2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽市沈北新區(qū)七年級（下）期中道德與法治試卷

一、下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的（共16小題。每小題2分，共32分）

• 1．下列不是青春期生理變化的主要表現(xiàn)是（　　）

  A．身體外形的變化	B．自我意識不斷增強(qiáng)
  C．內(nèi)部器官的完善	D．性機(jī)能的成熟
  組卷：6引用：4難度：0.6

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• 2．小林上中學(xué)以后認(rèn)為自己長大了，可以真正獨(dú)立了。以下是他的一些想法和做法，你認(rèn)為正確的是（　?。?/h2>

  A．遇事有自己獨(dú)到的見解，不人云亦云

  B．與父母對抗，不服管束，我行我素

  C．在裝扮上標(biāo)新立異，與眾不同

  D．按照自己的想法去做
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 3．如圖兩幅漫畫體現(xiàn)了青春期學(xué)生______的矛盾心理。（　　）

  A．閉鎖與開放

  B．反抗與依賴

  C．順從與叛逆

  D．成熟與幼稚
  組卷：4引用：4難度：0.7

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• 4．青春擁有無盡的遐想，也有無限的可能；青春無所不為，但青春也有格，以下屬于青春的“格”的是（　　）
  ①行己有恥
  ②獨(dú)立思考
  ③明哲保身
  ④止于至善

  A．①④

  B．②③

  C．①②

  D．③④
  組卷：37引用：2難度：0.7

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• 5．從拿手機(jī)自拍的軟妹子，到拿步槍沖鋒的女兵，北影女孩商琳展現(xiàn)了一個年輕人的人生選擇。軍隊中，巾幗不讓須眉的颯爽英姿越來越多，這一變化告訴我們（　　）

  A．男生女生的性別優(yōu)勢是與生俱來的，無法取長補(bǔ)短

  B．身為女生，只有投身軍營，才能正確樹立自我形象

  C．打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能

  D．我們應(yīng)該平靜而坦然地接受青春期特有的生理變化
  組卷：111引用：3難度：0.8

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• 6．上中學(xué)后，琳琳的媽媽叮囑她不要和男生交往，說和男生交往會影響學(xué)習(xí)。琳琳想用所學(xué)的知識說服媽媽改變看法，她能說服媽媽的觀點(diǎn)是（　　）

  A．男同學(xué)有優(yōu)勢，女同學(xué)沒有優(yōu)勢

  B．男女同學(xué)的交往對學(xué)習(xí)不會產(chǎn)生任何影響

  C．男女同學(xué)的交注可以達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)的效果

  D．男女同學(xué)的正常交往一定能提高學(xué)習(xí)成績
  組卷：48引用：3難度：0.7

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二、材料分析題（閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。本題共4小題，共38分）

• 19．[揭情緒面紗，品情感韻味]
  材料一  觀察漫畫《撒氣的“食物鏈”》
  
  （1）上述漫畫反映了人的情緒具有什么特點(diǎn)？
  （2）這啟示我們應(yīng)該如何表達(dá)自己的情緒？
  （3）讓我們做情緒的主人，制定一份屬于自己的情緒調(diào)控行動計劃表吧！
  

  情緒調(diào)控行動計劃表 ①我面臨的最大情緒問題：   。 ②目前給我?guī)淼牟涣己蠊?!--BA-->   。 ③我的調(diào)節(jié)方法：   。

  材料二  我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞和獲得美好情感，傳遞生命的正能量。
  

  我的情感世界分享單	姓名	對象	真情實感
  	張一樂	我的寵物	呵護(hù)、善待、充滿愛心
  		我的同學(xué)	①
  		我的父母	依戀、感恩、心靈港灣
  		我的祖國	②

  （4）上表《我的情感世界分享單》，是張一樂同學(xué)在道德與法治課上與同學(xué)們分享的情感體驗。請你幫他完成。
  （5）情由心生，我們可以通過哪些方式獲得美好情感？
  組卷：19引用：2難度：0.1

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• 20．[“疫”路溫暖，“疫”起戰(zhàn)斗！]
  早春三月，乍暖還寒，新冠肺炎疫情再次肆虐沈城，沈陽集全市之力做好疫情防控工作。期間涌現(xiàn)出了許多暖心故事。
  故事一  面對常態(tài)化疫情防控以來最嚴(yán)峻的一次考驗，全市廣大醫(yī)務(wù)工作者白衣執(zhí)甲、聞令而動、逆行出征，沖鋒在最緊急、最危險、最艱苦的疫情防控第一線。他們毅然肩負(fù)起核酸采樣、轉(zhuǎn)運(yùn)樣本、樣本檢測的使命。在全市數(shù)千個采樣點(diǎn)中，“天使白”的身影始終閃爍著守護(hù)之光。
  故事二  3月24日起，沈北新區(qū)教育局黨委按照區(qū)委組織部部署，協(xié)助虎石臺、新城子、正良三個街道小區(qū)卡點(diǎn)值守。至今教育系統(tǒng)承擔(dān)值守任務(wù)的教師已達(dá)800余人次，完成了從“園丁”到“守門員”的華麗轉(zhuǎn)身。
  （1）“暖心故事”向我們傳遞了哪些正能量？
  （2）醫(yī)務(wù)工作者、志愿者、社區(qū)工作者……每一個堅毅的身影都是沈陽英雄城市的壯美畫卷，作為青少年我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量？
  （3）保護(hù)自己，就是在保衛(wèi)城市。在疫情期間，我們應(yīng)如何為保衛(wèi)我們的城市獻(xiàn)出自己的一份力量？（請寫出兩個具體行動）
  組卷：2引用：2難度：0.5

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