2023年吉林省實驗中學中考語文三模試卷

一、積累與運用。

• 1．閱讀下面文字，完成各題。
        你大約記得晉人陶侃的故事。他老來罷官閑居，找不得事做，便去搬磚。晨間把一百塊磚由齋里搬到齋外，暮間把一百塊磚由齋外搬到齋里。人問其故，他說：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事（A）他又嘗對人說：“大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當惜分陰?！逼鋵嵪ш幒伪囟ㄒ岽u，不過他老先生還很茁壯，借這個玩藝兒多活動活動，免得抑郁無聊罷了。
        朋友，閑愁最苦！愁來愁去，人生還是那么樣一個人生，世界也還是那么樣一個世界。假如把自己看得偉大，你對于煩惱，當有“不屑”的看待（B）假如把自己看得渺小，你對于煩惱當有“不值得”的看待；我勸你多打網(wǎng)球，多彈鋼琴，多栽花木，多搬磚弄瓦。假如你不喜歡這些玩意兒，你就談談笑笑，跑跑跳跳，也是好的。就在此祝你談談笑笑，跑跑跳跳！
  ——節(jié)選自朱光潛《給青年的十二封信》（1）小英要在課前演講時朗讀語段，請你幫助她為下面加點字注音。
  ①朱光潛

   

  
  ②陶侃

   

  
  （2）你想將語段中朱光潛對青年的祝福送給同學，請將這些文字準確、工整地書寫在《班級日志》上。（祝福語已用橫線畫出）
  

  班級日志

  班級人數(shù)：50 出勤人數(shù)：50 今日情況： 很好。初三加油！

  祝福語： 今日聽小英讀《給青年的十二封信》，頗有感受。引用朱光潛先生的話，祝同學們：

  （3）為文中A、B兩處添加標點符號，下面選項中正確的是

   

  
  

  A．?！?/td>	：
  B．?！?/td>	，
  C．”。	：
  D．”。	，

  （4）下面關(guān)于語段的表述，正確的一項是

   

  
  A．“至于眾人，當惜分陰”的意思是說人應當珍惜夜晚的時光。
  B．“不屑”“不值得”兩詞運用引號，其作用為表示引用的部分。
  C．“打網(wǎng)球”“彈鋼琴”“栽花木”三個短語的結(jié)構(gòu)類型一致。
  D．作者稱陶侃“茁壯”，此處運用了比喻的修辭，是一處明喻。
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 2．古詩文默寫填空。
  （1）子曰：“溫故而知新，

   

  ?！保ā墩撜Z?為政》）
  （2）

   

  ，

   

  。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（《游山西村》）
  （3）王維《使至塞上》中，描繪奇美壯麗的塞外風光的千古名句是：

   

  ，

   

  。
  （4）范仲淹《漁家傲?秋思》中，運用典故體現(xiàn)征戰(zhàn)將士矛盾心理的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀。

• 3．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成各題。
  【語段一】
  陋室銘
  劉禹錫      山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?bdo class="mathjye-underpoint">之有？
  【語段二】
        嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
  【語段三】
        至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
  （1）要領(lǐng)會古文的內(nèi)涵，首先要疏通文義。小英運用課內(nèi)遷移法對語段中加點詞語進行解釋，有誤的一組是

   

  
  

  編號	語句	遷移	釋義或用法
  A	惟吾德馨	我亦無他，惟手熟爾（《賣油翁》）	只
  B	何陋之有	豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）	代詞
  C	不以物喜	以中有足樂者（《送東陽馬生序》）	因為
  D	至于負者歌于途	命夸娥氏二子負二山（《愚公移山》）	背

  （2）朗讀是感受文言意蘊的好方法。下面是小英朗讀語段后的感受，表述不準確的一項是

   

  
  A．語段一同《答謝中書書》一樣，以駢句為主，讀起來朗朗上口。
  B．語段二中運用了反問、對偶等修辭手法，讀起來鏗鏘有力。
  C．語段三通過“者”“也”“之”等虛詞的使用，讀起來舒緩自如。
  D．三則語段時期不同、作者不同、文體各異。故讀起來感受不同。
  （3）請根據(jù)語段及小英找到的背景資料，分析古代文人的志趣抱負有何共同特點。
        【材料一】劉禹錫因參加“永貞革新”被貶至和州。和州知縣見他被貶，故意刁難之。半年時間，強迫他搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。劉禹錫提筆寫下《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。
        【材料二】范仲淹生活在北宋王朝內(nèi)憂外患的年代。為改善這一處境，以范仲淹為首的政治集團開始進行改革，后人稱之為“慶歷新政”。失敗后，范仲淹貶放河南鄧州。同一時期，歐陽修也因參與新政，落去朝職，貶放滁州。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 4．閱讀下面的課外文言文，完成各題。
  田表圣奏議敘
  蘇軾      古之君子，必憂治世而危明主。明主有絕人之資，而治世無可畏之防。夫有絕人之資必輕其臣無可畏之防必易其民^①。此君子之所甚懼也。方漢文^②時，刑措不用，兵革不試，而賈誼之言曰：“天下有可長太息者，有可流涕者，有可痛哭者?！焙笫啦灰允巧贊h文^③，亦不以是甚賈誼。由此觀之，君子之遇，治世而事明主，法當如是也。
        誼雖不遇，而其所言略已施行，不幸早世，功烈不著于時。然誼嘗建言，使諸侯王子孫各以次受分地，文帝未及用，歷孝景至武帝^④，而主父偃^⑤舉行之，漢室以安。今公之言，十未用五六也，安知來世不有若偃者舉而行之歟。愿廣其書于世，必有與公合者，此亦忠臣孝子之志也。
        【注釋】①易其民：輕忽他的百姓。②漢文：指漢文帝。③少漢文：這里指對漢文帝有所指責。④孝景、武帝：指漢景帝、漢武帝。⑤主父偃：曾任中郎、中大夫。
  （1）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  古之君子，必憂治世而危明主。
  （2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（斷三處）
  夫 有 絕 人 之 資 必 輕 其 臣 無 可 畏 之  防 必 易 其 民
  （3）田表圣，即田錫，北宋前期名臣，在政治上以敢言直諫著稱。蘇軾對其評價頗高，于是將其奏議集刊行于世。請你根據(jù)文章內(nèi)容，分析蘇軾刊發(fā)田錫奏議的原因。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

四、作文。（任選其一）

• 13．??題目：寫在畢業(yè)之際
  ??作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 14．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
        早在兩千多年前，孔子就說：“后生可畏，焉知來者之不如今也？”青年之于黨和國家而言，最值得愛護、最值得期待。青年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，撐起一片天。青年又如初升的朝陽，不斷積聚著能量，總有一刻會把光和熱灑滿大地。黨和國家的希望寄托在青年身上！
        以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
        作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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