2022年遼寧省高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)試卷（二）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        改革開(kāi)放以來(lái)，影視產(chǎn)業(yè)在日益推向市場(chǎng)的同時(shí)，其重大題材的選題和創(chuàng)作，日益成為國(guó)家和地方主管部門的一項(xiàng)重要工作。在諸如“五個(gè)一工程”、華表、金雞、天等國(guó)家重要獎(jiǎng)項(xiàng)的激勵(lì)下，以及國(guó)家和地方政府各種扶持基金的積極引導(dǎo)下，如何打造主旋律影視作品的精品創(chuàng)作，成為越來(lái)越多的影視制作團(tuán)隊(duì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。
        類型敘事是影視工業(yè)一種成熟的敘事范式，是影視創(chuàng)作主體和受眾之間的一種審美契約。近年來(lái)，新主流影視作品創(chuàng)作的一大特點(diǎn)，就在于創(chuàng)作主體日益尊重影視作品類型敘事的審美規(guī)律，注重以類型的話語(yǔ)表達(dá)影視作品的主流價(jià)值建構(gòu)，縫合了原本橫亙于主流敘事和商業(yè)話語(yǔ)之間鴻溝，實(shí)現(xiàn)了口碑和票房、收視率共贏的格局。
        動(dòng)作片由于高強(qiáng)度的情節(jié)沖突和簡(jiǎn)明流暢的敘事節(jié)奏，長(zhǎng)期以來(lái)一直擁有廣泛的觀眾群體?！朵毓有袆?dòng)》《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》等新主流電影，顯然采用了動(dòng)作片的敘事類型，影片驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)和令人炫目的剪輯節(jié)奏，充滿了一種戲劇張力，令人欲罷不能?！督饎偞ā贰堕L(zhǎng)津湖》則明顯采納了戰(zhàn)爭(zhēng)片的敘事技巧，影片在展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和慘烈的同時(shí)，譜寫了一曲抵御外敵、壯懷激烈的英雄頌歌，令人感動(dòng)不已。
        值得注意的是，新主流影視作品在創(chuàng)作中同樣注意借鑒海外優(yōu)秀影視作品乃至文學(xué)藝術(shù)的敘事范式。如2020年上映的《奪冠》，影片在打造體育競(jìng)技的類型話語(yǔ)的同時(shí)，將紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)兩種風(fēng)格融為一體。影片精心截取了中國(guó)女排奪冠征程中最具有意義的三次比賽場(chǎng)景，顯然與《國(guó)王的演講》主人公意味深長(zhǎng)的三次演講有異曲同工之妙，不但升華了主題，而且喚醒了與中國(guó)女排奪冠而同頻共振的眾多觀眾的個(gè)人記憶和時(shí)代記憶。
        在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕人成為活躍在視聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)重要的參與者和傳播者。近年來(lái)，新主流影視作品日益注重以一種充滿朝氣的青春敘事，吸引青年觀眾的喜愛(ài)與共情。如2007年播出的《恰同學(xué)少年》，以毛澤東在湖南第一師范學(xué)院的讀書(shū)生活為背景，敘述了以毛澤東、楊開(kāi)慧、蔡和森、向警予等為代表的青年學(xué)子指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的青春歲月，在塑造偉人的主題影視創(chuàng)作中可謂別開(kāi)生面，令人耳目一新。此后，諸如《中國(guó)1921》《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》等，都格外注重展示一代偉人在革命時(shí)期的青春風(fēng)采。很顯然，新主流影視作品的這種青春敘事，“讓故事有溫度有情感，將廣闊復(fù)雜的社會(huì)生活轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年一代易于理解的影像符號(hào)話語(yǔ)體系，從而巧妙地將其所表達(dá)的主題，內(nèi)化為青年觀眾自身的情感判斷和價(jià)值體系，最終贏得青年人的廣泛認(rèn)同與共鳴”。
        在后全球化時(shí)代，新主流影視作品的崛起與走紅，成功地抵御了以好萊塢為代表的歐美大片對(duì)本土文化的沖擊。1994底，國(guó)家主管部門決定每年可以以分賬的方式引進(jìn)“基本反映世界優(yōu)秀文明成果和表現(xiàn)當(dāng)代電影成就”的海外大片，曾引發(fā)巨大爭(zhēng)議，有人因此憂心忡忡，認(rèn)為以好萊塢為代表的海外大片將有可能壟斷國(guó)內(nèi)本土市場(chǎng)，擊垮乃至摧毀中國(guó)影視工業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)。事實(shí)證明，正如中國(guó)經(jīng)濟(jì)在加入世貿(mào)組織后投身于全球經(jīng)濟(jì)的大循環(huán)競(jìng)爭(zhēng)而不斷茁壯成長(zhǎng)，并躍居成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)影視在海外影視的沖擊下，同樣加快了創(chuàng)作觀念與題材內(nèi)容的轉(zhuǎn)型與拓展，以及影視工業(yè)體系改革與建設(shè)，并最終在2020年開(kāi)始成為全球最大的電影票房市場(chǎng)。
        令人矚目的是，近年來(lái)好萊塢大片由于過(guò)于倚重視覺(jué)奇觀而在中國(guó)電影市場(chǎng)失去了其曾經(jīng)擁有的票房號(hào)召力，而新主流電影卻由于工業(yè)化的制作、題材的創(chuàng)新和類型化的青春話語(yǔ)而開(kāi)始高居國(guó)內(nèi)年票房榜前列。據(jù)燈塔專業(yè)版實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，截至10月11日，2021年度中國(guó)電影票房榜前十位影片，有8部均為國(guó)產(chǎn)制作，每部票房均超10億元以上，其中《長(zhǎng)津湖》票房突破40億，高居年度票房榜冠軍。新主流電視劇在美劇、韓劇、日劇等激烈競(jìng)爭(zhēng)格局中同樣脫穎而出，《覺(jué)醒年代》《叛逆者》《理想之城》等劇作的收視率名列前茅，成為國(guó)內(nèi)觀眾競(jìng)相關(guān)注的收視對(duì)象。在這個(gè)意義上，新主流影視作品的崛起與傳播，將個(gè)人情感、個(gè)人英雄性格塑造與國(guó)家主流文化、民族形象相互交融，以類型化的敘事話語(yǔ)承載家國(guó)想象和主流文化的核心價(jià)值體系，講好中國(guó)故事，將以一種獨(dú)特的影像魅力，建構(gòu)與弘揚(yáng)具有共享價(jià)值的人類共同體美學(xué)。
  （摘編自《主旋律影視作品走紅的密碼》，有刪節(jié)）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.類型敘事可使影視創(chuàng)作主體和受眾之間達(dá)成審美契約，已經(jīng)成為影視工業(yè)成熟的敘事范式之一。
  B.《金剛川》長(zhǎng)津湖》利用戰(zhàn)爭(zhēng)片的敘事技巧，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、慘烈和英雄保家衛(wèi)國(guó)的豪情。
  C.《奪冠》截取的中國(guó)女排奪冠的三次比賽場(chǎng)景，可謂是《國(guó)王的演講》主人公三次演講的翻版。
  D.中國(guó)影視成為全球最大的電影票房市場(chǎng)得益于創(chuàng)作觀念、題材內(nèi)容以及影視工業(yè)體系的改變。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.越來(lái)越多的影視制作團(tuán)隊(duì)關(guān)注點(diǎn)在打造主旋律影視的精品創(chuàng)作上，應(yīng)歸功于國(guó)家重要獎(jiǎng)項(xiàng)的激勵(lì)。
  B.《恰同學(xué)少年》在塑造偉人的主題影視創(chuàng)作中另辟蹊徑，達(dá)到了吸引青年觀眾的喜愛(ài)與共情的目的。
  C.《中國(guó)1921》等影片格外注重展示一代偉人在革命時(shí)期的青春風(fēng)采，融入了青春敘事的時(shí)代潮流。
  D.2021年度有8部國(guó)產(chǎn)電影躍入中國(guó)電影票房榜前十位，表明新主流電影正逐漸贏得人心和市場(chǎng)。
  （3）下列對(duì)原文中觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.新主流影視作品能贏得口碑和票房、收視率，關(guān)鍵是這類作品的創(chuàng)作主體尊重了影視作品類型敘事的審美規(guī)律。
  B.新主流影視作能巧妙地將表達(dá)的主題內(nèi)化為青年觀眾的情感判斷和價(jià)值體系，而贏得他們廣泛的認(rèn)同與共鳴。
  C.近年來(lái)好萊塢大片因過(guò)于倚重視覺(jué)奇觀而失去它的票房號(hào)召力，而使新主流電影開(kāi)始高居國(guó)內(nèi)年度票房榜前列。
  D.新主流影視作品以類型化的敘事話語(yǔ)承載家國(guó)想象和主流文化的核心價(jià)值體系，建構(gòu)與弘揚(yáng)了人類共同體美學(xué)。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。
  （5）我國(guó)當(dāng)前應(yīng)如何健康發(fā)展新主流影視產(chǎn)業(yè)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：34引用：1難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  南泥灣
  侯發(fā)山      ①直到父親去世，我才解開(kāi)他身上所有的謎。
        ②我剛剛懂事的時(shí)候，曾問(wèn)過(guò)父親：“大，我的爺爺奶奶呢，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們？”父親說(shuō)：“你沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”父親說(shuō)這話的時(shí)候，面無(wú)表情，冷冰冰的，嚇得我以后再也不敢提這個(gè)話題了。事實(shí)上，父親不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶，是他沒(méi)有印象了。我曾悄悄地問(wèn)過(guò)母親。母親說(shuō)她也不知道父親的底細(xì)，父親是“流浪”到她們村的，只說(shuō)自己是個(gè)孤兒。后來(lái)，我查了查資料，父親是1961年來(lái)的。當(dāng)時(shí)，受自然災(zāi)害的肆虐，好多人缺吃少穿，四處流浪，父親所說(shuō)的話應(yīng)該屬實(shí)。我所在的村子是米脂的一個(gè)小山村，有的是土地，只要不惜力氣，便餓不死人。父親可能是奔著這個(gè)來(lái)的。他當(dāng)時(shí)20歲，已經(jīng)是一個(gè)成年人了。姥爺家沒(méi)有男孩，看他老實(shí)、勤快，便收留了他。三年后，跟與他年齡相仿的母親成婚，算是入贅。我出生后，依照入贅的習(xí)俗，姓氏隨母。
        ③后來(lái)搞運(yùn)動(dòng)，父親因?yàn)槭峭鈦?lái)人口且身份不明成了批斗對(duì)象，說(shuō)他是國(guó)民黨特務(wù)，也有說(shuō)他是蘇聯(lián)特務(wù)，經(jīng)常被喊來(lái)叫去。他每次回來(lái)，身上少不了帶著傷疤。母親忍不住哭哭啼啼，他就瞪母親：“哭啥哭！我還沒(méi)死呢！”母親不哭了，卻還是不住地抹眼淚。有一天，那些批斗父親的人來(lái)抄家，從家里的地窖中找到一個(gè)保存完好的箱子，打開(kāi)箱子，里邊有一個(gè)小包裹——他們以為“鐵證如山”，沒(méi)想到打開(kāi)包裹，竟是兩張烈士證書(shū)，一張是爺爺?shù)?，一張是奶奶的！至此，大家才知道，我的父親是烈士的遺孤，我的爺爺和奶奶在抗戰(zhàn)中犧牲了。
        ④當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)上初中，不是一般的懂事，我想知道更多的真相，也想為父親討個(gè)公道。父親沒(méi)好氣地對(duì)我說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上死的人多著呢，有的連個(gè)后代都沒(méi)有，他們找誰(shuí)說(shuō)去？”
        ⑤說(shuō)實(shí)話，我不只是想為父親要個(gè)待遇，也想為母親、為我討點(diǎn)好處，看到父親如此固執(zhí)，我便死了心。
        ⑥得知父親的身份后，村里人才對(duì)他另眼相看，不再找他的茬兒。父親難得“清閑”，一心一意地開(kāi)墾荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的旮旯角落忙活，這里扒扒，那里壘壘，撿出石頭，拔掉雜草，都給弄出大小不等、規(guī)則不一的地來(lái)。那時(shí)還是大集體，土地還沒(méi)有分包到人，他把那些開(kāi)墾出來(lái)的土地交給公家。有的地塊小，其實(shí)根本算不上地，僅能站下一頭牛，生產(chǎn)隊(duì)不要，他便自己撒下種子，或菜，或莊稼。我記得有塊“地”，年年收四五棵玉米，因?yàn)榈貕K太小了，實(shí)在不能多種。
        ⑦到了1982年，我已經(jīng)上高中了。榆林市來(lái)了幾個(gè)人，找到父親，要落實(shí)政策，為他恢復(fù)工作。這時(shí)候，我才明白，父親原在榆林市某廠礦工作，六十年代初，國(guó)家遭遇三年自然災(zāi)害，生活物資異常匱乏，父親響應(yīng)國(guó)家返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的號(hào)召，主動(dòng)報(bào)了名。
        ⑧出乎所有人的預(yù)料，父親拒絕了。來(lái)人不忍放棄，再三懇請(qǐng)，父親說(shuō)：“這里有吃有喝，我已經(jīng)習(xí)慣了?！备赣H又說(shuō)：“我已經(jīng)四十來(lái)歲了，還去干啥？把崗位留給年輕人吧。”
        ⑨不止榆林來(lái)的人失望，我和母親也很失望。父親不滿我和母親的表現(xiàn)，說(shuō)：“當(dāng)農(nóng)民咋啦？種地吃糧，問(wèn)心無(wú)愧?！?br />      ⑩父親的老家是河南，他為什么沒(méi)有回老家卻來(lái)到了米脂？我說(shuō)出了心中的疑惑?！袄霞覜](méi)親人了，那地方也難……再說(shuō)，米脂的婆娘，綏德的漢。”父親說(shuō)到這里，不自然地?fù)狭藫项^。當(dāng)時(shí)母親也在旁邊，撇了撇嘴：“還老實(shí)呢。”父親赧然一笑，算是回應(yīng)母親的嗔怪。
  ?我沒(méi)考上大學(xué)，回到了農(nóng)村，曾有過(guò)外出打工的想法，都讓父親給堵了回去。這時(shí)候，土地已經(jīng)承包到戶，父親的干勁更足了。天不亮就帶著我下地，晚上星星出來(lái)了，還在地里忙活。在我們那個(gè)村，年年就屬我家打的糧食多。吃不完，便積攢起來(lái)，遇到哪里有了難，捐，可勁兒地捐。為此，家人沒(méi)少跟他鬧別扭。
  ?2021年夏的一天，父親忽然感覺(jué)身體不適。我要送他去醫(yī)院，他說(shuō)：“我知道自個(gè)兒的病，上醫(yī)院白花錢。八十個(gè)春夏秋冬了，就是一臺(tái)機(jī)器也該歇歇了?！北M管父親這樣說(shuō)，我還是請(qǐng)了村醫(yī)。村醫(yī)診斷后，開(kāi)了點(diǎn)藥走了，臨走他留下話：“趕緊準(zhǔn)備后事吧?！?br />?沒(méi)過(guò)兩天，父親便溘然長(zhǎng)逝。老人家臨咽氣的時(shí)候，用微弱的聲音告訴我：“我是在南泥灣出生的，剛滿一歲，你奶奶和你爺爺一道南下上了前線……是南泥灣的南瓜湯、小米粥把我養(yǎng)活大的。我來(lái)到米脂，總想著離南泥灣近一些，有機(jī)會(huì)回去看一看。”
  ?我依照父親的遺愿，背著他的骨灰來(lái)到了南泥灣。看到南泥灣翻天覆地的變化，我后悔真相知道的太晚了，沒(méi)早點(diǎn)帶他老人家來(lái)。
  ?我一直羞于說(shuō)出父親的名字，現(xiàn)在可以驕傲地告訴大家：他老人家的大號(hào)叫南泥灣。這是他在南泥灣時(shí)那些叔叔嬸嬸給起的昵稱，他一直沒(méi)改過(guò)。父親去世后，我征求母親的意見(jiàn)，把姓改成了“南”。
  （摘編自《教師報(bào)》）文本二：
        文學(xué)構(gòu)思的第二個(gè)層面屬于微觀方面，是對(duì)人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等的細(xì)微構(gòu)想，類同于建筑規(guī)劃中的施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，具體規(guī)定了長(zhǎng)度、寬度、高度、墻體厚度、門窗大小等數(shù)據(jù)及施工方法。沒(méi)有構(gòu)思，創(chuàng)作就沒(méi)有了中心，沒(méi)有了靈魂，注定不能結(jié)出優(yōu)秀成果。因此，構(gòu)思這一核心作用不容輕視。創(chuàng)作就是創(chuàng)新，力求出新。用好素材、使之形成獨(dú)特的藝術(shù)形象，是構(gòu)思的靈魂所在。構(gòu)思決定作品的主題高下、人物形象的豐滿羸弱、篇章結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣和語(yǔ)言運(yùn)用的妥否。
  （節(jié)選自曹安國(guó)《侯發(fā)山小小說(shuō)構(gòu)思藝術(shù)技巧初探》）
  （1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開(kāi)頭用一句話獨(dú)立成段，既簡(jiǎn)單交代了父親去世的事實(shí)，又巧妙地設(shè)置了懸念。
  B.小說(shuō)運(yùn)用“我”回憶追述的方法來(lái)塑造父親的形象，讓人物形象顯得真實(shí)、厚重。
  C.第⑤⑨段均寫到“我”想利用父親的身份撈點(diǎn)好處，意在表現(xiàn)“我”的自私狹隘。
  D.本文語(yǔ)言富有生活氣息，作者用平和樸素的語(yǔ)言達(dá)到了以俗為雅、以拙為巧的效果。
  （2）下列對(duì)兩則文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文本一中著墨不多的母親形象，看似可有可無(wú)，但實(shí)際上是塑造父親形象時(shí)不可或缺的人物。
  B.文本一敘寫榆林市來(lái)人要為父親恢復(fù)工作一事，既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又展現(xiàn)了人物性格特點(diǎn)。
  C.文本二就文學(xué)構(gòu)思的微觀方面進(jìn)行闡述時(shí)，用建筑規(guī)劃中的施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)作了生動(dòng)形象的類比。
  D.根據(jù)文本二的說(shuō)法，我們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，只要在構(gòu)思上下足功夫，就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
  （3）文本一在刻畫(huà)“父親”的形象時(shí)，突出了他的哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）文本二指出，“構(gòu)思決定作品的主題高下、人物形象的豐富羸弱、篇章結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣和語(yǔ)言運(yùn)用的妥否?！闭?qǐng)結(jié)合文本一的具體內(nèi)容，談?wù)勑≌f(shuō)結(jié)尾處多次提到“南泥灣”這一構(gòu)思的妙處。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  “飲食自倍，腸胃乃傷?！边@句出自《黃帝內(nèi)經(jīng)?素問(wèn)》的話告訴我們，①______。人的消化系統(tǒng)需要定時(shí)休養(yǎng)，才能保持正常工作。如果上頓的食物還未消化，下頓的食物又填充進(jìn)來(lái)，②______?，F(xiàn)代人常吃高脂肪、高蛋白食物，消化起來(lái)更加困難。人體胃黏膜的上皮細(xì)胞壽命很短，如果胃總是處于飽脹狀態(tài)，③______，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生胃部炎癥，容易引發(fā)胃糜爛、胃潰瘍、胰腺炎、結(jié)腸炎等消化道疾病，增加胃癌、腸癌的患病風(fēng)險(xiǎn)。
        日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期飽食會(huì)導(dǎo)致大腦早衰。飽食后胃腸道循環(huán)血容量增加，造成大腦血液供應(yīng)相對(duì)不足，使腦細(xì)胞正常生理代謝受到影響。有研究者指出，飽食可以誘發(fā)人腦內(nèi)一種名為纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子的物質(zhì)產(chǎn)生，其數(shù)量的增長(zhǎng)與食量成正比。這種纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子是促使腦動(dòng)脈硬化的元兇，而腦動(dòng)脈硬化與老年癡呆密切相關(guān)。有數(shù)據(jù)表明，約30%的老年癡呆患者在其青壯年時(shí)都有長(zhǎng)期飽食的習(xí)慣。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。
  組卷：10引用：2難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一個(gè)新的難度動(dòng)作，我每天練6個(gè)小時(shí)，一直重復(fù)練這一個(gè)動(dòng)作，可能需要一個(gè)夏天才能去完成這個(gè)動(dòng)作。
  ——蘇翊鳴
        抱怨身處黑暗，不如提燈前行。
  ——?jiǎng)⑼?br />      只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。
  ——泰戈?duì)?br />      以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合以上論述寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：4難度：0.7

  解析