19.中華文明上下五千年,縱橫九萬里。知所從來,方明所往。某歷史興趣小組的同學們以“建立?發(fā)展”為主題開展探究活動,請你完成活動任務。
任務一【以史?啟迪未來】
(1)歷史人物影響歷史的發(fā)展和走向。簡述下列人物的共同點,并談談對你的啟示。
任務二【闡釋?興起滅亡】
秦朝(秦始皇)搭好了大一統(tǒng)的框架,創(chuàng)立的大一統(tǒng)是個全面的大一統(tǒng),包括政治大一統(tǒng)、經(jīng)濟大一統(tǒng)、社會大一統(tǒng)、交通大一統(tǒng)、文字大一統(tǒng)。
——摘編自《中華文化要義:大一統(tǒng)》(2)請從上述材料“大一統(tǒng)的框架”中任選兩個,指出其具體措施。這些措施有何共同作用?
秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親士民,廢王道而立私愛,焚文書而酷刑法,先詐力而后仁義,以暴虐為天下始,秦人之亡,非在外力,而在于自身。
——《中國古代史》(3)公元前209年哪一重大事件的發(fā)生預示著秦王朝“短命而亡”?分析秦朝滅亡的根本原因。
任務三【見證?動蕩巨變】
秦代在歷史上意味著什么呢?意味著周時已有的中國的力量,由它一個最有生氣的成分聚合、集中起來,提高到權力的頂峰。
——【法】雷奈?格魯塞《東方的文明》(4)請以“動蕩?巨變”為題,寫一篇150字左右的小短文。(提示:可以從兼并戰(zhàn)爭、制度變革和思想學術角度思考)