2023-2024學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)洪林中學九年級（上）第一次月考歷史試卷

一、選擇題

• 1．“美索不達米亞、埃及、印度河流域、中國、中美洲、南美安第斯文明，無一不是在農耕畜牧的基礎上形成的?！谄湫纬蛇^程中帶有許多共同點；同時，……畢竟是在不相同的區(qū)域內成長起來的，因而又帶有明顯的區(qū)域文化和區(qū)域文明的特點?！睋丝芍ā　。?/h2>

  A．人類文明最初誕生于兩河流域

  B．文化交流促進區(qū)域文明的發(fā)展

  C．文明成長呈現地域性與世界性

  D．文明起源具有統(tǒng)一性和多樣性
  組卷：165引用：73難度：0.5

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• 2．下列世界古代文明成果，屬于如圖所示文明地區(qū)的人們所創(chuàng)造的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202406/440/c5936f7f.png" style="vertical-align:middle" />

  A．金字塔	B．《漢謨拉比法典》
  C．羅馬大競技場	D．帕特農神廟
  組卷：81難度：0.8

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• 3．現代西方各國的法律都可以從中找到它的影子，許多法律原則都起源于這部法典，它也對以后人們研究古巴比倫社會的法律與制度提供了重要文獻。這部“法典”是（　?。?/h2>

  A．《漢謨拉比法典》	B．《十二銅表法》
  C．《查士丁尼法典》	D．《拿破侖法典》
  組卷：473引用：22難度：0.3

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• 4．“首陀羅的職責只有一個，那就是順從地服務于其他三個種姓?！边@則材料反映的是（　　）

  A．古埃及奴隸制度	B．《漢謨拉比法典》
  C．古代印度種姓制度	D．中國古代的宗法制
  組卷：90難度：0.7

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• 5．前6世紀，古印度的喬達摩悉達多創(chuàng)立佛教，提出眾生平等，不拒絕低種姓的人入教，力圖在宗教領域內破除種姓之間的嚴格界限。這說明早期佛教（　　）

  A．沖擊了印度森嚴的等級壁壘

  B．宣揚了忍耐順從

  C．順應了婆羅門的統(tǒng)治需要

  D．挑戰(zhàn)了國王的權威
  組卷：240引用：21難度：0.8

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• 6．由于歷史環(huán)境的不同，古代文明呈現出多元發(fā)展格局。按照出現的先后順序排列下列古代文明的成果（　?。?br />①頒布《漢謨拉比法典》
  ②創(chuàng)立佛教
  ③修建胡夫金字塔
  ④雅典民主政治發(fā)展到高峰

  A．①③④②

  B．②①④③

  C．③①②④

  D．④②①③
  組卷：16難度：0.7

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• 7．《荷馬史詩》是野蠻時代帶入文明時代的主要遺產之一。這一遺產可以用來研究（　　）

  A．希臘的早期社會	B．雅典的民主政治
  C．羅馬的法制建設	D．兩河流域的文明
  組卷：245難度：0.8

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• 8．學習歷史要基于史實得出客觀的結論。下列結論與史實相符的是（　?。?/h2>

  A．《漢謨拉比法典》——迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典

  B．《十二銅表法》——完全遏制了貴族對法律的曲解和濫用

  C．《拿破侖法典》——世界上第一部資產階級成文憲法

  D．《中華民國臨時約法》——中國第一部社會主義類型的憲法
  組卷：88引用：7難度：0.8

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• 9．我們今天使用的一些化學用品名稱，如酒精、蘇打等都源自于一個獨特的民族，它用戰(zhàn)車把伊斯蘭教傳播到西亞、北非等地。這個“獨特的民族”是指古代（　?。?/h2>

  A．埃及人

  B．印度人

  C．阿拉伯人

  D．日耳曼人
  組卷：209引用：11難度：0.8

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二、非選擇題

• 26．改革是一種普遍的歷史現象，它與歷史的發(fā)展相始終。閱讀下列材料，回答問題：
  材料一：646年，日本國內出現了統(tǒng)治危機。日本孝德天皇任用從中國歸來的留學生，針對日本的政治，經濟進行一系列的改革，促進了日本的政治穩(wěn)定和經濟的發(fā)展。為其以后的進一步發(fā)展奠定了基礎。
  材料二：西羅馬帝國于公元476年滅亡后，拜占庭帝國依然保持它的繁榮。公元6世紀，查士丁尼西征，浪費了大量的財力物力，加速了帝國統(tǒng)治危機，拜占庭帝國陶醉已有的輝煌，不屑學習和其它文明的優(yōu)點和長處，最終被奧斯曼土耳其帝國所滅。
  （1）材料一反映的是哪次社會改革。
  （2）根據材料二，面對統(tǒng)治危機，拜占庭帝國采取了怎樣的政策？結果如何？
  （3）想一想：對待先進的文明，日本與拜占庭帝國各持何種態(tài)度？
  （4）綜合以上材料，我們能從改革中得到什么啟示？
  組卷：5引用：3難度：0.4

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• 27．人類社會，是一個文明不斷發(fā)展進步的社會，也是一個多種文明百花盛開、爭奇斗艷的社會。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：古代大河流域文明
  
  材料二：雅典民主政治的社會基礎是自由民。據估計，公元前431年，雅典全部人口為40萬，其中自由民為16.8萬，外邦人為3.2萬，奴隸為20萬。而自由民中婦女也被排除于民主的殿堂之外。
  --摘編自哈蒙德《希臘史》材料三：（歐洲）古典文化中的民主和法治精神對后世產生了廣泛而持久的影響?？梢哉f，中世紀的市民民主和法律體系，以至近現代社會的民主和法律體系，都是在它的直接或間接影響下經過發(fā)展和演變而確立起來的。
  材料四：中世紀的社會評論家經常認為歐洲社會包括三個等級或階級：“祈禱者作戰(zhàn)者和勞作者”?！?2世紀，勞作者階層不僅包括農民，也包括數量日漸增加的商人、工匠、手工業(yè)者和醫(yī)生、律師等充斥于中世紀歐洲日益興盛的城市之中的職業(yè)人員。
  --杰里?本特利《新全球史》材料五：人類文明存在多元性，發(fā)展不平衡性的特點。世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明是人類的共同財富。
  --摘自《初中歷史課程標準》（2011年版），有刪改請回答：
  （1）材料一中，圖1所示地圖中，數字①代表了哪一文明古國？圖2所示制度的名稱是什么？佛教的創(chuàng)始人在當時屬于哪一等級？
  （2）根據材料二指出，雅典民主政治的社會基礎是什么？公元前5世紀中后期雅典的改革產生了什么影響？依據材料二，結合所學知識指出雅典民主政治的實質是？
  （3）依據材料三，指出古典文化中的民主和法治精神對后世產生了什么影響？
  （4）材料四中的“祈禱者”與哪一宗教相關？“日漸增加的商人、工匠、手工業(yè)者”反映了當時歐洲的哪一現象？
  （5）根據材料五，我們應該如何對待不同國家、地區(qū)的文明？
  組卷：5難度：0.6

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