2023-2024學年江蘇省淮安市淮陰區(qū)九年級（上）期中語文試卷

一、（20分）

• 1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。
        青春不是一段人生的過程，而是一種生命的狀態(tài)；青春不是一段花支招展的妙齡，而是一種積極向上的精神。有精神róng入青春，才能讓青春富有質(zhì)感。青春是一個坐標，一尊石碑，一座高山，會            （銘刻 篆刻）下漫漫人生中的每一縷印痕，會如茫茫夜空中的一顆明星，縱然斗轉(zhuǎn)星移，依然會發(fā)熱發(fā)光。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。
  róng入：

   

  
  印痕：

   

  
  （2）找出并改正文段中一個錯別字。
  

   

  改為

   

  
  （3）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 2．學習了“活動?探究”詩歌單元后，你一定習得了不少詩歌閱讀方法，請閱讀艾青的《秋》，并完成閱讀筆記。
  

  《秋》閱讀筆記
  秋 艾青 霧的季節(jié)來了——— 無厭止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕過的田畝的泥黑 與遺留的谷粒所長出的新苗的綠色 綴成的廣大、陰暗、多變化的平面； 而深秋的訪問者——無厭止的雨 就徘徊在它的上面…… 人們都開始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了； 只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬， 慢慢走向地平線 搜索著田野的最后的綠色…… 1939年秋，湘南 【注】1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，詩人投身于抗日救國運動中，但終因國力不濟，抗戰(zhàn)節(jié)節(jié)失利，形勢所迫，作者不得不輾轉(zhuǎn)于杭州、武漢、桂林等地。《秋》寫于1939年秋的湖南。	【把握基調(diào)】 ①艾青筆下的“秋”與下面哪句詩的意境有異曲同工之妙   A.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 B.角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 C.俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
  	【解讀意向】 ②“霧”“無厭止的雨”是   的象征；而“新苗的綠色”又象征著   。
  	【體會情感】 ③聯(lián)系創(chuàng)作背景更能準確把握詩人所傳達的情感，請結(jié)合詩歌的內(nèi)容和注釋，分析詩人的情感。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 3．詩、文名句默寫。
  ①

   

  ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）
  ②云橫秦嶺家何在？

   

  。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
  ③

   

  ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
  ④雞聲茅店月，

   

  。（溫庭筠《商山早行》）
  ⑤擁有一顆寵辱不驚、得失泰然的赤子之心，如先賢范仲淹所言“

   

  ，

   

  ”，才能在面對人生挫折時保持勇敢和樂觀，在面對鮮花和掌聲時保持清醒和謙遜。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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二、（70分）

• 9．閱讀下面的文章，完成問題。
  彈弓王
  高洪波      ①一個男孩子，對彈弓的向往和渴盼，在我看來，幾乎相當于孫悟空對金箍棒的依托。
        ②對于一個男孩子來講，一把彈弓會讓他的精神狀態(tài)變得非?？簥^，讓他的神情變得像小公雞一樣驕傲，讓他在小朋友中間傲視群雄。所以，我小時候特別特別渴望有一把彈弓。
        ③在一番周折后，我終于找齊了做彈弓的材料。我用一個“丫”字形的樹杈、一個皮筋、一個兜布做好了彈弓，到門外、操場上、草地上去試射的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的彈弓彈性十足，射程又遠又準，真是我童年最值得驕傲和回憶的一件事！遺憾的事發(fā)生了，有一次一不小心彈碎了鄰居家的一塊玻璃，擔心闖禍的我直到天黑才趁著夜色悄悄潛回家中，但彈弓還是被媽媽沒收了。彈弓被收繳的那一刻，我覺得四周晦暗得伸手不見五指。我知道，我的彈弓生涯結(jié)束了。
        ④自從告別了我的彈弓之后，本以為和彈弓再也不會重逢，沒想到在幾年之后，在我遙遠的故鄉(xiāng)更遙遠的地方貴州，我遇見了一個朋友和他的彈弓。
        ⑤那一年我正好是13歲，初中一年級剛上了三個月，隨父親工作調(diào)動，全家來到了黔西，我邂逅了被稱為“彈弓王”的小福子。
        ⑥小福子有把彈弓，鐵把皮筋，制工射程均屬上乘，他曾不止一次向我遠射。雖沒對我造成傷害，但給我很大的心理壓力，我恨透了小福子和他的彈弓。
        ⑦小福子嘴巴饞，他被縣委大院內(nèi)的酸杏青桃所誘惑，一天中午午睡時，他進了我們的縣委大院，用他的漂亮彈弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年輕的通訊員當場抓獲并收繳了小福子的彈弓。最心愛的彈弓被收繳，小福子哭著走了。剛好我過來了，通訊員便把這個彈弓送給了我。
        ⑧和我在家鄉(xiāng)制作的那個樹杈彈弓相比，小福子的這把彈弓無論是制工還是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黃粗橡皮筋組合而成，連在一起彈性足，手感好，難怪他在街上那么威風，甚至自稱是“黔西彈弓王”。
        ⑨小福子的這把漂亮彈弓在我手里沒待多久，我又還給了他，那純粹是一個異鄉(xiāng)孩子對本地孩子的一種友善的表現(xiàn)。我記得小福子在接過彈弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架時候的兇狠和頑皮變成了羞澀，他不好意思地低著頭，蹭著他腳上的泥，說道：“我，我再也不叫你‘小老廣’了，從此我們是最好的朋友。”他是用貴州話跟我說的，因為那個時候一個西南小城的孩子是不會說普通話的，但是我完全明白他的意思，我過去拉拉他的手，說道：“我們和好吧，這個彈弓本來就是你的，該你拿去！”
        ⑩和小福子成為好朋友后，友誼像夏日的稻穗吱吱地拔節(jié)生長。有次我們上山捉蟋蟀，突然看見一條盤著的毒蛇，我嚇得將手里的竹筒都扔掉了，小福子一點都不怕，他從容地拿出彈弓，取出個石子，對著吐芯子的蛇一彈射去，這條囂張的蛇扭動了一下身軀迅速地消失了。這一瞬間我覺得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威風少年，值得我和他交往。
        ?用青豌豆射擊皂角樹上的奇特的皂角蟲，也是小福子的絕技。這種蟲子打下之后，他用一根繩拴著它那只獨角，朝頭上一掄，它會張開翅膀，往上飛，旋轉(zhuǎn)著，嗡嗡嗡，發(fā)出一種特殊的幾乎不屬于甲蟲的聲音。這聲音屬于天籟，自然也屬于童年，屬于男孩子之間的友誼和秘密，掄響皂角大甲蟲時的瞬間，我覺得這個世界、這個天地變得燦爛、美好、快樂，覺得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角蟲，由于有了小福子出神入化的彈弓技藝，感到特別溫馨和安心。
        ?在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他這把出神入化的彈弓，也由于他的諸多南方孩子的特殊本領(lǐng)，我們的生活變得豐富多彩。事實上我和小福子相處的時間并不多，因為很快我們家又搬走了，到貴州的另外一座城市都勻，它是貴州最南方的一座城市了。后來我聽說小福子成了一名軍人，參軍入伍，以他銳利的目光，精準的彈弓技巧掌握一支半自動步槍，那應(yīng)該是非常簡單的事，他應(yīng)該是一名非常棒的神射手。我?guī)啄旰笠渤蔀橐幻v守云南邊疆的戰(zhàn)士，但是我所在的部隊是炮兵部隊，步槍射擊不是炮兵的專長。我從此再也沒有見過我少年時期的好伙伴“彈弓王”小福子，但是我相信，在人民解放軍這支獨特的隊伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦練習神射彈弓的技法，他肯定是個非常出色的戰(zhàn)士。
        ?“彈弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！
  （選自《北京文學》2022年第5期，有刪改）你們學校正在舉辦以“快樂成長”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。你班準備將上面的小說改編成劇本，參加藝術(shù)節(jié)展評。你作為導演，需要完成下列任務(wù)。
  【串聯(lián)劇情】
  （1）為了更好地表演，小云分別從“我”和小福子的視角對小說故事情節(jié)進行了梳理，請你幫忙補充完整。
  以“我”的視角：“我”的彈弓被媽媽沒收→①

   

  →“我”歸還彈弓，和小福子建立深厚友誼→“我”成為守疆戰(zhàn)士
  以“小福子”的視角：午休時悄射桃杏，彈弓被收繳→②

   

  →射皂角蟲，為童年帶來溫馨→參軍入伍，成為軍人
  【揣摩情感】
  （2）為了讓演員對劇本有更準確的理解，請你談?wù)剬Φ冖鄱萎嬀€句中“晦暗”一詞的理解。
  （3）為幫助演員把握人物情感，請你從人物描寫的角度分析第⑨段中畫線句的表達效果。
  【視頻拍攝】
  （4）在試拍時有同學認為第⑥⑦段情節(jié)可以刪掉，作為導演的你卻覺得這兩段情節(jié)是點睛之筆，應(yīng)重點拍攝，請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度簡要談?wù)勚攸c拍攝這兩段情節(jié)的妙處。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

三、（60分）

• 10．閱讀下面的文字，按要求作文。
        人的一生不可能是一帆風順的，總會遭遇高潮或低潮，總會遇到這樣或那樣的事。其實，這些事兒都不是事兒，關(guān)鍵在于要端正心態(tài)，擺正位置，理智思辨……你有這樣的經(jīng)歷嗎？
        請以“這都不是事兒”為題寫一篇不少于600字的記敘文。
        要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析