2021-2022學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（15分）

• 1．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
  ??家國(guó)天下是中華民族傳統(tǒng)的精神信仰，它早已沉淀為中華傳統(tǒng)文化中最寶貴的財(cái)富，內(nèi)化為中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的不竭動(dòng)力?！癬______”無(wú)數(shù)仁人志士踏荊棘而來(lái)，為后世開辟道路：曾記否，聞一多慷慨淋漓斥特務(wù)，氣沖斗牛震華天；曾記否，黃繼光赴朝抗美捍尊嚴(yán)，浴血奮戰(zhàn)保家國(guó)；曾記否，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，鞠躬盡cuì揚(yáng)國(guó)威………吾輩青年更應(yīng)該將中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想炙熱相融，肩挑重任，勇毅前行。清澈的愛，只為中國(guó)！
  （1）將加點(diǎn)字的拼音寫在四線格里，并根據(jù)拼音將漢字寫在田字格里。
  

  鞠躬盡cuì
  氣沖斗牛

  （2）下面選項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.上文中加點(diǎn)的兩個(gè)“為”字詞性不相同。
  B.“最寶貴的財(cái)富”中的“最”字是介詞。
  C.上文畫波浪線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，讀起來(lái)節(jié)奏明快，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。
  D.“清澈的愛，只為中國(guó)！”屬于直接抒情。
  （3）下列愛國(guó)名言填入上文畫橫線處最合適的一項(xiàng)是

   

  
  A.茍利社稷，死生以之。
  B.公而忘私，國(guó)而忘家。
  C.科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界。
  D.我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。
  （4）上文中畫橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后正確的句子寫出來(lái)。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 2．古詩(shī)文默寫填空。
  ①蒹葭蒼蒼，白露為霜。

   

  ，

   

  。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）
  ②

   

  ，婦啼一何苦。（杜甫《石壕吏》）
  ③《賣炭翁》一詩(shī)中，描寫賣炭老人外貌的句子是：

   

  ，

   

  。
  ④杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，由個(gè)人疾苦聯(lián)想到天下人疾苦，表達(dá)希望改變現(xiàn)實(shí)的句子是：

   

  ，

   

  ！
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀。（45分）

• 3．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。
  桃花源記
  陶淵明??晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
  ??林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
  ??見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
  ??既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
  ??南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。
  （1）下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.仿佛若有光
  B.阡陌交通，雞犬相聞
  C.率妻子邑人來(lái)此絕境
  D.乃不知有漢，無(wú)論魏、晉
  （2）下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
  B.文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。
  C.文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
  D.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
  （3）用自己的話說(shuō)一說(shuō)桃花源人為什么不愿意離開他們生活的地方。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 4．閱讀下面的課外文言文，完成問(wèn)題。
  和桃源詩(shī)序
  蘇軾??世傳桃源事，多過(guò)其實(shí)。考淵明所記，止言先世避秦亂來(lái)此則漁人所見似是其子孫非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說(shuō)南陽(yáng)有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險(xiǎn)遠(yuǎn)，生不識(shí)鹽醯，而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味卿，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉。則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源。
  【注】①多過(guò)其實(shí)：很多都夸大其詞。②止：同“只”，只有。③醯（xī）：醋。④五味：這里指日常的調(diào)味品。⑤焉：于此。
  （1）解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  ①又云殺雞作食

   

  
  ②或至百二三十歲

   

  
  （2）用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?br />止 言 先 世 避 秦 亂 來(lái) 此 則 漁 人 所 見 似 是 其 子 孫 非 秦 人 不 死 者 也。
  （3）對(duì)于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認(rèn)為“世傳桃源事，多過(guò)其實(shí)”，你對(duì)《桃花源記》有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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四、作文。（50分）以下作文，任選其一。

• 12．題目：把_______寫進(jìn)青春里
  ??作文要求：
  ①表達(dá)真情實(shí)感，文體不限，詩(shī)歌除外；
  ②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；
  ③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；
  ④不少于600字。
  組卷：8引用：3難度：0.5

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• 13．閱讀下面的材料，按要求寫作。
        汪曾祺說(shuō)，如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒。
        同樣的情境，一個(gè)人在花間，學(xué)會(huì)了思考；一個(gè)人在花間，會(huì)活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無(wú)論如何，一個(gè)人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。
  以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度、自行立活意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。
  組卷：150引用：20難度：0.3

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