2023年陜西省西安市未央?yún)^(qū)高考生物一模試卷

一、選擇題（本題共6個(gè)小題，每小題6分，共36分。下列各題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）

• 1．完整的核糖體由大、小兩個(gè)亞基組成。如圖為真核細(xì)胞核糖體大、小亞基的合成、裝配及運(yùn)輸過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．如圖所示過程可發(fā)生在有絲分裂中期

  B．細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存于rDNA中

  C．核仁是合成rRNA和核糖體蛋白的場(chǎng)所

  D．核糖體亞基在細(xì)胞核中裝配完成后由核孔運(yùn)出
  組卷：759引用：33難度：0.7

  解析

• 2．實(shí)驗(yàn)甲：綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后將葉片一半遮光，一半曝光，一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果觀察到遮光處也呈藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)乙：用³²P標(biāo)記的T₂噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，經(jīng)保溫后，再攪拌、離心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液中也有少量的放射性。下列有關(guān)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．實(shí)驗(yàn)甲中葉片可能在暗處放置時(shí)間過短，淀粉未耗盡

  B．實(shí)驗(yàn)甲中葉片可能光照時(shí)間過長(zhǎng)，淀粉發(fā)生了轉(zhuǎn)移

  C．實(shí)驗(yàn)乙中可能攪拌不充分，部分噬菌體進(jìn)入上清液中

  D．實(shí)驗(yàn)乙中可能保溫時(shí)間過短，部分噬菌體尚未侵染細(xì)菌
  組卷：29引用：3難度：0.6

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• 3．下列有關(guān)雙鏈DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．分子中脫氧核糖與磷酸的數(shù)量比為1：1

  B．分子中嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)之比為1：1

  C．分子中磷酸二酯鍵數(shù)目與氫鍵數(shù)目之比為1：1

  D．一條單鏈中（A+C）與其互補(bǔ)鏈中（T+G）之比為1：1
  組卷：126引用：5難度：0.8

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• 4．組織駐留記憶T細(xì)胞（TRM）是一種新近被發(fā)現(xiàn)的T細(xì)胞亞群，TRM永久性地存在于組織細(xì)胞內(nèi)，不參與血液循環(huán)?？乖肭趾?，活化的TRM可以通過釋放穿孔素和顆粒酶等細(xì)胞毒性分子直接裂解受感染細(xì)胞，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．TRM和細(xì)胞免疫中的記憶細(xì)胞具有相同的生理效應(yīng)

  B．活化的TRM使受感染的細(xì)胞裂解的過程屬于細(xì)胞免疫

  C．穿孔素和顆粒酶等細(xì)胞毒性分子能直接清除靶細(xì)胞內(nèi)的抗原

  D．康復(fù)患者的血清中含有的TRM能在一定程度上阻止病原體的繁殖
  組卷：35引用：5難度：0.7

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[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）

• 11．尿素[CO（NH₂）₂]含氮量高，化學(xué)性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一種重要的氨肥，但只有當(dāng)其被細(xì)菌分解成銨態(tài)氮后，才能更好地被植物吸收?；卮鹣铝袉栴}：
  （1）某研究小組認(rèn)為根據(jù)下表成分配制的培養(yǎng)基不能用于篩選分離尿素分解菌，理由是

   

  ，若要篩選并鑒定該種細(xì)菌，需要對(duì)下表培養(yǎng)基的成分進(jìn)行修改，具體修改措施為

   

  ，并根據(jù)菌落周圍出現(xiàn)

   

  鑒定該菌。
  

  KH2PO4	Na2HPO4	MgSO4?7H2O	蛋白胨	葡萄糖	尿素	蒸餾水
  1.4g	2.1g	0.2g	1.0g	10.0g	1.0g	定容至1000mL

  （2）圖1表示該研究小組對(duì)尿素分解菌進(jìn)行分離、計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)流程，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，5個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為155、175、150、41、160個(gè)，分析第四個(gè)平板菌落數(shù)較低的原因可能是

   

  ，1g土壤中的活菌數(shù)約為

   

  個(gè)（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。用這種方法統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)值往往

   

  （填“偏大”或“偏小”）。
  
  （3）該研究小組將分離到的尿素分解菌在最適培養(yǎng)溫度條件下進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，并測(cè)定其生長(zhǎng)曲線如圖2所示。（注：OD₆₀₀為樣品中蛋白質(zhì)、核酸的濃度，用此指標(biāo)來代表細(xì)菌濃度；A點(diǎn)為培養(yǎng)10h時(shí)的細(xì)菌濃度）。
  振蕩培養(yǎng)的目的是

   

  ，通常在培養(yǎng)末期細(xì)菌的數(shù)量會(huì)顯著減少，但圖中研究人員實(shí)際測(cè)得的細(xì)菌濃度下降較慢，最可能的原因是

   

  。
  組卷：51引用：4難度：0.7

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[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

• 12．疫苗接種是當(dāng)前新冠肺炎疫情防控工作的一項(xiàng)重要舉措。重組腺病毒疫苗研發(fā)策略是：將新冠病毒的s蛋白基因整合到腺病毒DNA中，形成表達(dá)S蛋白的重組腺病毒，注射到健康人體內(nèi)，腺病毒可侵染人體細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防新冠病毒感染的效果。回答下列問題。
  （1）由于腺病毒DNA分子較大，需采取圖1所示方法獲得重組腺病毒DNA。即：將質(zhì)粒1和質(zhì)粒2共同導(dǎo)入受體細(xì)胞中，最終重組在線性DNA分子上，據(jù)圖推測(cè)，X所示的原件應(yīng)該為

   

  。
  （2）將上述重組線性DNA分子（不編碼病毒復(fù)制必需的E1蛋白）導(dǎo)入到能表達(dá)人體細(xì)胞沒有的E1蛋白的細(xì)胞系，最終包裝成完整的腺病毒。這種方式生產(chǎn)的疫苗由于重組腺病毒

   

  ，從而提高了疫苗的安全性。
  （3）重組腺病毒疫苗

   

  （填“含有“或“不含有“）有活性的病毒。注射進(jìn)入人體后可經(jīng)過

   

  （填“轉(zhuǎn)錄”“翻譯”或“轉(zhuǎn)錄及翻譯”）產(chǎn)生相應(yīng)蛋白發(fā)揮抗原作用。人體接種該疫苗后，免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體及后者在新型冠狀病毒進(jìn)入人體時(shí)，可迅速

   

  ，引發(fā)強(qiáng)烈特異性免疫反應(yīng)。
  （4）為了檢測(cè)疫苗的效果，科學(xué)家用不同方式給雪貂接種重組腺病毒疫苗后，感染新冠病毒。一段時(shí)間后檢測(cè)新冠病毒含量，結(jié)果如圖2，說明重組腺病毒疫苗

   

  ，且效果最好的免疫方式是

   

  。
  組卷：47引用：3難度：0.7

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