部編版五年級(jí)上冊(cè)《第27課 我的“長(zhǎng)生果”》2021年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一組是（　?。?/h2>

  A．美差（chāi）    差錯(cuò)（ch?。?/label>

  B．反饋（kuì）    沉甸甸（diàn）

  C．酵母（xiào）    卓越（zhuó）

  D．借鑒（jiàn）    磁石（cí）
  組卷：178引用：1難度：0.6

  解析

• 2．“連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了”中“足”字的意思是（　?。?/h2>

  A．腳，腿

  B．充足，足夠

  C．足以，值得

  D．指足球運(yùn)動(dòng)
  組卷：74引用：1難度：0.7

  解析

• 3．與“漫不經(jīng)心”中的“漫”字意思相同的一項(xiàng)是（　　）

  A．水漫金山

  B．漫山遍野

  C．漫無限制

  D．漫出河床
  組卷：154引用：1難度：0.7

  解析

三、閱讀

• 9．閱讀選段，完成練習(xí)。
        書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。
        像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
  （1）這里用“長(zhǎng)生果”喻指書是人類的

   

  ，是延續(xù)人類

   

  的營(yíng)養(yǎng)。
  （2）對(duì)畫線句子理解正確的是

   

  
  A.說明“我”小時(shí)候非常喜歡蜂蝶和泉水。
  B.說明“我”少年時(shí)代的讀書生活是非常美好的。
  組卷：30引用：4難度：0.6

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• 10．閱讀課文片段，回答問題。
        記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)

   

  地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。
        我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
        于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
        這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要

   

  不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。
  （1）在橫線里填入正確的成語(yǔ)。
  （2）用橫線畫出“我”對(duì)寫作的感悟。
  （3）選文的第二自然段運(yùn)用了

   

  的手法，描寫了作者眼中的秋天。
  A擬人化   B比喻   C象征
  組卷：96引用：4難度：0.8

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