浙教版八年級(jí)上冊(cè)《3.4 動(dòng)物的行為》2017年同步練習(xí)卷（浙江省紹興市楊汛橋中學(xué)）（1）

一、

• 1．動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

  B．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

  C．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

  D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少
  組卷：524引用：100難度：0.7

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• 2．動(dòng)物的下列行為中，屬于先天性行為的是（　?。?/h2>

  A．蜜蜂采蜜

  B．鸚鵡學(xué)舌

  C．小狗算題

  D．老馬識(shí)途
  組卷：161引用：12難度：0.9

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• 3．八年級(jí)一班同學(xué)進(jìn)行“小鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)探究，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下，你認(rèn)為不合理的結(jié)論是（　　）
  

  小鼠	找到食物的時(shí)間
  	第一次	第二次	第三次
  甲	6分10秒	4分55秒	2分43秒
  乙	5分23秒	3分20秒	1分52秒
  丙	8分27秒	5分43秒	3分58秒

  A．不同個(gè)體找到食物的時(shí)間有差異

  B．同一個(gè)體每次找到食物的時(shí)間逐步減少

  C．小鼠的這種行為一旦形成，就不會(huì)改變

  D．小鼠嘗試走迷宮是一種學(xué)習(xí)行為
  組卷：568引用：57難度：0.7

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• 4．美國心理學(xué)家桑代克通過對(duì)動(dòng)物行為的大量觀察和實(shí)驗(yàn)，提出了“嘗試與錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)理論。下列對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”行為的認(rèn)識(shí)你不認(rèn)同的是（　?。?/h2>

  A．蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)證明低等動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為

  B．雞和狗都能學(xué)會(huì)繞道取食，但雞的嘗試次數(shù)比狗多

  C．小狗算算術(shù)，學(xué)會(huì)了1+1=2，就不會(huì)忘記

  D．人與牛相比，人形成某行為的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)比牛少得多
  組卷：12引用：3難度：0.5

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技能提升練

• 11．科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚（軟體動(dòng)物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道。而猴子只要碰撞一次就學(xué)會(huì)了繞道捕食。請(qǐng)分析回答下列問題：
  （1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于

   

  行為。這是動(dòng)物在成長過程中，通過

   

  和

   

  逐漸建立起來的行為活動(dòng)。
  （2）上述實(shí)驗(yàn)證明，章魚等

   

  （填“低等”或“高等”）動(dòng)物也可以形成

   

  行為；動(dòng)物越高等，

   

  行為越復(fù)雜。
  組卷：15引用：5難度：0.5

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培優(yōu)拓展練

• 12．在動(dòng)物行為研究時(shí)，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)
  志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢？
  假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
  假設(shè)2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。
  探究過程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮；②將小白鼠分組編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組在正確路口放彩色紙，對(duì)照組不放彩色紙；③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間；④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）。
  

  組別	號(hào)別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
  實(shí)驗(yàn)組	1號(hào)鼠	69	43	12	25	17
  	2號(hào)鼠	87	49	58	46	41
  	3號(hào)鼠	53	39	15	32	14
  對(duì)照組	4號(hào)鼠	92	32	38	13	19
  	5號(hào)鼠	60	41	37	66	33
  	6號(hào)鼠	63	19	13	30	12

  （1）結(jié)論1：小白鼠有

   

  。
  （2）結(jié)論2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，

   

  。
  （3）問題分析：①用不同小白鼠分別做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般來說是不相同的，因?yàn)椴煌男“资蟮?!--BA-->

   

  不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程還受

   

  的影響。
  （4）反思：這些探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

   

  。
  組卷：17引用：3難度：0.3

  解析