尿素[CO（NH2）2]含氮量高，化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一種重要的氨肥，但只有當其被細菌分解成銨態(tài)氮后，才能更好地被植物吸收。回答下列問題：
（1）某研究小組認為根據(jù)下表成分配制的培養(yǎng)基不能用于篩選分離尿素分解菌，理由是 培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源（培養(yǎng)基中含蛋白胨，蛋白胨中含氮元素）培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源（培養(yǎng)基中含蛋白胨，蛋白胨中含氮元素），若要篩選并鑒定該種細菌，需要對下表培養(yǎng)基的成分進行修改，具體修改措施為 去掉蛋白胨、添加瓊脂和酚紅去掉蛋白胨、添加瓊脂和酚紅，并根據(jù)菌落周圍出現(xiàn) 紅色紅色鑒定該菌。
| KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4?7H2O | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 蒸餾水 |
| 1.4g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 10.0g | 1.0g | 定容至1000mL |
涂布器灼燒滅菌后未冷卻，導(dǎo)致涂布時部分菌體死亡
涂布器灼燒滅菌后未冷卻，導(dǎo)致涂布時部分菌體死亡
，1g土壤中的活菌數(shù)約為 1.60×108
1.60×108
個（保留小數(shù)點后兩位）。用這種方法統(tǒng)計得到的數(shù)值往往 偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”）。
（3）該研究小組將分離到的尿素分解菌在最適培養(yǎng)溫度條件下進行振蕩培養(yǎng)，并測定其生長曲線如圖2所示。（注：OD600為樣品中蛋白質(zhì)、核酸的濃度，用此指標來代表細菌濃度；A點為培養(yǎng)10h時的細菌濃度）。
振蕩培養(yǎng)的目的是
增加培養(yǎng)液中溶解氧的含量，利于菌體與營養(yǎng)液的接觸
增加培養(yǎng)液中溶解氧的含量，利于菌體與營養(yǎng)液的接觸
，通常在培養(yǎng)末期細菌的數(shù)量會顯著減少，但圖中研究人員實際測得的細菌濃度下降較慢，最可能的原因是 死亡菌體中的蛋白質(zhì)、核酸沒有分解（或測得的是蛋白質(zhì)、核酸濃度而不是細胞濃度；或死亡菌體沒有自溶，不能與活菌區(qū)分）
死亡菌體中的蛋白質(zhì)、核酸沒有分解（或測得的是蛋白質(zhì)、核酸濃度而不是細胞濃度；或死亡菌體沒有自溶，不能與活菌區(qū)分）
。【答案】培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源（培養(yǎng)基中含蛋白胨，蛋白胨中含氮元素）；去掉蛋白胨、添加瓊脂和酚紅；紅色；涂布器灼燒滅菌后未冷卻，導(dǎo)致涂布時部分菌體死亡；1.60×108；偏小；增加培養(yǎng)液中溶解氧的含量，利于菌體與營養(yǎng)液的接觸；死亡菌體中的蛋白質(zhì)、核酸沒有分解（或測得的是蛋白質(zhì)、核酸濃度而不是細胞濃度；或死亡菌體沒有自溶，不能與活菌區(qū)分）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：51引用：4難度：0.7
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1．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能很好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，某生物興趣小組同學(xué)試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟乳下圖所示．請分析回答問題．
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？KH2PO4 1.4g Na2HPO4 2.1g MgSO4?7H2O 0.2g 葡萄糖 10g 尿素 1g 瓊脂 15g 將上述物質(zhì)溶解后，
用自來水定容到1 000mL，理由是．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選，這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的和．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）下列材料或用具中：
①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿
②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管
③實驗操作者的雙手
需要滅菌的是：；需要消毒的是：．（填序號）
（6）實驗結(jié)果后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行處理后，才能倒掉．發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.5 -
2．某種物質(zhì)S（一種含有C、H、N的有機物）難以降解，會對環(huán)境造成污染，只有某些細菌能降解S。研究人員按照如圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基，甲的組分為無機鹽、水和S，乙的組分為無機鹽、水、S和Y?；卮鹣铝袉栴}：
（1）乙培養(yǎng)基中的Y物質(zhì)是。甲、乙培養(yǎng)基均屬于培養(yǎng)基。
（2）實驗中初步估測搖瓶M中細菌細胞數(shù)為2×107個/mL，若要在每個平板上涂布0.1mL稀釋后的菌液，且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個，則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋倍。
（3）在步驟⑤的篩選過程中，發(fā)現(xiàn)當培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時，某菌株對S的降解量反而下降，其原因可能是（答出1點即可）。
（4）上述實驗中，甲、乙兩種培養(yǎng)基所含有的組分雖然不同，但都能為細菌的生長提供4類營養(yǎng)物質(zhì)，即。發(fā)布：2024/12/27 8:0:2組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．致病菌與抗生素。
結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的傳染病。 結(jié)核分枝桿菌的細胞壁厚脂質(zhì)含量高，能抵御不利自然環(huán)境，在干痰中可存活 6-8 個月，若黏附于塵埃上可保持傳染性 8-10 天。人體被感染后結(jié)核分枝桿菌可侵犯全身各組織器官，但以肺部感染最多。
（1）結(jié)核病的傳播途徑主要是。
A、空氣傳播 B、接觸傳播 C、媒介物傳播 D、病媒傳播
（2）根據(jù)病原菌在體內(nèi)的感染部位，推測結(jié)核分枝桿菌的代謝方式是。
A、異養(yǎng)厭氧型 B、自養(yǎng)厭氧型 C、自養(yǎng)好氧型 D、異養(yǎng)好氧型
為探究不同抗生素對結(jié)核分枝桿菌的抑菌效果，研究者從患者體內(nèi)提取的病原菌進行分離培養(yǎng)。 培養(yǎng)結(jié)核分枝桿菌的培養(yǎng)基主要含有天門冬氨酸、甘油、雞蛋黃、KH2PO4、MgSO4等。
（3）此培養(yǎng)基成分中既能作為氮源同時提供生長因子的是。
將分離得到的結(jié)核分枝桿菌進行增殖培養(yǎng)后，取細菌培養(yǎng)液 2 滴涂布于固體培養(yǎng)基上，然后將浸有相同濃度不同種類的抗生素圓紙片置于培養(yǎng)基表面，37℃培養(yǎng) 4 周，實驗結(jié)果如圖1．其中圓紙片 A、B 分別浸過抗生素 A 和抗生素 B，圓紙片 C 浸過抗生素 A、B 的混合物。圖2是細菌結(jié)構(gòu)示意圖，圖中箭頭表示不同抗生素的作用位置。
（4）欲得到如圖1實驗結(jié)果，接種過程用到的實驗器材有（多選）。
（5）實驗中圓紙片 D 用作實驗對照，對圓紙片D的處理方法是。根據(jù)實驗結(jié)果，說明圓紙片周圍清晰區(qū)大小與抗生素抑菌效果的關(guān)系：，并從抗生素對細菌產(chǎn)生的作用解釋圓紙片C周圍清晰區(qū)大于圓紙片A和B的原因。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：33引用：1難度：0.6
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