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2022-2023學年遼寧省沈陽市大東區(qū)九年級(上)期中化學試卷

發(fā)布:2024/12/6 14:30:2

一、選擇題(共15分)(本題包括13道小題。1-11小題,每題1分,12-13小題,每題2分,每小題只有一個最符合題目要求的選項。)

  • 1.下列變化屬于化學變化的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:2難度:0.7
  • 2.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,下列氣體中最不適宜充入的是(  )

    組卷:82引用:31難度:0.9
  • 3.人體中化學元素含量的多少,會直接影響人體健康。下列元素中,因攝入量不足容易引起貧血的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:4難度:0.8
  • 4.下列產(chǎn)品的開發(fā)利用與環(huán)境保護無關(guān)的是( ?。?/h2>

    組卷:58引用:101難度:0.7
  • 5.下列實驗操作正確的是(  )

    組卷:25引用:2難度:0.8
  • 6.下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:3難度:0.6

二、非選擇題(共50分)

  • 18.“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。某化學小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究。
    實驗一混制“富氧空氣”
    (1)用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學式表達式為
     
    。將制取的氧氣及一定體積純氮氣混合制100mL“富氧空氣”。
    實驗二測定“富氧空氣”中氧氣的含量
    實驗裝置如圖(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL,底部留有少量水,燃燒匙內(nèi)紅磷足量)。操作如下:
    ①往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為80mL;
    ②用電點火裝置點燃紅磷,充分反應;
    ③打開止水夾,最終讀出量筒內(nèi)水的體積為38mL。

    (2)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為
     
    。
    (3)氣球在實驗中的作用
     

    (4)若操作③量筒讀數(shù)時俯視,則測得氧氣的含量
     
    (選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
    實驗三研究“富氧空氣”的應用
    通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關(guān)數(shù)據(jù)如圖:

    (5)結(jié)合圖1,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系
     

    (6)結(jié)合圖2,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施
     
    。
    實驗四空氣中氧氣含量的再探究
    (7)小組同學想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒,用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關(guān)系如圖。下列說法正確的是
     
    。

    A.三個實驗效果最好的是蠟燭,因為它反應速率最快
    B.三個實驗效果最好的是紅磷,因為它消耗氧氣最徹底
    C.三種物質(zhì)中,白磷能在更低濃度的氧氣中燃燒
    D.若用這三種物質(zhì)做實驗,測得空氣中氧氣含量偏高

    組卷:72引用:1難度:0.6
  • 19.維生素C又稱抗壞血酸,是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)。某化學小組對維生素C進行探究。
    探究一 初步認識維生素C
    (1)維生素C的化學式為C6H8O6。其中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
     

    (2)若某人一天攝入83mg維生素C,則其中氫元素的質(zhì)量為
     
    mg。
    探究二 探究維生素C的化學性質(zhì)
    將2mL維生素C溶液加入盛有碳酸鈣粉末的溶液中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。
    (3)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁,反應的化學式表達式為
     
    。
    探究三 探究不同烹飪方法對蘋果中維生素C含量損失的影響
    資料:
    維生素C能和KMnO4溶液反應使之褪色,可利用該反應檢測維生素C含量。研究表明,蘋果中其它成分不影響檢測。
    進行如圖所示實驗,每次實驗所用蘋果片相同,實驗記錄如表。
    模擬烹調(diào)方法 常溫放置 糖拌(常溫下加入5g白糖,攪拌后放置) 燉(放入70℃水中) 煮(放入100℃水中)
    處理時間 30min 30min 20min 40min 20min 40min
    混合液色度 1 4 1 3 2 4
    注:混合液色度越大,維生素C含量損失越大。
    (4)糖拌時,維生素C含量損失
     
    (填“大”或“小”)。
    (5)對比“燉”和“煮”的實驗數(shù)據(jù),得到結(jié)論:
     
    。
    (6)烹調(diào)蔬菜時若要減少維生素C的損失可采取的措施是
     
    。
    探究四 糖拌導致維生素C含量下降的原因
    化學小組的同學提出以下猜想:
    猜想一 維生素C隨汁液滲出,導致蘋果中維生素C含量下降。
    (7)猜想二
     
    。
    (8)甲同學設(shè)計如下實驗驗證猜想一,請你將實驗方案補充完整;
    步驟1 常溫下,向5mL水中加入5g白糖,溶解,放置30min,加入0.1%的高錳酸鉀溶液10mL,測定混合液色度略大于4。
    步驟2 常溫下,收集糖拌蘋果片放置30min后的全部滲出汁液約1mL,
     
    ,測定混合液色度略小于4。
    結(jié)論;猜想一正確。

    組卷:33引用:1難度:0.5
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