2023-2024學年江蘇省揚州市梅嶺中學教育集團八年級（上）期中語文試卷

一、積累運用（30分）

• 1．閱讀下面文字，按要求完成下列題目。
        年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束縛。然而青春的歲月不會一帆風順，青春的道路常遇荊棘（　?。?，但我們有足夠的信心開tuò（　?。┳约旱娜松罚呵啻旱暮酱瑲v經(jīng)風浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸。年輕的我們相信只要擁有一副輕yíng（　　）的翅膀，就能在無際的天空中，不輟（　?。╋w翔，勇往直前。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
  開tuò

   

  
  輕yíng

   

  
  （2）給語段中加點字注音。
  荊棘

   

  
  不輟

   
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 2．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．辯論會上，雙方隊員激昂慷慨，抑揚頓挫，各述理由，贏得觀眾陣陣掌聲。

  B．王剛的文章大膽針砭時弊，振聾發(fā)聵，受到人們的好評。

  C．我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。

  D．在公安機關(guān)的嚴厲打擊下，黑勢力團伙銳不可當的的氣焰被徹底撲滅了。
  組卷：15引用：1難度：0.9

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• 3．下面是小芳同學主持班會的開場白，下列表述正確的一項是（　?。?br />??孔子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”人而無信如同車輪中心和邊緣沒有支撐一樣，沒法行走。誠信是立身之本，是公民的第二張身份證；誠信是交友之道，是與他人合作交往的通行證；誠信是經(jīng)商之魂，是打開成功之門的鑰匙。讓我們誠實做人、講求信用，從生活中的點滴做起！

  A．文中畫線句子采用了夸張的修辭手法。

  B．文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)一致。

  C．文中加點的兩個詞“成功”“鑰匙”都是名詞。

  D．文中最后一句在朗讀時要聲音低沉，語氣輕柔，語調(diào)平緩。
  組卷：26引用：3難度：0.7

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• 4．下列有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述正確的一項是（　?。?/h2>

  A．新聞報道要求迅速及時，內(nèi)容真實，言簡意賅，以事實說話。因此，新聞報道具有時效性、真實性和簡明性的特點。通常導語、主體、背景是一篇新聞不可缺少的三部分。

  B．欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。作者想褒揚某個人物，往往是從相反的貶抑處落筆。《列夫?托爾斯泰》運用此法，先刻畫主人公丑陋平庸的外貌，再描寫其非同尋常的眼睛，先抑后揚，給讀者留下了深刻的印象。

  C．《藤野先生》一文包含了魯迅“溫馨的回憶與理性的批判”：既有對異國老師的懷念，也有對愚昧麻木的國人的批判，選自小說集《朝花夕拾》。

  D．《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元。文章按照春夏秋冬的順序描寫三峽四季山水，表現(xiàn)了三峽的壯麗風光。描寫動靜結(jié)合，有張有弛；語言簡練、生動。
  組卷：25引用：1難度：0.5

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二、閱讀理解（57分）

• 11．文學類文本閱讀。
  芬芳的蠟梅花
  秦湄毳      ①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……
        ②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。
        ③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯拢牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……
        ④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說：“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”
        ⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。
        ⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……
        ⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅耍胫麄兛蓜e“毀林”啊。
        ⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒入管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考查，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。
        ⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班里宣布，“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”
        ⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里……
        ?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！
        ?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊ǎ曳置髀劦剿麄冃撵`里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。
  （1）【文脈梳理】本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關(guān)內(nèi)容。
  “我”自稱患有咽炎，①

   

  →為了給“我”治“咽炎”，學生們尋找蠟梅花→學生們的行為讓“我”感動，②

   

  
  （2）【朗讀設計】朗讀美文時，我們常常需要通過重讀來表示強調(diào)，突出情感。你認為下面這句話需要重讀哪幾個詞，并說明你的理由。
        我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。
  （3）【情感體悟】第?段劃線句說“我想說，此刻，我陶醉”，結(jié)合全文內(nèi)容說說“我”陶醉的原因有哪些？
  （4）【經(jīng)歷分享】文章第⑩段說“那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花”，運用了比喻的修辭手法，將孩子們比作一朵朵美麗的蠟梅花，生動地寫出了學生們?nèi)缤灻坊ㄒ话忝利惪蓯?，讓人感受到那一刻的美好。你的生活中，有這樣讓你感知美好的那一刻嗎？請用自己的語言描述當時的場景（至少運用一種修辭手法，80字左右）。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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三、寫作（63分）

• 12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
        在成長的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有過許多感悟。
        請以“成長需要              ”為題，寫一篇記敘文。
        要求：（1）把題目補充完整；（2）感情真摯，不得抄襲和套作；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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