2022-2023學(xué)年遼寧省營口市大石橋三中等兩校高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一
        央視紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的熱播，讓文物修復(fù)師這個(gè)有點(diǎn)冷門的職業(yè)成為大家頂禮膜拜的對象。儒雅睿智的鐘表修復(fù)師王津喜提“故宮男神”稱號，吸引越來越多的網(wǎng)友想去故宮拜師學(xué)藝。
        8月30日，國家級非遺項(xiàng)目古鐘表修復(fù)技藝第三代傳承人王津在成都參加活動，分享故宮修鐘表的那些事兒。當(dāng)他展出了一小段宮廷鐘表修復(fù)完成之后的視頻，清脆悅耳的報(bào)時(shí)聲音，潺潺流水的仿真造型，讓全場觀眾情不自禁地鼓掌，向大國工匠致敬。
        1977年，王津來到故宮博物院文?？萍疾繌氖挛奈镧姳硇迯?fù)與保護(hù)工作，與此同時(shí)，故宮第一代鐘表復(fù)師徐文磷兒子，第二代鐘表修復(fù)師徐芳洲正式退休。站在徐芳洲先生的工作臺前，探索著使用對方留下的工具，王津靜下心來，對抗時(shí)間在鐘表上留下的痕跡，成為一個(gè)“修復(fù)時(shí)間”的“魔法師”。
        擇一事，“鐘”一生。王津在多個(gè)演講中這樣概括自己的職業(yè)生涯。工藝繁復(fù)的鐘表，鐘愛一生的職業(yè)，同時(shí)，用堅(jiān)持、匠心和技藝與時(shí)光抗衡。用43年的歲月，堅(jiān)持做一件事——修復(fù)鐘表，傳承技藝，王津的工作是與時(shí)間為友，靜下心后，慢慢就不覺得枯燥了。“透過文物，你可以看見前人的匠心精神，也可以窺見一個(gè)時(shí)代的興衰更迭?！?br />      從事鐘表修復(fù)工作39年之后，2017年，因?yàn)榧o(jì)錄片《我在故宮修文物》的熱播，儒雅睿智的王津突然變成“網(wǎng)紅”，出門不僅經(jīng)常會被人認(rèn)出，還收到了錄制綜藝節(jié)目的邀約。不過，王津?qū)ψ约旱摹白呒t”非常淡然：“謝謝大家的喜愛，故宮的文物比我更加吸引人，吸引大家的是我手里的鐘表，那是幾代人修復(fù)的成果?！?br />      43年來，王津修復(fù)的各類文物鐘表多達(dá)300多件，其中修復(fù)過最為復(fù)雜的數(shù)十件館藏鐘表一級文物。在王津看來，鐘表修復(fù)比較枯燥，要想修好一件館藏古鐘，耗時(shí)少則兩個(gè)月，多則一年，只有真正喜愛這項(xiàng)事業(yè)的人，才可能耐得住寂寞?！笆紫纫獰釔圻@份工作，其次就是要心細(xì)。我們特別想做得精益求精，把文物恢復(fù)到最好的狀態(tài)，清理到最干凈，讓它延年益壽，再過200年還能看到它?！边@是王津?qū)ψ约旱穆殬I(yè)要求，打碎的齒輪要一點(diǎn)點(diǎn)組裝，銹住的零件要用煤油一點(diǎn)點(diǎn)浸泡，把每一道工序、每一次修復(fù)都做到極致。讓時(shí)光留下痕跡的鐘表重新綻放光彩，王津和他的徒弟們用時(shí)光對抗時(shí)光，用極致、堅(jiān)守致敬前輩的工匠精神。
        英雄關(guān)羽還有敗走麥城的時(shí)候，修復(fù)大師是否有修復(fù)不成功、很挫敗的經(jīng)歷呢？王津回答“目前還沒有”，隔著屏幕都能想象到他的迷之自信的微笑。著名編劇、策劃人、影評人史航形容王津看著鐘表跳動的笑容：那是一個(gè)人看著豐收的稻田的喜悅。
  （摘編自曾潔《故宮男神王津：“修復(fù)時(shí)間”的“魔法師”》）材料二
        國產(chǎn)大飛機(jī)C919成功研發(fā)下線，打破了國外公司對大飛機(jī)產(chǎn)業(yè)的壟斷，對我國航空產(chǎn)業(yè)乃至高端制造業(yè)帶來深遠(yuǎn)影響。高鐵通車?yán)锍涛痪邮澜绲谝?，贏得國內(nèi)外一片驚贊；C919大飛機(jī)試飛成功，民航之花含苞待放；家電產(chǎn)品在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，并大步走出國門……近年來，“中國制造”不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)，受到越來越多的國內(nèi)外消費(fèi)者認(rèn)可。在此過程中，一大批大國工匠、勞動模范以及他們身上的工匠精神發(fā)揮了重要作用。
        在我國幾千年文明史中，工匠精神源遠(yuǎn)流長，“巧奪天工”“匠心獨(dú)運(yùn)”“技近乎道”等典故都是對這種精神的高度概括。新中國成立以來，大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神……新中國工人階級不斷為工匠精神注入新的內(nèi)涵。也正是在工匠精神的激勵(lì)下，中國路、中國橋、中國港口、中國核電等，成為一張張讓國人引以為傲的“中國名片”。
        我國經(jīng)濟(jì)已從高速增長階級邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，人們的生活水平不斷提高，越來越講究生活品質(zhì)。這對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出了更高要求，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面需要重視產(chǎn)品品質(zhì)，醫(yī)療、教育、文化等社會服務(wù)領(lǐng)域同樣需要精益求精，這樣才可能提供更加豐富更能滿足群眾期待的高品質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)。因此，必須大力弘揚(yáng)工匠精神，矢志創(chuàng)新，戒除浮躁，為“中國制造”提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。
        弘揚(yáng)工匠精神，需要政府部門、廣大企業(yè)和每一名社會成員共同營造有利于創(chuàng)造精品的“土壤”。如今，“工匠精神”已經(jīng)寫入黨的十九大報(bào)告，社會各界對其廣泛討論并達(dá)成普遍共識……一個(gè)有利于弘揚(yáng)工匠精神、推動制造業(yè)品質(zhì)革命、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的大環(huán)境已經(jīng)形成，制造強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)。
  （摘編自馬洪超《工匠精神支撐“中國制造”》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．通訊標(biāo)題注重體現(xiàn)價(jià)值性信息，材料一標(biāo)題既生動形象地點(diǎn)明了王津的職業(yè)，也突出了他的卓越貢獻(xiàn)。
  B．材料一最后寫到王津沒有失敗的修復(fù)經(jīng)歷以及史航對他的評價(jià)，是為了多角度塑造王津的匠人形象。
  C．材料二首先列舉近年來我國取得的成就，引出話題，接著從歷史發(fā)展的角度和從現(xiàn)實(shí)角度論證文章觀點(diǎn)。
  D．我國經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展要求我們重視產(chǎn)品品質(zhì)，這樣才能滿足人民群眾對提高產(chǎn)品品質(zhì)和服務(wù)的要求。
  （2）根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的更高要求，我國多行業(yè)都需要摒棄功利和浮躁之風(fēng)，沉下心來做一名“工匠”。
  B．材料二“巧奪天工”“匠心獨(dú)運(yùn)”等典故體現(xiàn)了古代中國的匠人精神，可見工匠精神是中國人一直追求的。
  C．材料二選取了多個(gè)標(biāo)志性事件，彰顯了中國取得的重大成就，是為了論證科技的重要性這一中心論點(diǎn)。
  D．近年來，中國產(chǎn)品已被越來越多的消費(fèi)者認(rèn)可，工匠精神已為“中國制造”提供了強(qiáng)大的支撐。
  （3）下列事例不能用來論證材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．濰柴動力股份有限公司的王樹軍耗費(fèi)數(shù)年心血攻克的進(jìn)口高精加工中心光柵尺氣密保護(hù)設(shè)計(jì)缺陷的難題，填補(bǔ)了國內(nèi)空白。
  B．河南省開封市線象藝術(shù)研究院苗煒精心設(shè)計(jì)和參與繡制的大量刺繡作品，暢銷國內(nèi)外，創(chuàng)造了非常可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
  C．武漢的快遞小哥汪勇在武漢疫情最嚴(yán)重的時(shí)期，組織志愿者隊(duì)伍義務(wù)服務(wù)，解決醫(yī)務(wù)人員的困難，被評為“2020年感動中國人物”。
  D．北京鐵路局北京西電務(wù)段豐臺車載設(shè)備車間首席技師王振平，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，填補(bǔ)了和諧機(jī)車車載設(shè)備理論上的空白。
  （4）請結(jié)合材料分析“工匠精神”的內(nèi)涵。
  （5）兩則材料屬于新聞的不同類型，材料一是人物通訊，材料二是新聞評論，雖都圍繞“工匠精神”展開報(bào)道，但在選材和表達(dá)方式上有所不同，請結(jié)合材料加以分析。
  組卷：294引用：10難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  軍   禮
  高軍
  “左場長，又當(dāng)起義務(wù)護(hù)林員啦？”碰面后大家就主動和他打招呼，不管認(rèn)不認(rèn)識，他一律笑著答應(yīng)：“閑著也是閑著，就是隨意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看陣地上的情況?！苯又麅赡_啪地一并，舉起右手敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，“感謝大家多年來愛護(hù)山林?！?br />      已經(jīng)離休的他閑不住，每天都要到山林里去和大小樹親近一番才覺得渾身舒坦?？粗鴿M山遍野的綠樹，他的眼光親切得就像看到自己的孩子一樣，會不時(shí)地摸摸樹干，撫撫樹枝。
        他出身貧苦，早年參軍，打過很多仗，后來在上甘嶺負(fù)傷才轉(zhuǎn)業(yè)來這里的林場當(dāng)場長的。那時(shí)候林場剛成立，最主要的任務(wù)就是治山綠化。他識字不多，不會多講，安排工作的時(shí)候就說一句口頭禪：“我們必須攻占每個(gè)山頭，取得徹底勝利?！?br />      在上甘嶺戰(zhàn)役中，他和黃繼光在一個(gè)連隊(duì)。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗殘酷，他也抱著炸藥包去炸碉堡，并目睹了黃繼光撲向敵人機(jī)槍眼的過程。當(dāng)時(shí)他左胳膊已經(jīng)負(fù)傷，但還是堅(jiān)持著把炸藥包搡進(jìn)了敵人的槍眼，自己也被掀出很遠(yuǎn)一段距離，幸運(yùn)的是保住了性命。
        有一次山下的學(xué)校請他去作傳統(tǒng)教育報(bào)告，專門讓他講上甘嶺戰(zhàn)斗的事情，他覺得要好好重視才行，于是讓林場里兩個(gè)有文化的人幫著準(zhǔn)備講話稿，可是第二天一開講就把內(nèi)容全忘了，急得出了一頭大汗，站起來對師生敬了一個(gè)軍禮：“好好學(xué)習(xí)，好好工作，使勁就能做好，用心就能干好?！闭f到這里停下來了。主持會議的校長知道他是忘了講話稿，于是就啟發(fā)他說：“老場長，你是怎么一步步到敵人跟前并炸掉敵人碉堡的呢？”“還能怎么樣，有戰(zhàn)士用機(jī)槍壓著敵人的火力，我就是在地上爬著過去的，還能怎么過去？”整個(gè)會場都笑起來，氣氛一活躍，在他與校長的一問一答中，事跡反而講得更生動。最后，他站起來敬了一個(gè)軍禮，整個(gè)會場響起熱烈的掌聲。
        二十世紀(jì)七十年代，當(dāng)?shù)厣钕喈?dāng)困難，老百姓有時(shí)候想撈摸點(diǎn)林場里的樹木自己蓋房子或者偷著賣幾個(gè)錢花。左場長知道百姓的難處，但看到費(fèi)了二十多年工夫好不容易才綠起來的大山，他在林場職工和護(hù)林員會上咬著牙說：“必須嚴(yán)守陣地，誰失職就關(guān)誰的禁閉，就處分誰!”另一方面，他和自己的老戰(zhàn)友們多方聯(lián)系，幫著周邊村里給弄來了柴油、化肥、抽水機(jī)、拖拉機(jī)，引進(jìn)多種良種，當(dāng)?shù)匕傩罩浪牧伎嘤眯?，從心里感激他，所以將樹木保護(hù)得很好。
        但也有個(gè)別不自覺的，一個(gè)參加過萊蕪、孟良崮、濟(jì)南、渡江戰(zhàn)役的當(dāng)?shù)貜?fù)員殘疾老兵就時(shí)常擺老資格：“這些山都是老子冒死打下來的，砍兩棵樹算得了什么!”他胸前掛著七八塊軍功章，帶著斧子上了山。護(hù)林員、林場職工攔不住，于是趕緊向左場長匯報(bào)，左場長讓大家回去：“你們不用管了，我去!”
        就在那老兵低頭砍一棵黑松的時(shí)候，左場長來到他跟前，大喝一聲：“好大膽，繳槍不殺!”那人抬起頭來，剛要開口，左場長把手使勁一揮，阻止了他：“你說說你立了哪些功!”那人指著胸前的獎(jiǎng)?wù)掠行┌谅骸耙坏裙纱?，二等功四次，三等功五次。”左場長指指自己的胸前，原來他也掛滿了軍功章：“特等功兩次，其他的我就不說了，你好好看看!”那人有些發(fā)愣，仔細(xì)看看確實(shí)比自己厲害多了，但還嘴硬：“家里困難，來砍幾棵樹不行??？”左場長嚴(yán)厲地說：“不行!有困難想辦法解決，但不能這樣!咱們立的功在那里明擺著是不錯(cuò)，就能吃那老本??？”通過這次交鋒，這位老兵非常佩服左場長，后來成了林場的義務(wù)護(hù)林員。
        一路上，人們時(shí)常和他打著招呼，左場長心情很好。
        當(dāng)他來到跑馬梁的時(shí)候，眼睛一下子瞪大了，幾個(gè)穿著時(shí)髦的年輕人正在準(zhǔn)備野餐，啤酒已經(jīng)擺上，鉤皮草已經(jīng)堆起來，黃鯽子魚已在一邊準(zhǔn)備好，他們是要用鉤皮草燎黃鯽子魚。眼下正處于防火戒嚴(yán)期，絕對不能在山林附近用火。他們看見他，盡管不認(rèn)識也熱情地打招呼：“大爺，過來一塊喝點(diǎn)兒小酒?！彼钢改嵌雁^皮草：“喝點(diǎn)兒可以，但黃鯽子魚就吃不成了，不能燎!”“大爺，大爺，我們小心點(diǎn)沒事的?！薄安恍?，這是防火重地。”說著就在不遠(yuǎn)處一塊大石頭上坐下。幾個(gè)人交換一下眼色，無奈地笑了：“您忙去吧，俺們保證不點(diǎn)火?！彼残πΓ骸拔疫@是在堅(jiān)守陣地，打阻擊戰(zhàn)，你們不撤我不收兵。”直到他們收拾好下山，他才又去別的地方轉(zhuǎn)悠去了。
        清風(fēng)徐徐吹來，在綠色的山林中，很多山花已經(jīng)開放，香氣四處彌漫著，他不由地抬起手來，對著大山又敬了一個(gè)軍禮……
  （選自《微型小說》2020年15期，有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說以“軍禮”為題，獨(dú)具匠心。既以此為線索，貫穿全文；又用以暗示主人公曾經(jīng)的身份，還能表現(xiàn)他軍人的本色和精神風(fēng)采。
  B.文中運(yùn)用多種描寫手法塑造人物形象，有對人物語言、動作等的正面描寫，也有復(fù)員殘疾老兵的側(cè)面襯托，還有環(huán)境描寫。
  C.小說的敘述方式很有特點(diǎn)，以第三人稱的視角展開，敘事自由靈活，歷史與現(xiàn)實(shí)交織，倒敘與順敘轉(zhuǎn)換，講述了上甘嶺戰(zhàn)斗、學(xué)校作報(bào)告、大山護(hù)林等故事。
  D.小說在情節(jié)敘述與人物語言描寫時(shí)，多采用口語，質(zhì)樸平實(shí)，靈活簡短，行文生動活潑，讀起來自然親切，富有感染力。
  （2）文中主人公由一名戰(zhàn)斗英雄轉(zhuǎn)業(yè)當(dāng)了林場場長，身份轉(zhuǎn)變了但軍人的本色沒有改變，他的軍人本色主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合本文簡要分析。
  （3）小說結(jié)尾給讀者留下了深刻印象，請結(jié)合本文簡要分析結(jié)尾這樣安排的理由。
  組卷：25引用：4難度：0.7

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二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。
        親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱贏疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。
        征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒。漉畢，還復(fù)著之。
        其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒，時(shí)年六十三。世號“靖節(jié)先生”。
  （選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動）
  （1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A.淵明有腳/疾使一門生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌
  B.淵明有腳疾/使一門生二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌
  C.淵明有腳/疾使一門生二兒舁/籃輿既至/欣然便共飲/酌
  D.淵明有腳疾/使一門生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A.祭酒是古代主管學(xué)務(wù)官員，屬于主管國子監(jiān)或者太學(xué)的教育行政長官。江州祭酒大致相當(dāng)于現(xiàn)在的九江市教育局局長。
  B.三徑，西漢末年王莽專權(quán)，兗州刺史蔣詡稱病隱居，在院中開辟三條小徑，只寫求仲、羊仲來往。后人因以“三徑”代隱士住處?！叭龔街Y”指隱居的資本。
  C.督郵，古代官職名，是督郵書掾、督郵曹掾的簡稱。代表太守督察縣鄉(xiāng)，宣達(dá)政令兼司法等。每郡分若干部，每部設(shè)一督郵。
  D.元嘉，宋文帝的廟號?！皬R號”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.陶淵明博學(xué)多識，擅長寫文章。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)寫了《歸去來兮辭》。
  B.陶淵明仕途短暫。因雙親去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，便解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍和彭澤令等職。
  C.陶淵明清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒”折腰。
  D.陶淵明任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時(shí)坐在花叢中飲酒，酣暢時(shí)便撫琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。
  ②其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。
  （5）文言文中，傳主陶淵明有哪些性格特征？請簡要概括。
  組卷：10引用：4難度：0.5

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四、整本書閱讀（9分）

• 8．某位同學(xué)在學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國?鄉(xiāng)土本色》時(shí)，在筆記上記錄了書中的三個(gè)事例的梗概，請你幫助他根據(jù)這三個(gè)事例，提煉出中國社會基層“鄉(xiāng)土性”的三個(gè)特點(diǎn)。每點(diǎn)不超過8個(gè)字。
  ①史祿國先生曾告訴費(fèi)孝通先生，遠(yuǎn)在西伯利亞，中國人住下了，不管天氣如何，還是要下些種子，試試看能不能種地。
  ②一位研究語言的朋友說，張北一帶的村子里，幾百年來老是這幾個(gè)姓。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土上的。
  ③在一個(gè)村子里，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。
  組卷：103引用：16難度：0.7

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五、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
        著名作家張曉風(fēng)在一篇散文中寫到：樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？
        她說，孩子回答老師點(diǎn)名時(shí)響亮的“在”正經(jīng)而清脆，仿佛不是回答老師，而是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說，有一個(gè)孩子“在”這里。
        所謂“我在”，就是“我在場”，我在看，在聽，在感受。
        所謂“我在”，更是“有我在”，我在堅(jiān)守，在擔(dān)當(dāng)，在盡責(zé)。
        所謂“我在”，還是“我還在”，渡盡劫波人還在，愛還在。
        ……
        以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇作文。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境：符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：4難度：0.6

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