閱讀下面文字，完成各題。
你大約記得晉人陶侃的故事。他老來罷官閑居，找不得事做，便去搬磚。晨間把一百塊磚由齋里搬到齋外，暮間把一百塊磚由齋外搬到齋里。人問其故，他說：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事（A）他又嘗對人說：“大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當惜分陰?！逼鋵嵪ш幒伪囟ㄒ岽u，不過他老先生還很茁壯，借這個玩藝兒多活動活動，免得抑郁無聊罷了。
朋友，閑愁最苦！愁來愁去，人生還是那么樣一個人生，世界也還是那么樣一個世界。假如把自己看得偉大，你對于煩惱，當有“不屑”的看待（B）假如把自己看得渺小，你對于煩惱當有“不值得”的看待；我勸你多打網球，多彈鋼琴，多栽花木，多搬磚弄瓦。假如你不喜歡這些玩意兒，你就談談笑笑，跑跑跳跳，也是好的。就在此祝你談談笑笑，跑跑跳跳！
——節(jié)選自朱光潛《給青年的十二封信》（1）小英要在課前演講時朗讀語段，請你幫助她為下面加點字注音。
①朱光潛qiánqián
②陶侃kǎnkǎn
（2）你想將語段中朱光潛對青年的祝福送給同學，請將這些文字準確、工整地書寫在《班級日志》上。（祝福語已用橫線畫出）
| 班級日志 | 班級人數：50 出勤人數：50 今日情況： 很好。初三加油！ |
祝福語： 今日聽小英讀《給青年的十二封信》，頗有感受。引用朱光潛先生的話，祝同學們： 談談笑笑，跑跑跳跳。 談談笑笑，跑跑跳跳。 |
A
A
| A．?！?/td> | ： |
| B．?！?/td> | ， |
| C．”。 | ： |
| D．”。 | ， |
C
C
A．“至于眾人，當惜分陰”的意思是說人應當珍惜夜晚的時光。
B．“不屑”“不值得”兩詞運用引號，其作用為表示引用的部分。
C．“打網球”“彈鋼琴”“栽花木”三個短語的結構類型一致。
D．作者稱陶侃“茁壯”，此處運用了比喻的修辭，是一處明喻。
【答案】qián；kǎn；談談笑笑，跑跑跳跳。；A；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/30 13:42:58組卷：5引用：1難度：0.8
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1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現了一切氣韻結構的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質，因為枯藤具有自在、不經修飾的雅逸的風 ① （質 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質，它的軀干勁挺而枝杈轉折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質 ②曲 B．①質 ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
2．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ）你踏上詩歌的沃土，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內的關聯詞最恰當的一項是
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個人內心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8難度：0.8
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