《晚春》景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理:詩(shī)人通過(guò)“草樹(shù)”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫,反映自己對(duì)美好青春的珍惜之情。
E.韓愈的這兩首詩(shī)中各有一句詩(shī)寫到了“雪”,其中《晚春》中的是真寫雪。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花”這兩句的表達(dá)效果。
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:222
引用:4
難度:0.7
解析
3.
對(duì)李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w,卻沒(méi)有準(zhǔn)確歸期,無(wú)可奈何之情躍然紙上。
B.第二句寫想象景象,把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。
C.第三、四句超越時(shí)空,把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái),讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。
D.全詩(shī)“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn),造成回環(huán)往復(fù)的意境,抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)時(shí)思“君”的深情。
發(fā)布:2024/11/15 19:30:1
組卷:354
引用:4
難度:0.7
解析
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